2019年春八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 第2節(jié) 彈力教案 (新版)新人教版.doc
《2019年春八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 第2節(jié) 彈力教案 (新版)新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年春八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 第2節(jié) 彈力教案 (新版)新人教版.doc(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第2節(jié) 彈力 1.知道什么是彈力,彈力產(chǎn)生的條件。 2.了解彈簧測(cè)力計(jì)的原理。 3.會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。 1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)。 2.掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。 1.對(duì)周圍生活中彈力應(yīng)用的實(shí)例有濃厚的興趣,體會(huì)科學(xué)技術(shù)的價(jià)值。 2.仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并善于發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)。 3.通過對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的制作,培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和愛護(hù)儀器的良好品質(zhì)。 1.認(rèn)識(shí)彈力產(chǎn)生的條件。 2.彈簧測(cè)力計(jì)的使用。 彈力的概念及產(chǎn)生條件。 橡皮泥、氣球、橡皮筋、彈簧、刻度尺、木板、多媒體課件等。 一、情景引入 播放視頻:蹦床、蹦極、撐竿跳高、跳水等場(chǎng)景。 思考:撐竿跳高、跳板跳水比賽中,運(yùn)動(dòng)員怎樣才能取得好成績(jī)?蹦極中的選手為什么下落到最低點(diǎn)后又會(huì)上升?今天我們就來探究其中的奧秘。 二、新課教學(xué) 探究點(diǎn)一:彈性與塑性 1.活動(dòng):小組為單位利用手中的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)1.用力壓尺子,體會(huì)尺子對(duì)手的作用力,松手后,觀察尺子的變化。 實(shí)驗(yàn)2.用力拉橡皮筋,體會(huì)橡皮筋對(duì)手的作用力,松手后,觀察橡皮筋的變化。 實(shí)驗(yàn)3.用力捏橡皮泥,有何感覺?松手后,有何變化?用力握白紙呢? 問題:什么樣的物體,在擠壓時(shí),會(huì)明顯地感覺它對(duì)我們的手有作用力? 2.學(xué)生先動(dòng)手實(shí)驗(yàn),探究完畢,學(xué)生間進(jìn)行交流,互相解決問題,將不能解決的共同性問題提出來,師生共同討論最后得出結(jié)論。 讓學(xué)生通過親身體驗(yàn),觀察并分析彈性和塑性的區(qū)別。 演示實(shí)驗(yàn):用力拉彈簧,彈簧會(huì)伸長(zhǎng),松手后,彈簧可恢復(fù)到原來的長(zhǎng)度;粗導(dǎo)線用力掰彎,松手后不能恢復(fù)原狀。 歸納總結(jié):(1)彈性:物體受力時(shí)發(fā)生形變,不受力時(shí)恢復(fù)到原來形狀的性質(zhì)。如:橡皮筋、氣球、彈簧等。 (2)塑性:物體受力時(shí)發(fā)生形變,不受力時(shí)不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來形狀的性質(zhì)。如:橡皮泥、粗導(dǎo)線等。 探究點(diǎn)二:彈力 活動(dòng):找一名學(xué)生演示用橡皮筋將粉筆頭彈出去。 思考:不讓橡皮筋發(fā)生形變,能把粉筆頭彈出去嗎?當(dāng)使橡皮筋、彈簧、氣球發(fā)生彈性形變的同時(shí),你的手有何感覺?這又說明了什么呢? 歸納總結(jié):任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力。物體對(duì)支持面的壓力、物體受到的支持力、繩的拉力等,其實(shí)質(zhì)都是彈力。 活動(dòng):取出廢舊圓珠筆里的小彈簧,先用較小的力拉,再用較大的力拉,觀察發(fā)生形變后的變化。觀察后一種情況下,撤去力后彈簧還能恢復(fù)原狀嗎? 總結(jié):彈簧的彈性有一定的限度,超過這個(gè)限度,物體就不能恢復(fù)到原狀。 彈力產(chǎn)生的條件:1.物體互相接觸;2.物體發(fā)生彈性形變。 問題拓展:當(dāng)手用力擠壓玻璃瓶時(shí),玻璃瓶會(huì)發(fā)生形變嗎? 學(xué)生交流討論后發(fā)表自己的看法。 教師講述:任何物體在外力的作用下都能發(fā)生形變。只是形變的明顯程度不同。有的形變比較明顯(如彈簧的伸長(zhǎng)或縮短),可以很容易看到形狀的改變;有的形變微小,需要采用特殊的方法才可以觀察到。如利用激光反射法演示堅(jiān)硬桌面的微小形變(圖1),利用細(xì)管中液面的升降顯示硬玻璃瓶的形變(圖2),都是把微小形變放大以利于觀察。把微小變化放大以利于觀察或測(cè)量的實(shí)驗(yàn)方法,叫“微量放大法”,這是物理學(xué)中研究問題的一種重要方法。 探究點(diǎn)三:探究并驗(yàn)證彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系 思考并表述:彈簧受到的拉力與彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度有什么關(guān)系嗎? 請(qǐng)?zhí)岢霾孪?,并設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。 演示一:將彈簧掛在黑板上,此時(shí)彈簧不受外力,從彈簧上端到指針的距離叫彈簧的原長(zhǎng)。(用彩條顯示“原長(zhǎng)”) 當(dāng)彈簧受到拉力時(shí),它的長(zhǎng)度會(huì)怎樣? 演示二:把一個(gè)鉤碼掛在彈簧上,此時(shí),從彈簧上端到指針的距離叫彈簧的長(zhǎng)度。(用彩條顯示“總長(zhǎng)”) 請(qǐng)一學(xué)生指出哪一段是由于彈簧受到拉力而伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度。(用彩條顯示“伸長(zhǎng)”) 教師點(diǎn)撥:此時(shí)彈簧的總長(zhǎng)減去彈簧的原長(zhǎng)就是彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度。 當(dāng)彈簧受到拉力增大時(shí),它伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度會(huì)怎樣? 教師做演示實(shí)驗(yàn):分別在彈簧下掛1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)完全一樣的鉤碼,學(xué)生依次在下面的表格中記下彈簧受到的拉力和彈簧的各種長(zhǎng)度。 分析表格中的數(shù)據(jù),得出結(jié)論:在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧產(chǎn)生彈力的大小和彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度成正比。 探究點(diǎn)四:探究彈簧測(cè)力計(jì)的制作和使用 思考:根據(jù)物體的形變與外力的大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系,能否制造一個(gè)測(cè)量力的大小的工具? 展示彈簧測(cè)力計(jì),讓學(xué)生知道測(cè)量力的大小的工具。 學(xué)生用思考、觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì),知道其用途、結(jié)構(gòu)、原理。 觀察彈簧測(cè)力計(jì),說出彈簧測(cè)力計(jì)由彈簧、掛鉤、指針、刻度盤組成。 讀一讀: 量程:0~5N 量程:0~2.5N 量程:0~10N 分度值:0.2N 分度值:0.05N 分度值:0.2N 評(píng)一評(píng):指出不當(dāng)之處。(教師指點(diǎn)學(xué)生回答) 讓學(xué)生說出彈簧測(cè)力計(jì)的量程、分度值,加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力能否超過其量程?如果指針不指零應(yīng)該怎么辦? 分組實(shí)驗(yàn):按照課本中安排的實(shí)驗(yàn)步驟,練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力,感受力的大小,記錄好數(shù)據(jù),歸納并交流使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)。 使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng):(1)先要輕輕拉掛鉤幾次,以避免測(cè)量時(shí)指針被刻度盤卡?。?2)被測(cè)的力要施加在掛鉤上,被測(cè)力的方向要沿彈簧的軸線方向,以防摩擦或其他阻礙;(3)加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過它的最大量程;(4)當(dāng)指針相對(duì)于刻度盤靜止時(shí)方可讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線必須和刻度盤垂直。 多媒體展示其他形式的測(cè)力計(jì)。 讓學(xué)生閱讀“材料的力學(xué)性能”,了解材料還有哪些力學(xué)性能,它們有哪些應(yīng)用。 活動(dòng):自制彈簧測(cè)力計(jì)。 1.小組制作完成后,請(qǐng)其中一組的學(xué)生上臺(tái)展示他們組的制作過程。 (意圖:學(xué)生動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。) 2.分組探究,練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)。 實(shí)驗(yàn)1.感受1N、2N、5N力的大小; 實(shí)驗(yàn)2.用測(cè)力計(jì)拉小車在木板上勻速前進(jìn),讀出拉力大?。? 實(shí)驗(yàn)3.測(cè)出頭發(fā)被拉斷時(shí)的拉力大小。 (意圖:從物理走向社會(huì),通過對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的作用、結(jié)構(gòu)、使用方法的探究與認(rèn)識(shí),了解一般儀器的使用方法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用的能力。) 3.作業(yè)。 查閱資料或親自調(diào)查,了解不同種類的彈簧秤并學(xué)會(huì)使用它們。 三、板書設(shè)計(jì) 第2節(jié) 彈力 通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)了解了一些力的相關(guān)知識(shí),知道了力的作用效果,以及力的作用是相互的。學(xué)生對(duì)彈力的感性認(rèn)識(shí)較多,生活中形形色色的彈簧隨處可見,彈力的應(yīng)用也很多,因此能很自然地通過實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗霃椓Φ慕虒W(xué)。教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的挖掘,體現(xiàn)新課程“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的理念,使抽象的物理概念變成生動(dòng)形象的認(rèn)知對(duì)象,從而有效地降低學(xué)習(xí)的難度,讓學(xué)生在活動(dòng)中,獲得知識(shí)、提升能力。彈簧測(cè)力計(jì)制作原理、測(cè)量力的方法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過探究影響彈力大小的因素,得出彈簧測(cè)力計(jì)的原理。對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法及注意事項(xiàng),可以通過學(xué)生閱讀說明書、觀察構(gòu)造、練習(xí)使用、交流總結(jié)等多種方式逐步獲取,讓學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體地位,培養(yǎng)他們獲取新知識(shí)的能力。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年春八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 第2節(jié) 彈力教案 新版新人教版 2019 年春八 年級(jí) 物理 下冊(cè) 第七 彈力 教案 新版 新人
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3375125.html