《七年級語文上冊 第六單元 27《蔚藍的王國》練習 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第六單元 27《蔚藍的王國》練習 蘇教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《蔚藍的王國》同步練習 ◆ 基礎達標練習 1、給加點字注音。 和煦（ ） 肺腑（ ） 惆悵（ ） 情不自禁（ ） 2、下列句子中各有一個錯別字，請找出并改正。 (1)四周的海洋也情不自禁地戰(zhàn)粟起來。(　　　　) (2)我們輕快的小船在微波中漂蕩，時起時伏。(　　　　) (3)我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的壁玉寶石光艷奪目。(　　　　) 3、解釋詞語并造句。 絕倫： 造句： 咫尺： 造句： 4、理解詞意、句意。 （1）蔚藍的王國呀！充滿著蔚藍、光明、幸福的三國呀！我看見過你……在夢中。 “王國”指什么？ （2）并不是風在推動它前進；駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到那里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。 駕駛小船的不是風而是心靈，這可能嗎？請說說你的理解。 5、把季節(jié)和相應的詩句連起來。 春 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 夏 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 秋 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 冬 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 6、根據(jù)意思寫出相應的詞語。 （1）抑制不住自己的感情。（ ） （2）獨一無二，沒有可以相比的。（ ） （3）顏色繁多而零亂。（ ） （4）形容距離很近。（ ） 7、《蔚藍的王國》是俄國著名作家的散文詩，代表作有、等。 白蝴蝶之戀 〈1〉春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一陣冷雨。 〈2〉我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多么可憐呀！ 〈3〉它從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一點圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。 〈4〉我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心里。 〈5〉這已經(jīng)凍僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。 〈6〉我呵著氣，送給它一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強暴的風雨嚇壞了吧？不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，向前伸展著的兩根黑色的須，兩點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細的腳?？墒牵@纖細的小生靈，它飛出來是為了尋覓什么呢？在這陰暗不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。 〈7〉它活過來了，我感到無限的喜悅。 〈8〉這時，風過去了，雨也過去了。太陽明亮的光輝照滿宇宙，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上，我向草地上漫步而去了。 〈9〉但我的靈魂里在吶喊--開始像很遙遠、很遙遠……我還以為天空中又來了風、來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個生靈棄置不顧？......于是我折轉身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢！我不驚動它，只靜靜地看著。陽光閃發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上燃燒，于是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、清亮。 〈10〉我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。 〈11〉這時，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、惆悵?！鞍Γ∪税∪恕蔽夷瑏型艘魂嚕D身向青草地走去。 1、給下列加下劃線的詞語注音。 發(fā)蔫（ ） 嚇懵（ ） 惆悵（ ） 2、結合文意解釋下列詞語。 ①蠕動：________________________________________________ ②棄置不顧：________________________________________ ③婆娑：________________________________________________ 3、作者在第〈3〉〈6〉小節(jié)中，兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它外形________的特征；第〈6〉小節(jié)最后一句話則是強調它內(nèi)在品質的________。 4、簡要說明第〈5〉〈6〉小節(jié)畫線的句子中，作者為什么改稱“白蝴蝶”為 “小生靈”？ 5、作者在第〈6〉小節(jié)中看著蘇醒的白蝴蝶想道：“它飛翔出來是為了尋覓什么呢？”聯(lián)系下文第〈9〉節(jié)的內(nèi)容，你認為白蝴蝶在尋覓什么？ 6、文中描寫的景物富于變化，聯(lián)系全文簡要概括景物描寫的作用。 7、仔細閱讀第〈11〉小節(jié)，聯(lián)系全文回答問題。 （1）文章結尾耐人尋味，美麗的白蝴蝶飛走后，“我”不僅沒有覺得輕松，反而像有“一江春水”在心頭“蕩漾了一下”，忽然涌上一種失落、惆悵之感。請簡要地表述你對這種復雜情感的理解。 （2）依據(jù)對"我"的復雜情感的理解，補出“唉！人啊人……”一句中省略號省掉的感嘆話語。 唉！人啊人________________________________________________ 8、文中細膩地表現(xiàn)出"我"對白蝴蝶復雜曲折的情感，這種情感經(jīng)歷了□□→□□→□□→□□→□□變化過程。 9、依據(jù)對全文的閱讀，簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認識。  參考答案 基礎知識達標： 1、x fǔ chng jīn 2、(1)粟——栗　(2)漂——飄　(3)壁——璧　 3、絕倫：獨一無二，沒有可以相比的。（造句略） 咫尺：形容距離很近。（造句略） 4、（1）“王國”指作者理想中的美麗、自由、幸福的社會。 （2）不可能，但這是一種詩意的表達，意思是小船似乎是完全理解人的心靈的，隨著人的心意前進，人們的心靈在大海上自由地馳騁，心靈和大海已經(jīng)完全融合在一起。 5、（1）句是夏景；（2）句是冬景；（3）句是春景；（4）句是秋景。 6、（1）情不自禁 （2）絕倫 （3）五彩繽紛 （4）咫尺 7、屠格涅夫；《獵人筆記》《父與子》《羅亭》等。 課后能力提升： 1、發(fā)蔫（niān） 嚇懵（měng） 惆悵（chu chng） 2、①蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。 ②棄置不顧：扔在一旁不管。 ③婆娑：本意是盤旋。這里形容樹的枝葉茂盛，高低疏密有致。 應結合文意加以理解。 3、纖弱（纖細、纖柔、輕柔）剛強（堅韌、勇敢、堅強） 4、若用"白蝴蝶"就不能體現(xiàn)出作者那種憐憫、同情、喜愛的感情。 5、尋覓春光之美（或尋覓陽光下的自由翱翔，或尋覓火、熱、光明、生命） 6、①暗示白蝴蝶命運的變化（或烘托白蝴蝶的形象）； 　 ②間接表現(xiàn)"我"情感的變化。 7、（1）這是抒寫"我"難以名狀的復雜感情，表達了對勇敢的春的尋求者的依戀，對春日生命復蘇的贊嘆。 （2）感嘆話語要體現(xiàn)出憐憫、失落和依戀的矛盾情感。 8、憐憫（同情）→喜悅→關切（自責）→贊嘆→失落（惆悵） 9、作者筆下的那只白蝴蝶，是美麗而勇敢的春的"尋求者"的化身，在它的身上體現(xiàn)了春之生靈。