《2013年高考試題分項版解析生物 專題16 實驗設(shè)計和探究專題（原卷版）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年高考試題分項版解析生物 專題16 實驗設(shè)計和探究專題（原卷版）（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2013年高考試題分項版解析生物 專題16 實驗設(shè)計和探究專題 一、 選擇題 1.（2013海南卷10）某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。其中，沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是 A.a、b和d B.a、c和e C.c、d和e D.b、c和e 2.（2013江蘇卷10）在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡，另一段邊坡（乙）不進(jìn)行移栽，其他實驗條件相同，1 年后兩段邊坡的檢測

2、結(jié)果如下表。下列分析合理的是 A. 可以推測移栽植物會降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 B. 小型土壤動物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果 C. 邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木 D. 邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇 3.（2013江蘇卷21）在1、3、5 號試管中分別加入2 mL 蒸餾水，2、4 、6 號試管中分別加入2 mL 發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在 1~4 號試管中適量滴加斐林試劑，5、6 號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是 1 / 14 A.1 、3、5 號試管內(nèi)都呈藍(lán)色 B.3 組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同

3、 C.4 號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色 D.4 號試管內(nèi)呈磚紅色，6 號試管內(nèi)呈紫色 4.（2013江蘇卷24）將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7 月20 日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3 種方式的處理，3 次重復(fù)，每隔 15 天檢測一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見右圖。 下列分析合理的是 A.秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法 B.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解 C.如果將處理開始時間提早30 天，則3 條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢 D.從堆放、水泡2 條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物 5.（201

4、3江蘇卷25）現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括: ①高產(chǎn)、感病； ②低產(chǎn)、抗??； ③高產(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育 3 類品種：a.高產(chǎn)、抗病；b. 高產(chǎn)、早熟；c.高產(chǎn)、抗旱。下述育種方法可行的是 A.利用①、③品種間雜交篩選獲得a B.對品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b C.a、b 和c 的培育均可采用誘變育種方法 D.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c 6.（2013福建卷2）為探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng) 3 天，結(jié)果如表。下列敘述錯誤的是

5、組別 培養(yǎng)液中另添加的成分 結(jié)果 NaCl 茉莉酸 ① + - 部分細(xì)胞質(zhì)壁分離 ② + + 細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離 ③ - - 細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離 A.胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水 B.質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小 C.NaCl 為自變量，茉莉酸為因變量 D.茉莉酸對 NaCl 引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用 注：“+”表示有添加，添加后 NaCl 濃度為 100mmol?L-1，茉莉酸濃度為 10-3mg?L-1；“-”表示無添加 二、非選擇題 7.（2013江蘇卷26）在江蘇某地進(jìn)行稻田養(yǎng)魚的實驗研究。6 月5 日在一

6、定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng)300 條小鯽魚（雜食性），稻田水深8—10cm。對照小區(qū)不放魚，其他條件相同。所有處理設(shè)置3 次重復(fù)實驗持續(xù)2 個月，期間檢測浮游植物生物量（干重）。請回答下列問題： （1）每個處理設(shè)置3 次重復(fù)，其主要目的是 。 （2 ）實驗的第一個月期間，檢測發(fā)現(xiàn)實驗組浮游植物生物量顯著高于對照組，原因分析如下：放養(yǎng)魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用；有利之處是魚糞為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì)，以及魚會大量捕食 ，從而減弱其對浮游植物的捕食作用。在此期間，有利因素占據(jù)優(yōu)勢。

7、 （3 ）實驗的第二個月期間，所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降，主要原因是此時生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有 關(guān)系。 （4）放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 的復(fù)雜性，從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 的速率。 （5）除了上述因素之外，對該實驗研究影響最大的不定因素是 （填序號） ①鳥 ②土壤質(zhì)地 ③光照 ④水體肥力 ⑤稻田雜草 8.（2013江蘇卷28）雨生

8、紅球藻是一種單細(xì)胞綠藻，是天然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿卜素，色澤鮮紅，因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣泛關(guān)注。為了培養(yǎng)雨生紅球藻以獲得蝦青素，科研人員研究了A、B 兩種植物生長調(diào)節(jié)劑對單位體積藻液內(nèi)雨生紅球藻細(xì)胞數(shù)、干物質(zhì)質(zhì)量、蝦青素含量的影響，結(jié)果見下表。請回答下列問題： （1）雨生紅球藻和藍(lán)藻細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，但是發(fā)生的場所不同，前者光合作用的場所是 。 （2）B 的濃度從0.1 mg/L 提高到0.5 mg/L 時，雨生紅球藻單位干物質(zhì)中蝦青素含量的變化是

9、 。 （3）與B 相比，A 的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是 。 （4） 兩種 生長調(diào)節(jié)劑中，與細(xì)胞分裂素生理功能更相似的是 。 （5）與葉綠素a、葉綠素b 、葉黃素進(jìn)行比較，蝦青素和其中的 分子結(jié)構(gòu)最相似。 （6）在本實驗基礎(chǔ)上，設(shè)計實驗探究A 、B 的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響，選用A、B 時首先應(yīng)考慮的濃度分別為

10、 。 9.（2013江蘇卷30）為了研究早餐質(zhì)量對學(xué)生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40 名健康學(xué)生志愿者，按平時早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于空腹 （餐前）和餐后 1、2、3 小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結(jié)果見下圖。請回答下列問題: （1）不進(jìn)早餐組 2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是 。 （2）在4 組實驗中，早餐后 組血糖濃度升得最快，其主要原因是

11、 。 （3）高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能 。 （4）若餐后 1 小時取血的同時收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測，不進(jìn)早餐組 （A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結(jié)果最可能的是 （填序號）。 ①A

12、 。 （6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B 細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B 細(xì)胞受體識別的有 （填序號）。 ①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì) 10.（2013福建卷27）為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60 天后進(jìn)行檢測。 檢測 a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進(jìn)行實驗，大鼠從入水點入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺，重復(fù)訓(xùn)練 4 天后撤去平臺，測定大鼠

13、從入水點到達(dá)原平臺水域的時間； 檢測 b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性。AChE 活性檢測原理：AChE 可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。 組別 醋酸鉛溶液濃度/gL-1 腦組織鉛含量/ggprot-1 AChE活性/Umgprot-1 到達(dá)原平臺水域時間/s ① 0 0.18 1.56 22.7 ② 0.05 0.29 1.37 23.1 ③ 1 0.57 1.08 26.9 ④ 2 1.05 0.76 36.4 請回答： （1）表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記

14、憶能力的指標(biāo)是 ，通過該指標(biāo)可知 組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。 （2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入 ，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜 變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在 酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi) 的生成量，進(jìn)而計算該酶的活性。 （3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越 。 （4）水迷宮實驗過程中，使短

15、期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是 ，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。 11.（2013浙江卷?31）某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實驗思路： ①將若干只未成年小鼠分為2 組： 甲組：不切除甲狀腺（假手術(shù)） 乙組：切除甲狀腺 ②實驗開始時和實驗中每隔一段時間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。 ③對測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。 （要求與說明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時間的氧氣消耗量表示；實驗持續(xù)時間合適；實驗條件均適宜） 請回答： （1）實驗?zāi)康氖莀____________________

16、_________________________________ 。 （2）預(yù)測實驗結(jié)果（在以下坐標(biāo)系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示） （3）分析與討論 ①用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是__________________________ 。 ②切除甲狀腺后，小鼠體長變化的原因是_____________________ 。 ③上述分組時，還可增設(shè)丙組作為實驗組，丙組：__________________________ 。 12.（2013廣東卷29）某新能源研究興趣小組嘗試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精。他們用酶將木薯淀粉講解成單糖。查閱資料后，安裝的酒

17、精發(fā)酵裝置、采用的發(fā)酵條件如圖12。 （1）向發(fā)酵瓶中加入5g酵母菌開始試驗，發(fā)酵初期，通氣閥①需要偶爾短時間打開，并在A通氣口處打氣，以利于__________；實驗過程中，通氣閥②需要偶爾短時間打開，但目的是______________。 （2）第3天，取出少量發(fā)酵液，滴加含有__________的濃硫酸永夜來檢測酒精。 （3）檢測后發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確、發(fā)酵溫度和PH值適宜，但酒精含量（+）比預(yù)期低，我們展開了討論，認(rèn)為還有其它影響因素，如__________，請設(shè)計試驗對此因素進(jìn)行探究并預(yù)測實驗結(jié)果（用表格形式呈現(xiàn)；用“+”表示酒精量，最高含量為“+

18、++++”）。 （4）請對預(yù)測的結(jié)果進(jìn)行分析，并得出結(jié)論。 13.（2013四川卷9）瘦素是動物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，機(jī)體脂肪儲存量越大，瘦素分泌越多。下丘腦的某些細(xì)胞接受到瘦素信號后，機(jī)體能通過復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)攝食行為。 （1）脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的 物質(zhì)，與糖類相比，脂肪分子中氧的含量 。 （2）組成瘦素的基本單位是 。在核糖體中合成的瘦素蛋白，必須通過 進(jìn)行加工和運(yùn)輸才能分泌到細(xì)胞外，隨 運(yùn)送到全身各處。下丘腦中的靶細(xì)胞通過 來識別瘦素。 （3）現(xiàn)有兩類患肥胖癥的

19、小鼠，A 類小鼠肥胖是瘦素受體基因缺陷所致，B 類小鼠肥胖原因未知。分析以下實驗： 組別 處理措施 正常飼喂一段時間后的實驗結(jié)果 1 正常小鼠與A 小鼠連體共生 正常小鼠攝食量明顯減少，A 小鼠無變化 2 正常小鼠與B 小鼠連體共生 正常小鼠無變化，B 小鼠攝食量略微減少 3 A 小鼠與B 小鼠連體共生 A 小鼠無變化，B 小鼠攝食量明顯減少 （注：連體共生即通過手術(shù)使兩只小鼠的血液循環(huán)貫通） ①根據(jù)實驗結(jié)果推測，連體前A 小鼠體內(nèi)瘦素的含量比正常小鼠 ，B 小鼠肥胖的原因最可能是

20、 。 ②為排除手術(shù)對實驗結(jié)果的干擾，可增設(shè)一組處理措施為 的對照實驗。 14.（2013重慶卷9）研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用，而對正常細(xì)胞無影響。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用的物質(zhì)是 L-天冬酰胺酶，它能將L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制。 （1）為驗證該酶對兩種細(xì)胞的影響，某興趣小組進(jìn)行了以下實驗。 實驗材料：正常細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)基（含細(xì)胞生長所需的物質(zhì)）、L-天冬酰胺酶 實驗步

21、驟： a．分組 實驗組：培養(yǎng)基 + L-天冬酰胺酶 +淋巴瘤細(xì)胞 對照組：培養(yǎng)基 + b ．適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細(xì)胞生長狀態(tài)、檢測L-天冬酰胺含量。 實驗結(jié)果（如下表） 實驗分組 生長狀態(tài) L-天冬酰胺含量 培養(yǎng)液 細(xì)胞內(nèi) 實驗組 ① 缺乏 缺乏 對照組 正常 缺乏 正常 結(jié)果分析： 該實驗利用了酶的 特性；表中①應(yīng)為 ；對照組細(xì)胞內(nèi) L-天冬酰胺含量正常的原因是 。

22、 （2 ）患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低，是因為發(fā)生了 反應(yīng)；該酶口服無效，原因是 。 （3 ）根據(jù)實驗結(jié)果，你認(rèn)為理想的抗腫瘤藥物應(yīng)該具有的特性是 15.（2013大綱版全國卷34）已知玉米子粒黃色（A）對白色（a）為顯性，非糯（B）對糯（b）為顯性，這兩對性狀自由組合。請選用適宜的純合親本進(jìn)行一個雜交實驗來驗證：①子粒的黃色與白色的遺傳符合分離定律；②子粒的非糯和糯的遺傳符合分離定律；③以上兩對性狀的遺傳符合自由組合定律。要求：寫出遺傳圖解，并

23、加以說明。 16.（2013大綱版全國卷32）用某種降血糖物質(zhì) X 做以下實驗（注：用生理鹽水配制 X 溶液）。 回答下列問題： （1） 某同學(xué)要驗證 X 的降血糖作用，進(jìn)行如下實驗： 選擇一批體重相同的正常小鼠，測定____________，并將小鼠隨機(jī)等量分成實驗組和對照組，實驗組注射適量的________，對照組注射等量的_________，一段時間后，測定兩組小鼠的________，若_____________________________，則表明 X 有降血糖的作用。 （2）若要驗證一定量的 X 能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，進(jìn)行如下實驗： 用_

24、_________小鼠作為實驗組，用患糖尿病小鼠作為對照組 1，用______小鼠作為對照組 2；實驗組注射______________，對照組 1、2 注射等量的生理鹽水，一定時間后若實驗組和對照組___的血糖濃度均在正常范圍內(nèi)，而對照組___的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的 X 能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。 17.（2013北京卷29）為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖

25、 （1）光合作用碳（暗）反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和___,在____中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。 （2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率_____。本實驗中對照組（空白對照組）植株CO 2固定速率相對值是___. （3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中______增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，______ 降低，進(jìn)而在葉片中積累。 （4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會_____光合作用。 （5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上

26、的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測______葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是_____，則支持上述推測。 18.（2013新課標(biāo)全國Ⅱ卷29）已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶。為驗證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實驗： 試管號 GA 溶液 緩沖液 水 半粒種子10個 實驗步驟 實驗結(jié)果 1 0 1 1 帶胚 步驟1 步驟2 ++ 2 0 1 1 去胚 25oC保溫24h后去除種皮，在各試管中分別加入1mL淀粉液

27、25oC保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺 ++++ 3 0.2 1 0.8 去胚 ++ 4 0.4 1 0.6 去胚 + 5 0.4 1 0.6 不加種子 ++++ 注：實驗結(jié)果中“+”越多表示顏色越深，表中液體量的單位均為mL。 回答下列問題： （1）α-淀粉酶催化 水解可生成二塘，該二塘是 。 （2）綜合分析試管1和2的實驗結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的 。這兩支試管中淀粉量不同的原因是 。 （3）綜合分析試管2、3和5的實驗結(jié)果，說明在該實驗中GA的作用是 。 （4）綜合分析試管2、3和4的實驗結(jié)果，說明 。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！