七年級生物上冊 3.2.3《開花和結(jié)果》教案2 (新版)新人教版.doc
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第三節(jié) 開花和結(jié)果 教學目標: 1、認識花的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能; 2、描述傳粉和受精的過程,明確花與果實、種子的關(guān)系。 3、通過觀察和解剖花,培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。 4、通過學習“花的結(jié)構(gòu)及其主要功能”,樹立“結(jié)構(gòu)與功能相適應”的生物學觀點。 5、培養(yǎng)學生愛護花草、熱愛大自然、保護環(huán)境的情感。 6、通過小組活動,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識。 教學重點分析: 花的結(jié)構(gòu)和果實種子的形成是教學的重點,在學生熟知花的結(jié)構(gòu)中的重要部分是花蕊后,才能通過老師的講述清楚理解傳粉受精過程,在花瓣和雄蕊凋落后,子房膨大形成果實,胚珠進而發(fā)育成種子。 教學難點分析: 花的結(jié)構(gòu)與果實種子的關(guān)系是教學的難點,由于植物的有性生殖是第一次出現(xiàn),而從花的結(jié)構(gòu)到果實種子形成的連續(xù)過程中學生們在理解時會出現(xiàn)問題,往往不能將各部分發(fā)育的結(jié)果一一對應,通過畫板圖會使問題容易解決。 教學策略: 通過觀察“花的結(jié)構(gòu)”調(diào)動學生主動探究、合作學習是設計本節(jié)課最基本的出發(fā)點。在本課的教學設計中,采用“問題一探究”模式,引導學生進行分組觀察、討論交流等活動。從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設恰當?shù)慕虒W情境,引導啟發(fā)學生提出問題,并沿著問題進行探究,最后歸納得出結(jié)論。 花的結(jié)構(gòu)與受精有關(guān)的部分要重點突出,而在學生熟知花的結(jié)構(gòu)后,傳粉和受精的過程通過老師的講述便很容易理解,而果實和種子的形成要與花的結(jié)構(gòu)中參與受精的部分一一對應,使學生有開花結(jié)果是連續(xù)過程的概念。通過引導學生看花、說花、看花猜果等活動,培養(yǎng)學生愛護花、熱愛大自然、保護環(huán)境的情感,幫助學生掌握基本的學習方法,養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,初步培養(yǎng)其終身學習的愿望和能力。 教法建議 本課開頭可以用詩一般的語言描述百花盛開的美好景色,然后話鋒一轉(zhuǎn)提出問題:“開花對植物本身又什麼意義呢?”讓學生觀察正在開花結(jié)果的盆栽草莓,指出:開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程?;ㄩ_之后為什麼會結(jié)果呢?這就需要我們首先了解花的結(jié)構(gòu)。接著引導學生按照一定的次序觀察解剖事先培育好的白菜花,認識花的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。 傳粉和受精過程以及果實和種子的形成過程比較抽象,可將這個過程形象化,利用圖片、計算機課件等幫助學生理解。 人工輔助授粉是實用性很強的知識,可在課堂上講解原理、方法和意義,可下盡可能創(chuàng)造條件讓學生動手實踐。 課前準備: 講這一節(jié)課時不是桃花盛開時節(jié),給解剖觀察帶來一定難度,但可以在開花季節(jié)摘一定量的桃花制成浸制標本,盡量讓學生通過解剖觀察,認識桃花的結(jié)構(gòu)。如無條件,也要準備桃花模型,將教學還原到實物或模型的解剖。 教學過程: 時間 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 媒體說明 5分鐘 導入 播放“花為誰開”的視頻 , 師生一起欣賞。之后提問:同學們看到什么現(xiàn)象? 有何感受? 在學生提出問題后 ,鼓勵同學們相互解答這些問題。最后由問題 :“花開后為什么會結(jié)果 ?” 引出探究的課題“花的結(jié)構(gòu)”。 學生觀看視頻后對生活中熟悉的開花現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣,進而提出問題:植物為什么會開花? 所有植物都會開花嗎? 所有的花都是色彩鮮艷的嗎? 花開后為什么會結(jié)果? 播放視頻“花為誰開” 15分鐘 花的結(jié)構(gòu) 準備桃花,分組進行解剖觀察。如無條件可用桃花模型進行講解。引導學生由外向內(nèi)、由下向上觀察,認識花的各部分結(jié)構(gòu)。 提出問題:一朵花由哪些部分組成? 最主要的是什么結(jié)構(gòu)? 分部板書:第三節(jié) 開花和結(jié)果 一、 花的結(jié)構(gòu): 進一步提問:為什么說雌蕊和雄蕊是花的最重要的結(jié)構(gòu)呢? 既然如此,我們來看一看雌蕊和雄蕊里能否找到與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)——在雄蕊花藥里有花粉粒,花粉??梢援a(chǎn)生精子;在雌蕊子房里有胚珠,胚珠里有卵細胞。 畫板圖——子房的放大示意圖 (注明:子房壁、胚珠、珠被、卵細胞等) 提問:所有的花都既有雌蕊又有雄蕊嗎?引出單性花、兩性花。 副板書:單性花、兩性花 小組解剖桃花或跟著老師一起觀察桃花模型,參照教材上的圖注,按照由下向上、由外向內(nèi)的順序觀察解剖,認識各部分的結(jié)構(gòu)名稱。 回答問題:花蕊是一朵花的主要結(jié)構(gòu)。 通過積極討論達成共識:花蕊是一朵花的主要部分,因為花蕊與果實和種子的形成密切相關(guān)。 畫子房的結(jié)構(gòu)示意圖 了解單性花、兩性花 桃花實物或模型 出示“子房的結(jié)構(gòu)”和花粉粒圖片 10分鐘 傳粉和受精過程 花生長到一定階段就要開花,開花表明花的各部分發(fā)育成熟了,接下來就要進行傳粉了。 播放視頻:傳粉 和學生一起總結(jié): 傳粉:就是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。 板書: 二、傳粉和受精: 副板書:風媒花、蟲媒花 傳粉之后,在花的內(nèi)部發(fā)生了什么事情? 播放動畫:被子植物的受精過程邊講解邊在書上標注(劃重點語句): 受精過程 1、雌蕊柱頭分泌出黏液 2、落在雌蕊柱頭上的花粉萌發(fā),生出花粉管 3、花粉管穿過花柱,進入胚珠 4、花粉管頂端破裂,精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵 補充板圖: 卵細胞x精子 受精卵 觀看視頻并總結(jié)出:傳粉概念,說出風媒花、蟲媒花的主要特點。 通過看動畫理解受精的過程。 播放“傳粉”視頻 播放動畫:被子植物的受精過程 12分鐘 果實和種子的形成 傳粉和受精以后,一朵花就開始凋謝了,這時候我們發(fā)現(xiàn)花的其他部分凋落了,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房將發(fā)育成什么呢?果實的各個部分又是由子房的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育來的呢? 利用子房的結(jié)構(gòu)圖和果實的解剖圖對應講解果實和種子的形成。 板書: 三、果實和種子的形成 補充板圖: 受精卵→胚 胚珠 種子 珠被→種皮 子房 果實 子房壁→果皮 播放視頻:受精過程和果實種子的形成,再次鞏固傳粉和受精過程,理解開花和結(jié)果是連續(xù)的。 聯(lián)系實際提問: 1、為什么桃的果實里只有一粒種子,而西瓜果實里卻有很多種子? 2、為什么玉米的果穗常有缺粒?引出人工輔助授粉。鼓勵學生在合適的季節(jié)幫助家長給玉米進行人工輔助授粉。 子房將發(fā)育成果實 理解花的各部分結(jié)構(gòu)與形成果實、種子的關(guān)系。 和老師一起板書 觀看視頻 理解傳粉和受精,開花和結(jié)果的連續(xù)過程,加深印象 思考常見現(xiàn)象的原因 明確人工輔助授粉的作用 視頻:受精過程和果實種子的形成 3分鐘 小結(jié) 講一個花生的謎語“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”,讓學生說出“麻屋子、紅帳子、白胖子”各指花生果實或種子的哪一部分,分別是由花的哪一部分發(fā)育成的。 進一步明確花的結(jié)構(gòu)與形成果實、種子的關(guān)系。 花生謎語幻燈片 板書設計: 第三節(jié) 開花和結(jié)果 一、花的結(jié)構(gòu): 二、傳粉和受精: 傳粉:花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。 受精過程: 三、果實和種子的形成 珠被→種皮 胚珠 種子 子房 受精卵→胚 果實 子房壁→果皮 課后反思: 在講解花的結(jié)構(gòu)時,學生很感興趣,要指導學生按照以前學習過的觀察的順序和方法,從外到內(nèi),由下向上進行觀察,在學生們熟悉花的結(jié)構(gòu)名稱后,深入認識花藥和子房的結(jié)構(gòu),為講解受精過程和果實形成做準備。而傳粉過程是學生們生活中能夠觀察到的,所以此部分內(nèi)容可以讓學生們來總結(jié),用蜜蜂、蝴蝶的作用,隨風飄散的花粉等來總結(jié)風媒花和蟲媒花的特點。傳粉受精過程和果實形成過程,利用動畫和視頻可以使學生更加直觀的理解開花和結(jié)果是連續(xù)過程,以及花與果實、種子的關(guān)系。最后通過花生謎語進行鞏固。對花的欣賞和對果實的喜愛,可以增進學生愛護身邊一草一木的意識。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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