2019-2020年九年級語文上冊 第五單元 21 醉翁亭記教學案1(無答案) 蘇教版.doc
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2019-2020年九年級語文上冊 第五單元 21 醉翁亭記教學案1(無答案) 蘇教版 教學目標 知識目標: 掌握文中的實詞,了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法。 能力目標: 理解本文寫景抒情的特點。 情感目標: 理解文中所表現(xiàn)的作者的曠達情懷和美好理想。 教學重點 學習本文精練優(yōu)美、流暢自然的語言。 教學難點 1、掌握全文的脈絡并理解寫景敘事和抒情相結合的寫法。 2、抓住“樂”字,基本理解課文內(nèi)容。 教學方法 朗讀法 師生研討 教學用具 多媒體 一、 課前預習: 1、給下列加線字注音。 環(huán)滁( ?。?林壑( ?。?潺潺( ) 穴暝( ) 傴僂( ?。ā 。┽勅ā 。』I( ?。ā 。? 頹然( ?。 ⊙绾ǎā 。?山肴野蔌( ?。ā 。? 2、簡介作者 歐陽修(1007-1073),字永叔,號醉翁,又號六一居士。漢族,吉安永豐(今屬江西)人,自稱廬陵(今永豐縣沙溪人)。謚號文忠,世稱歐陽文忠公,北宋卓越的文學家、史學家。 3、預習中發(fā)現(xiàn)的問題 二、教學過程 (一)課堂精講 1、解釋下列加線詞語。 (1)有亭翼然( ?。?)名之者誰( ?。? (3)醉翁之意( ?。?)野芳發(fā)而幽香( ?。? (5)林霏開( ) (6)巖穴暝( ) 2、翻譯下列語句。 (1)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。 譯: (2)有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。 譯: (3)野芳發(fā)而幽香 ,佳木秀而繁陰。 譯: (4)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。 譯: (5)山水之樂,得之心而寓之酒也。 譯: (二)課堂精練 師生研討以下幾個問題: ①滁州的地理特點? ②西南諸峰的特點? ③瑯琊山的特點? ④亭的位置? ⑤“來飲于此”中“此”指? ⑥自號醉翁的原因? ⑦朝暮景色的特點? ⑧春夏秋冬景色? ⑨請寫出出自本文的成語 三、課后鞏固 1、(一)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞 水聲潺潺,而泄出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作 亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最 高,故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。 1.解釋以下字詞的意思。 ①意: ②寓: ③謂: ④輒: ⑤蔚然 ⑥醉翁之意 2.指出下列句中的“之”所指代的具體事物。 ①名之者誰?( ) ②得之心而寓之酒也。( ) 3.這個語段中,有一個現(xiàn)在常用的成語,這個成語 ,這個成語的意思 。 4.“太守與客來飲于此”,句中的“此”所指代 。 5.文中哪些語句描寫了遠景? 6.文中哪些語句描寫了近景? 7.這段文字的中心是 。 (二) 若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。 1.解釋句中畫線的詞語 (1)山間之四時也 (2)佳木秀而繁陰 (3)林霏 (4)巖穴暝 2.用簡潔的語言概括這段文字的主要內(nèi)容。 3.文中是這樣描寫春季的景色 。 4.文中是這樣描寫秋季的景色 。 5.本段文字中含有一個成語,請把它概括出來,再說說它現(xiàn)在的意思。 6.“樂亦無窮”的原因是什么? 7、文中寫景的主要作用是(?。? A、為“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”這句話作鋪墊,表現(xiàn)作者的山水之樂。 B、表現(xiàn)瑯琊山的勝景。 C、表現(xiàn)作者與民同樂的思想感情。 D、寄托作者被貶后的抑郁心情。 8、文中有十處寫“樂”,其作用是(?。? A、這是貫穿全文的主線,與“醉”字互為表里。 B、寫出太守“與民同樂”的主題。 C、寫出當?shù)匕傩张c太守的愉快生活,表達了作者的理想。 D、以寫樂來烘托出當時社會的黑暗。 四、課后反思 批注記錄- 配套講稿:
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