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跳繩 教學(xué)教案設(shè)計

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1、跳繩 教學(xué)教案設(shè)計 教材分析: 《跳繩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(北師大版)一年級上冊第34-35頁的教學(xué)內(nèi)容。主要是學(xué)習(xí)“8”和“9”的加減法,同時,結(jié)合學(xué)生一些日常的活動,將解決問題的思想也滲透在計算的學(xué)習(xí)中。教材從學(xué)生熟悉的事例出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)加減法計算的需要,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)加減法計算的動機和興趣。 學(xué)情分析: 通過前面的加減法學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了0-10并掌握了7以內(nèi)的加減法,已具備了解決一些簡單實際問題的能力。而且這個班的學(xué)生大部分上過學(xué)前班,數(shù)的組成也基本上知道;大部分學(xué)生已經(jīng)有了一些加減法計算的技能,成績好的學(xué)生已經(jīng)基本

2、上不借用學(xué)具,直接看算式寫出得數(shù),并能用準(zhǔn)確、簡潔的數(shù)學(xué)語言進行表述,學(xué)習(xí)興趣濃厚。 教學(xué)目標(biāo): 1、知識與能力。 (1) 學(xué)習(xí)和掌握8和9的加減法。 (2) 使學(xué)生感知加減法之間的相互聯(lián)系。 (3) 通過敘述情景,提出問題,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、語言表 達能力和抽象思維能力。 2、過程與方法。 引導(dǎo)學(xué)生通過小組交流、操作與獨立練習(xí),獲取新知。 3、情感、態(tài)度與價值觀。 讓學(xué)生在經(jīng)歷合作交流與想象的過程中,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點: 重點:學(xué)會8和9的加減法。 難

3、點:有序地寫出8和9的所有算式。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 教學(xué)過程:   一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。 1、課件出示動漫情境圖,引導(dǎo)談話。 師:小朋友,你們喜歡跳繩嗎?我們的好朋友淘氣也特別喜歡跳繩,看淘氣正在和幾個小朋友跳繩呢?(出示課件,請小朋友仔細(xì)觀察圖)說說你從圖上看到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么?你能看圖說出一個加法算式嗎?誰會根據(jù)這個算式說出減法算式? 你還能說出哪些加減法算式?,先看小象怎樣涂方格(出示課件:小象畫畫),并幫它把算式填完整;再想還可以有哪幾種不同的涂法和算式,請完成在卡片上。 2.小組交流。同桌兩人一組,一人涂色,一人記錄算式。。

4、 (設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生先觀察畫面中小象畫畫,激發(fā)學(xué)生的積極性,通過自己涂方格,再列算式,然后小組再交流。不僅讓學(xué)生學(xué)會獨立思考,還要學(xué)會交流,學(xué)會合作。) 3、組織全班交流,整理出算式。 多媒體展示學(xué)生討論結(jié)果。 生1:1+8=9 生2:2+7=9 生3:9-1=8 生4:9-8=1 、、、、、、 師小結(jié)過渡:小朋友們真是又聰明又能干,不但方格涂得漂亮, 而且列出了很多不同的加減法算式。小朋友們,你們愿意再展示一下 自己的本領(lǐng)嗎?好,現(xiàn)在我們一起來做課本35頁的練一練。 三、練一練,鞏固新知。

5、(出示多媒體課件) 1、說一說,填一填,先學(xué)生獨立填寫,再指名回答,并說出這樣列的理由。 2、口算,看誰算得又對又快。(多媒體出示練習(xí))剛才小朋友表現(xiàn)得很棒?,F(xiàn)在老師想考考大家,看誰最聰明,大家愿意嗎?師出示課件,指名口答。 如8+□=□或□-4=5 (設(shè)計意圖:利用多媒體課件開展課堂鞏固練習(xí),可以提供各種豐富多彩、生動活潑、容量大、反應(yīng)快的反饋信息。可以實現(xiàn)對學(xué)生課堂聯(lián)系的及時反饋,通過試一試,可以鍛煉學(xué)生思維的靈活性,初步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。) 3、數(shù)學(xué)游戲(多媒體出示畫面):找朋友湊成9,先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的意思,再連一連,同桌檢查連好的結(jié)果。 (設(shè)

6、計意圖:使學(xué)生在找朋友的游戲情境中,輕松的練習(xí)并鞏固了9的分解與組成。) 四、拓展練習(xí),數(shù)學(xué)故事。(出示多媒體課件:有聲音、有畫面) 組織學(xué)生分組討論,猜一猜八戒吃了幾塊西瓜,說一說自己是怎么想的,師巡回指導(dǎo)。 五、課外延伸(多媒體出示相關(guān)內(nèi)容) 放學(xué)后,想一想、寫一寫有關(guān)“8”和“9”的加減法算式,能寫幾個就寫幾個。 六、多媒體播放歌曲《加法數(shù)字歌》,結(jié)束新課。 1、播放歌曲《加法數(shù)字歌》 2、師小結(jié):這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí),學(xué)會了8和9的加減法,體會到加減法在生活中的靈活運用小朋友們都表現(xiàn)得很好?;丶液?,把你今天所學(xué)的本領(lǐng)告訴爸爸、媽媽好嗎 七、布置作業(yè)。 有序?qū)懗?和9的加減法算式。 板書設(shè)計: ( )+( )=()--8的加法 9的加減法 1+7=8 7+1=8 2+6=8 6+2=8 學(xué)生作品展示 3+5=8 5+3=8 4+4=8 教學(xué)反思: 參考書目:《小學(xué)數(shù)學(xué)教案優(yōu)化設(shè)計》 《小學(xué)數(shù)學(xué)教案優(yōu)化設(shè)計1+1》 《小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教案設(shè)計》

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