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2019-2020年八年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第三課《珍惜我們的家園-美術(shù)與環(huán)境》說(shuō)課稿 贛美版 我說(shuō)課的內(nèi)容初中八年級(jí)第3課《珍惜我們的家園》我準(zhǔn)備從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說(shuō)明。 一、教材分析 本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對(duì)招貼畫的基本知識(shí)作全面的了解。本課緊扣“美術(shù)與環(huán)境”的單元主題，從自然環(huán)境需要保護(hù)和改善導(dǎo)入，引出環(huán)境保護(hù)的主題招貼畫，簡(jiǎn)要介紹了招貼畫的形式、作用以及招貼畫的設(shè)計(jì)要求。并引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同主題的招貼畫，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞和評(píng)價(jià)招貼畫，開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)作靈感，從而設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意、有特點(diǎn)的環(huán)保招貼畫。學(xué)生在欣賞優(yōu)秀招貼畫的同時(shí)，學(xué)會(huì)注意保護(hù)水資源、加強(qiáng)綠化、防治污染等重要問(wèn)題，使他們進(jìn)一步懂得愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。 教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握招貼畫的基本知識(shí)，了解招貼畫的表現(xiàn)手法和設(shè)計(jì)要求。 2． 使學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的環(huán)保招貼畫。 3． 使學(xué)生更加關(guān)注人類生存的環(huán)境問(wèn)題、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 招貼畫的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)要求是重點(diǎn)，由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點(diǎn)定為啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。 教具準(zhǔn)備：環(huán)保招貼畫范圖若干、教本。 學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、圖畫紙、直尺。 通過(guò)以上教材分析，才能使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教學(xué)方法。 二、教學(xué)方法 依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采用啟發(fā)──“引導(dǎo)法”，以實(shí)例為線索，充分利用看錄象或圖片的形式，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體。運(yùn)用投影、掛圖現(xiàn)場(chǎng)演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問(wèn)不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。 三、學(xué)法指導(dǎo) 招貼畫設(shè)計(jì)既具有繪畫性又具有設(shè)計(jì)性，具備理性的、功能的、傳達(dá)的特點(diǎn)。要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)制作出招貼畫是一件很難的事，因此本課利用大量實(shí)例和制作過(guò)程的演示，使學(xué)生沿著主題鮮明、構(gòu)思新穎、構(gòu)圖單純、形式感強(qiáng)，創(chuàng)作和諧優(yōu)美的簡(jiǎn)潔畫面并具有強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)突出商標(biāo)、標(biāo)志、標(biāo)題、圖形、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩、大面積的空白、簡(jiǎn)練的視覺(jué)流程。并且注意招貼畫的形象造型和色彩必須和諧統(tǒng)一。 無(wú)論是教法，還是學(xué)法，都要全方位的滲透到教學(xué)程序中去。 四、教學(xué)程序 本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。 1.導(dǎo)入（2分鐘） 上課以后，我先利用觀看錄像或圖片的形式，讓學(xué)生了解破壞環(huán)境給人類帶來(lái)的危害，讓學(xué)生強(qiáng)烈感受到人與環(huán)境的密切關(guān)系。然后通過(guò)辯論會(huì)的形式讓學(xué)生討論保護(hù)環(huán)境的重要性以及解決環(huán)保問(wèn)題的辦法，使學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題產(chǎn)生較高的興趣，從而引出課題——珍惜我們的家園——招貼畫設(shè)計(jì)。 2.講授新課（20分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材中的環(huán)保招貼畫進(jìn)行欣賞、討論，分析招貼畫的畫面構(gòu)成、表現(xiàn)手段、色彩運(yùn)用等。 招貼畫的特點(diǎn)：畫面大、字體醒目、遠(yuǎn)視效果好。再表現(xiàn)形式上注重簡(jiǎn)潔、新奇、明快、直率，有“瞬間”的視覺(jué)沖擊力，招貼廣告旨在促進(jìn)人們作出反映并采取許行動(dòng)。 招貼畫的藝術(shù)設(shè)計(jì)原則： 主題鮮明、構(gòu)思新穎、構(gòu)圖單純、形式感強(qiáng)（板書） 招貼畫的設(shè)計(jì)方法和步驟： 大家寫過(guò)作文，知道寫作文需要審題，而設(shè)計(jì)招貼畫同樣也要審題，對(duì)設(shè)定的內(nèi)容進(jìn)行分析、尋找其形象素材，什么樣的形象素材更能表達(dá)主題，更適合你的設(shè)計(jì)意圖，尋找創(chuàng)作的突破口。我們今天要設(shè)計(jì)一幅關(guān)于環(huán)保的招貼畫，我們又如何展開(kāi)創(chuàng)意聯(lián)想呢？ 同學(xué)們會(huì)想到水污染、水浪費(fèi)、工農(nóng)業(yè)污染、亂扔垃圾等 ①選題：大家說(shuō)的都是環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容，但是每幅招貼畫的主題卻不盡相同，因此我們?cè)谶x好構(gòu)思時(shí)要確定立意，還要進(jìn)一步明確主題。讓學(xué)生分專題小組來(lái)討論作品的構(gòu)思，如保護(hù)森林組、保護(hù)水資源組、拒絕白色污染組、保護(hù)野生動(dòng)物組等。并利用課外收集的資料，完成草圖。 ②構(gòu)思、構(gòu)圖：羅列形象素材，調(diào)動(dòng)形象、構(gòu)圖、美術(shù)字進(jìn)行藝術(shù)的加工，整理。選擇的形象素材不宜多，抓住一點(diǎn)進(jìn)行突破，構(gòu)圖一定要單純。 ③畫面綜合處理： 畫中有字的安排：看書本范圖大家看一看書上哪些招貼畫的標(biāo)題是在畫內(nèi)？哪些在畫外？哪那些在前？哪那些在后？學(xué)生展開(kāi)討論、加深理解。 作業(yè)要求： ①設(shè)計(jì)一幅支持關(guān)于環(huán)保的招貼畫。 ②本節(jié)課要求拿出招貼畫設(shè)計(jì)鉛筆草圖。 ③創(chuàng)作的招貼畫應(yīng)標(biāo)新立異，有創(chuàng)意。 ④希望每位同學(xué)都要認(rèn)真對(duì)待。 3、學(xué)生完成作業(yè)，輔導(dǎo)開(kāi)始。（20分鐘） 啟發(fā)學(xué)生思路。對(duì)學(xué)生的每一閃光點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，在班上應(yīng)及時(shí)肯定上佳創(chuàng)意的同學(xué)，注重學(xué)生個(gè)性的保護(hù)。 4、課堂小結(jié)：（3分鐘） ①將學(xué)生較有代表性的作業(yè)拿到講臺(tái)前，請(qǐng)學(xué)生互相評(píng)論并總結(jié)。 ②交待課后同學(xué)們可以去尋找有關(guān)資料，如報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站等相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)而豐富自己的表現(xiàn)。 ③下節(jié)課我們將設(shè)計(jì)草圖放大、上色搬上正稿。大家要把顏料、畫筆、帶來(lái)，以手繪或拼貼的形式制作完成招貼畫。課后布置全年級(jí)的環(huán)保招貼畫展。 本課的時(shí)間安排： 導(dǎo)入2分鐘，講授20分鐘，學(xué)生創(chuàng)作20分鐘，小結(jié)3分鐘，可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。