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《認識時分》教案 (二年級下冊)

上傳人:letao****18521 文檔編號:33729301 上傳時間:2021-10-18 格式:DOCX 頁數(shù):8 大?。?4.65KB
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1、《認識時分》教案 (二年級下冊) 一、教學內容 蘇教版二年級數(shù)學上冊p88——89的內容。 二、教學目標 1.知識目標:通過觀察、操作和交流,知道鐘面上一共有12個大格和60個小格,準確認識時間單位時和分,知道1時=60分,能說出經過時間。 2.能力目標:讓學生經通過觀察鐘面,知道鐘面的結構,親自動手撥鐘面的時針、分針,發(fā)現(xiàn)時、分之間的進率,培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力,增強數(shù)學應用意識。 3.情感目標:通過實踐活動讓學生體驗1分鐘和1時的長短,初步建立時間觀念,養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。 三、教學重難點 1.教學重點:認識時間單位

2、時和分,知道1時=60分,能說出經過時間。 2.教學難點:理解時與分的進率。 四、教具及學具準備 1.教具準備:課件,實物鐘表。 2.學具準備:學具鐘表。 五、教學過程 就是通過走多少個大格和多少個小格來計時的。那你知道時針和分針是朝哪 個方向走的嗎?(撥鐘演示)我們把這個方向叫做順時針方向。 (2)它們是怎么計時的呢,我們一起看課件,你能說出這是幾時嗎?你發(fā)現(xiàn)了這 兩個鐘面有什么不同嗎? 指名學生回答幾時。 引導學生說出時針從12開始走過的大格數(shù)不等,5時比4時多走了一大格。 (3)回答的很好,也就是說走

3、一時用了一大格。所以時針走一大格是一時。(展示 課件) 提問:那么時針從12走到4,走了幾大格,經過了多長時間?走到8呢? 讓學生撥一撥回答。 4、認識分 (1)我們知道了時針走一大格是1時,而且時針走的時候時,分針也走著,那么 分針怎么走呢?大家看好了(展示課件),分針走一小格是1分鐘。 提問:分針走2小格是幾分?走8小格呢?30小格呢? (2)講述:分針走幾小格就是幾分。那么時針走一大格是幾分呢?從12走到4 呢? 你是怎么數(shù)的?(讓學生先回答并說明理由) (3)介紹方法,大家一起讀一讀。 5、時與分的進率 (1

4、)剛才通過學習知道了時針走一大格是1小時,分針走一小格是1分。那么時 與分之間是什么關系?拿起你們手中的鐘表撥一撥觀察觀察,你發(fā)現(xiàn)了什 么? 讓學生自己撥鐘面,自由發(fā)言。(可能發(fā)現(xiàn)時針和分針同時動同時停,分針 比時針走得快等) (2)小朋友們很厲害哦,發(fā)現(xiàn)了這么多呢。下面看分兩組分別觀察時針和分針大 家開始看(展示flash動畫)。第一組發(fā)現(xiàn)什么?第二組呢?因為時針和分針 同時動同時停,也就是走過的時間一樣,合起來能得到什么呢? (學生仔細觀察。其中一組觀察時針的變化,另外一組觀察分針的變化。學生 可能的答案:經過了1時。經過了60分。1時

5、=60分) (三)加強體驗、實踐應用 1、感受1分鐘。 一分鐘到底有多長呢?讓我們一起來體驗一下吧。(展示課件) 1分鐘大約脈搏跳多少次? 1分鐘大約跳繩多少下? 1分鐘可以做多少條口算題?(老師計時,讓學生操作并匯報) 總結:哇!原來一分鐘可以做這么多事啊,所以我們平時要珍惜每一分鐘,抓緊時間學習。 2、感受一小時。 1小時有多長呢?我們來做一做: 一節(jié)課()分鐘,課間休息()分鐘,再加上()分鐘就是1小時。 展示課件,公布答案。 回家問問爸爸媽媽他們1小時可以做什么? 3、展示ppt鞏固基礎知識 4、拓展延伸 (四)課堂總結、提煉升華 提問:小朋友們,通過今天的學習你學到了什么?誰來說說看。(學生說說本節(jié)課的內容,說說自己的收獲)。 世界上最寶貴的是時間,我們要珍惜時間,合理的安排時間學習,做時間的小主人。最后讓我們一起聽一首《時間就像小馬車》結束吧! 六、板書設計 認識時分 時針走一大格是1時 分針走一小格是1分鐘 1時=60分

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