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1、課題:練習(xí)四 國標(biāo)本教材第53——54頁 教學(xué)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:國標(biāo)本教材第53——54頁。
教學(xué)目的:配合和是8、9的加法與相應(yīng)的減法安排的內(nèi)容,同時(shí)帶著練習(xí)前面教學(xué)的加、減法,使學(xué)生具有必要的計(jì)算能力。
教材的安排:本練習(xí)分兩個(gè)層次安排,
第一層次(1——3題)重點(diǎn)在計(jì)算,通過教學(xué)使學(xué)生能都能算對。
第二層次(4——6題)重點(diǎn)是解決問題,其中第6題是一道開放性的題,培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度觀察并提出問題的能力。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、掛圖、投影片、實(shí)物圖片、學(xué)具等。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
2、
二、計(jì)算練習(xí)
1、第1題要讓學(xué)生仔細(xì)看圖,相互說說圖意,然后根據(jù)圖意列出四道加、減法算式。使學(xué)生鞏固加、減法的初步概念,進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法間的關(guān)系。
2、第2題擺卡片組成算式,重點(diǎn)練習(xí)和是8、9的加法與相應(yīng)的減法。(課前要指導(dǎo)學(xué)生制作數(shù)字卡片,課上組織小組合作學(xué)習(xí),使每名學(xué)生都有較多的練習(xí)機(jī)會。)
3、第3題通過學(xué)生獨(dú)立計(jì)算反饋正確率,要根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué),采取措施解決存在的問題。
三、解決實(shí)際問題
1、第4題在學(xué)生獨(dú)立完成后,組織交流。讓學(xué)生說說圖意、算式以及列式時(shí)是怎樣想的。
2、第5題可以先讓學(xué)生憑經(jīng)驗(yàn)說說第5題左圖中一共有多少人,再研究怎樣列式計(jì)算。如果學(xué)生有困難,可以通過擺學(xué)具幫助理解。(第1人8人
△∣△△△△△△△△
?人
然后組織學(xué)生討論右下題圖中三角旗上的8人是什么意思。先讓學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出前面有7人,再研究怎樣列式計(jì)算。
3、第6題是一道開放題,圖中畫的是白雪公主和七個(gè)小矮人。根據(jù)圖意,可以列出不同的算式。只要符合圖意,就要肯定。
四、練習(xí)小結(jié)
五、知識訓(xùn)練
小黑板出示:
()+()=8()+()=9
8—()=()9—()=()
6+3=9–3=9–8=2+6=
9–4=8–5=4+5=8–2=