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1、最新北師大版品社六下《認識我們的星球》教案 教學目標： 1、知識與技能：了解并初步認識兩半球圖和世界政區(qū)圖 , 知道世界 上陸地和海洋分布的概況 , 領(lǐng)悟到地球上物種的多樣性和豐富性。 2、過程與方法：體現(xiàn)同學的自主合作探究 , 調(diào)動同學的學習積極性 , 讓同學通過觀察地圖和地球儀 , 查找閱讀相關(guān)的資料 , 去發(fā)現(xiàn)和認識 , 教師適度點撥 , 最終尋求一起的認知“地球是人類和動植物一起的家 園” 。 3、情感與態(tài)度：激發(fā)同學們熱愛地球的思想感情 , 寓知識于趣味學 習活動之中 , 感悟到地球不只是人類的家園 , 也是各種動物和植物的 家園。 4、行為與習慣：同學通過親身

2、實踐 , 在“觀察——發(fā)現(xiàn)”的過程中 進一步培養(yǎng)合作探究和解決問題的能力。 課前準備： 1、教師準備各種動物、植物、人物、建筑物和山川、河流等各種地 理事物的圖片,并確定每一張圖片內(nèi)容所出現(xiàn)的地區(qū)。 2、 世界政區(qū)圖、 兩半球的拼圖、 地球儀。 3、 多媒體課件。 4、 讓同學收集一些世界各國地理知識的資料。 教學課時：一課時 教學形式：自主合作探究中活動體驗課 活動過程： 活動一：認識七大洲四大洋的地理位置 1、 故事《杞人憂天》導(dǎo)入 同學們,想聽笑話嗎？ 請靜靜聽老師講個笑話： 從前在杞國 , 有一個膽子很小的人 , 他常會想到一些奇怪的問 題。 有一天 , 他坐在門前望著

3、天空納涼 , 忽然害怕地說：“假如有一天 , 天 塌了下來 , 那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃 , 而將活活地被壓 死？” 從此以后 , 他幾乎每天都為這個問題煩惱 , 終日茶飯不思 , 精神恍 惚。朋友見了替他擔心 , 勸他說：“老兄啊！你何必為這件事自尋煩 惱呢？天空怎么會塌下來呢？” 你認為天會塌下來嗎？誰來幫這位杞國人解決這問題使他快樂 起來呢？ 其實 , 早在東漢時期天文學家張衡就根據(jù)月食的形狀 , 推斷出地 球是個圓球 , 她只是茫茫宇宙中的一員 , 所謂的“天”只是茫茫的宇 宙。為了現(xiàn)代的同學不會出現(xiàn)杞人憂天的笑話 , 今天讓我們一起科學 地認識我們的星球——

4、地球。（板書） 2、我們的地球每天都是自西向東不停地運轉(zhuǎn)著。你看 ，整個地球最 多顏色是藍色，這代表海洋。整個地球的外面積為5 . 1億平方公 里；其中海洋面積約占地球面積十分之七。無論你在哪個方位看地 球 , 你只會看到一個面。為了方便觀察海陸分布的全貌 , 人們繪制了 兩半球圖。請大家觀察兩半球圖 , 書本 27 頁 , 看看東西半球各有哪些 洲、哪些洋？找到它們相應(yīng)的位置并畫出來。（貼板書 , 圖） 3、可見大陸主要分布在東半球。連接東西半球的海洋是最大的洋太 平洋和最小的洋大西洋。 地球有七大洲 , 分別是：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美 洲、南極洲； 地球也

5、有四大洋 , 分別是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。 過渡：看來同學們對地球已有了初步的了解 , 觀察力也很強！但不知 掌 握 如 何？ 4 、 地球知識擂臺賽，敢挑戰(zhàn)嗎？ 1 ）、地球最大的洲是： ；最小的洲是 。 2 ）、地球最大的洋是 ；最小的洋是 。 3）、地球的外表積為 億平方公里；其中海洋面積約占地球面 積 ％；陸地面積約占地球面積 ％。 4 ）、我國位于 洲，我國東鄰 洋。 5）、地球自轉(zhuǎn)的方向是 ，自轉(zhuǎn)一圈所需時間是 ，這導(dǎo)致了 地 理 現(xiàn) 象。 6）、地球儀上的假想軸的兩端分別是 7）、地球上最寒冷的大陸是 ”，故至今沒有 人 定 （使同學

6、在競賽中生生互動中初步認識地球 ，增強了學習的趣味 性 。 ） 活動二： 認識七大洲 四大洋的資源 1、（舉起地球儀，旁邊的同學可以面向老師）看來同學們對地球 中七大洲四大洋的地理位置有了初步的了解。但對其中的資源又了 解多少呢？各大洲有哪些國家？哪些動物、植物呢？想知道嗎？ 2 、 我們以小組為單位，組團到各大洲考察吧！由于南極洲至今沒 人定居，我們先去亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲這六 個洲考察吧！ 你們組打算去哪個地方？設(shè)計一個考察方案 ，填寫相 應(yīng)的表格。要注意分工！你可以參考世界政區(qū)圖、地球儀 ，老師這里 也有相關(guān)的各大洲的資料，假如你需要可以來查閱。最后根據(jù)你們的

7、 合作探究，派一位同學為代表匯報學習效果。（放音樂） 考察地點 人口 主要國家 主要動物 主要植物 4、時間到，請面向老師。剛才同學們參與的積極性很高，通過小組合 作學習，我們對其中一個洲有了深刻的認識，但這還不夠！我們還要 了解其他洲的情況，現(xiàn)在有一個非常好的捷徑，認真聽其他組的介 紹 。 匯 報： 最 大 的 洲 最 小 的 洲 5、原來我們的地球有這樣豐富的資源！但是由于時間關(guān)系 ，其他組 的效果我們課后再交流研究。 （開展小組自主探究活動，既培養(yǎng)了同學的合作能力，又加深了對世 界各國的認識，也為下一個活動作鋪墊。） 活動三：裝扮地球，一起的

8、家園 1、導(dǎo)入：你看，地球地大物博，孕育了世間萬物。至今，地球這位母 親養(yǎng)育了 60多億人口，擁有224個國家和地區(qū)！我們?yōu)榈厍蚨?傲！ 那就讓我們一起裝扮地球吧！ 2、裝扮地球給圖片找家。依照剛才考察洲的分組 ，先小組討論這些 圖片是否屬于你們的洲，位于何處，再把相關(guān)的圖片貼到板塊相應(yīng)位 置 上。 （放 音 樂） 3 、 點 評： 兩 個 你看 , 地球上物種非常豐富、多樣。如非洲和南美洲都有駱駝 , 但品 種不同。其實 , 南極洲和四大洋還有許多獨特的、豐富的資源和寶藏 其中的微妙我們以后再探索吧！ 4、望著色彩斑斕的世界地圖和琳瑯滿目的圖片 ，你想為我們的杰作 起一個什么標題

9、？ 5 、身為地球的一員，我們能做些什么？ 6、小結(jié)：地球不只屬于人類，也屬于地球上的其它生命，包括每一 只小鳥、每一朵鮮花、每一棵青草、每一條溪流……地球不只是人 類的家園 , 也是各種動物、植物一起的家園 , 我們要懂得珍惜和保 護！（板書） （此環(huán)節(jié)的設(shè)計 , 意在讓同學在體驗活動中學習更多的相關(guān)知識 , 防 止了老師枯燥的講解 , 同時為同學提供了展示的平臺 , 考慮的空間 , 充 沛調(diào)動了同學學習的積極。） 6、 課外拓展： （作業(yè)超市） 1）課后繼續(xù)收集和閱讀有關(guān)地球的資料 , 考慮我們還要從哪些地方 維護我們賴以生存的地球。 2） 以小組為單位出一期題為 《一起的家園》 的手抄報。 （同學的學習不應(yīng)只滿足于課堂上學到的 , 還應(yīng)延伸到課外 , 設(shè)計這 樣的拓展活動,豐富了同學的視野。 ） 板書設(shè)計： 認識我們的星球 地球是人類和動植物共同的家園 5 / 5