2019春八年級物理全冊 第八章 第二節(jié) 科學(xué)探究 液體的壓強(qiáng)(第1課時(shí) 液體壓強(qiáng)的特點(diǎn))教案 (新版)滬科版.doc
《2019春八年級物理全冊 第八章 第二節(jié) 科學(xué)探究 液體的壓強(qiáng)(第1課時(shí) 液體壓強(qiáng)的特點(diǎn))教案 (新版)滬科版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春八年級物理全冊 第八章 第二節(jié) 科學(xué)探究 液體的壓強(qiáng)(第1課時(shí) 液體壓強(qiáng)的特點(diǎn))教案 (新版)滬科版.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第1課時(shí) 液體壓強(qiáng)的特點(diǎn) 知道液體有壓強(qiáng),知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感受到液體壓強(qiáng)的存在,并探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。 水、鹽水、橡皮膜、U形管壓強(qiáng)計(jì)、底部和側(cè)壁帶橡皮膜的容器、大可樂瓶、水槽、形狀不同的容器、礦泉水瓶、塑料袋、皮筋、錐子等。 新課引入 師:同學(xué)們看大屏幕圖片(如圖所示): 1.水壩為什么要上窄下寬? 2.潛水員為什么到不同深度時(shí)要使用不同的潛水服? (創(chuàng)設(shè)問題情境,引起學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲) 問:這些現(xiàn)象跟什么有關(guān)? 生:跟液體壓強(qiáng)有關(guān)。 那今天我們就一起來探究液體的壓強(qiáng)。 新課教學(xué) 探究點(diǎn)一 感受液體壓強(qiáng)的存在 師:在同學(xué)們桌上給大家提供了一些器材:礦泉水瓶、塑料袋、皮筋、錐子、水槽,同學(xué)們可以嘗試著通過不同的實(shí)驗(yàn)器材具體感受一下液體壓強(qiáng)的存在,并注意觀察液體壓強(qiáng)有哪些特點(diǎn),看哪個(gè)組想到的辦法更多、更好,注意先討論后實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生討論后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)學(xué)生好的做法。 (1)往礦泉水瓶中注入水,然后在側(cè)壁不同高度用錐子扎上小孔,會發(fā)現(xiàn)水從小孔中噴出來,證明水對側(cè)壁有壓強(qiáng),而且我們還發(fā)現(xiàn),下面的小孔比上面的噴得遠(yuǎn),說明越深的地方壓強(qiáng)越大。 (2)向塑料袋中注入水,發(fā)現(xiàn)塑料袋鼓起來了,同樣說明水對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng),而且方向是向四面八方的。 (3)同樣也是用塑料袋,把它套在手上,用皮筋固定住上面,然后放入水中,這時(shí)就會感覺到塑料袋緊貼在手上,這說明水的內(nèi)部有壓強(qiáng),這個(gè)壓強(qiáng)的方向是向四面八方的。 (這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但利用了視覺,而且同時(shí)還調(diào)動了感覺,這一點(diǎn)很好,值得大家學(xué)習(xí),他們又得出了水的內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。) (4)利用礦泉水瓶,在礦泉水瓶周圍扎上小孔,然后把它按入水中,發(fā)現(xiàn)水從小孔流了進(jìn)去,同樣也證明水的內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。 師生一起總結(jié)出結(jié)論:液體壓強(qiáng)的特點(diǎn):(多媒體展示) 1.液體對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng); 2.液體的內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。 師:那么液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因是什么呢?請同學(xué)們稍作討論,然后回答。 多媒體展示:液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因: 1.由于有重力,所以對容器底部有壓強(qiáng); 2.由于有流動性,所以對容器側(cè)壁和內(nèi)部都有壓強(qiáng)。 探究點(diǎn)二 液體壓強(qiáng)的影響因素 師:通過剛才的圖片和同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)我們知道了液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因和特點(diǎn),那么,影響液體壓強(qiáng)大小的因素有哪些呢?能否結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)和今天的實(shí)驗(yàn),提出你們的猜想? 學(xué)生分組討論,然后發(fā)言。(由于有了前面的學(xué)生實(shí)驗(yàn)作為鋪墊,學(xué)生有了感性認(rèn)識,對液體的壓強(qiáng)不再陌生,自然會結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)和生活中的經(jīng)驗(yàn)提出自己的猜想。學(xué)生猜想的同時(shí),應(yīng)讓學(xué)生說明猜想的依據(jù),并指出這樣才是科學(xué)的猜想。如果猜想得不夠全面,老師要從旁引導(dǎo)。) 1.提出猜想。 (1)與深度有關(guān):可以從剛才學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出。 (2)與重力、體積、質(zhì)量有關(guān):如果學(xué)生猜想不到,可以引導(dǎo)學(xué)生,想剛才的實(shí)驗(yàn)中,如果塑料袋里多裝一點(diǎn)水,塑料袋會鼓得更大。 (3)與容器形狀有關(guān):如果學(xué)生想不到,可以出示可樂瓶和礦泉水瓶,觀察它們什么不同,猜想液體壓強(qiáng)是否與容器的形狀有關(guān)。 (4)與液體密度有關(guān):由于實(shí)驗(yàn)桌上擺有三種標(biāo)有不同標(biāo)簽的液體,學(xué)生容易想到。(如果可以讓他們觀察桌面) (5)與壓強(qiáng)方向有關(guān)??梢詮膭偛艑W(xué)生的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來。 師:剛才同學(xué)們都提出了自己的猜想,這些猜想是否正確呢?我們可以用U形管壓強(qiáng)計(jì)來進(jìn)一步驗(yàn)證。 師:介紹壓強(qiáng)計(jì)的作用和使用方法。先用攝像頭對U形管壓強(qiáng)計(jì)實(shí)物進(jìn)行放大展示,然后演示:把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中,觀察U形管中液面情況,得出結(jié)論:液體內(nèi)部有壓強(qiáng)。從科學(xué)的儀器中進(jìn)一步驗(yàn)證剛才的結(jié)論。 2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 師:考慮到液體壓強(qiáng)可能與多個(gè)因素有關(guān),因此在探究中應(yīng)采用控制變量法。 討論(同組間進(jìn)行):應(yīng)怎樣控制變量(保證哪些量相同,哪些量不同)?討論后請學(xué)生回答,老師補(bǔ)充。 3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 老師先通過演示否定猜想(2)、(3),這樣可以掃清探究中的障礙,避免不必要的麻煩,然后依次探究猜想(5)、(1)、(4),先探究方向,再探究深度和密度,這樣做更方便,快捷。探究后由學(xué)生派代表發(fā)言,說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:液體壓強(qiáng)與所在液體的深度和液體的密度有關(guān)。 4.分析論證。 師:介紹方法(課件演示圖片)重點(diǎn)介紹液柱模型的建立。 設(shè)想水中有一高度為h,底面積為S的水柱,水的密度為ρ。 學(xué)生推導(dǎo):(由于學(xué)生獨(dú)立推導(dǎo)有難度,所以有如下設(shè)計(jì)) V=____________________ m=____________________ F=G=mg=____________________ p==____________________ 師:從推導(dǎo)出來的公式p=ρgh可以進(jìn)一步說明液體壓強(qiáng)只跟液體的密度和深度有關(guān),跟液體的重力和體積無關(guān)。 為了便于學(xué)生記憶,給出一個(gè)順口溜: 不管容器粗和細(xì),哪怕管子斜又曲, 液體壓強(qiáng)真稀奇,只看g與ρh值。 師:強(qiáng)調(diào)公式p=ρgh: 1.h指深度,即研究的點(diǎn)到最高液面的距離; 2.公式p=ρgh原則上只適用于液體壓強(qiáng)。 3.公式中單位統(tǒng)一用國際制單位。 第二節(jié) 科學(xué)探究:液體的壓強(qiáng) 第1課時(shí) 液體壓強(qiáng)的特點(diǎn) 一、液體壓強(qiáng)的存在 液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因。 二、液體壓強(qiáng)的影響因素 1.U形管壓強(qiáng)計(jì)。 2.液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。 3.公式p=ρgh。 液體壓強(qiáng)的內(nèi)容比較抽象,學(xué)生感受很少,在教學(xué)時(shí)如果用簡單的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)演示就說明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的特點(diǎn),學(xué)生可能難以理解,變成學(xué)生強(qiáng)記老師說什么是什么了。因此,本人在上這節(jié)課時(shí),大膽地用一些簡單方便的實(shí)驗(yàn)器材讓學(xué)生自己親身感受液體壓強(qiáng)的存在,并通過觀察和感受來歸納液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),從中也激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的發(fā)散性思維得到鍛煉。然后再來探究液體壓強(qiáng)的影響因素,顯得容易得多了。整節(jié)課收到了良好效果:1.將U形管壓強(qiáng)計(jì)用攝像頭來展示放大,增強(qiáng)了可視性,促使學(xué)生更大程度地參與;2.學(xué)生用塑料袋套在手上來感受液體的內(nèi)部壓強(qiáng),不僅利用了視覺,同時(shí)還調(diào)動了感覺,這點(diǎn)效果非常好,學(xué)生的回答超出了我的預(yù)想。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019春八年級物理全冊 第八章 第二節(jié) 科學(xué)探究 液體的壓強(qiáng)第1課時(shí) 液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)教案 新版滬科版 2019 年級 物理 第八 第二 科學(xué) 探究 液體 壓強(qiáng) 課時(shí) 特點(diǎn) 教案 新版 滬科版
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3379209.html