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2019年八年級(jí)物理下冊(cè) 10.4 沉與浮教案 （新版）教科版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 理解物體的沉浮條件；知道魚、潛水艇、飛艇和密度計(jì)的沉浮原理；能應(yīng)用沉浮條件解釋一些簡(jiǎn)單的問題。 過程與方法： 通過實(shí)驗(yàn)，觀察雞蛋的下沉、上浮和懸浮，使學(xué)生建立起三種狀態(tài)的概念，并且通過邏輯推理得出產(chǎn)生三種狀態(tài)所需的條件；通過邏輯分析的方法，解釋魚、潛水艇的浮沉原理；通過動(dòng)手制作，讓學(xué)生自己制作“自制潛水艇”和“熱氣球”；通過在網(wǎng)上查閱，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出打撈中山艦的方案。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過對(duì)魚、潛水艇和熱氣球的沉浮原理這些與日常生活緊密聯(lián)系的現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的緊密聯(lián)系；通過制作“自制潛水艇”和“熱氣球”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；通過學(xué)習(xí)閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感。 教學(xué)儀器：雞蛋、水杯、鹽水、注射器、試管、膠塞、膠管、玻璃管、鐵絲、水、輕紙帶、膠帶、酒精、棉花、火柴等。 教學(xué)過程： 一、物體的沉與浮 1、演示實(shí)驗(yàn)：石塊和塑料空心球 　　把它們分別浸沒在水中，叫同學(xué)們觀察現(xiàn)象并提問：浸在水中的物體，有的上浮，有的下沉，這是為什么呢？ 2、演示實(shí)驗(yàn)： 　　取一只新鮮雞蛋，放在清水中，觀察它在水中沉浮的情況，向水中慢慢加些鹽，并輕輕攪拌，觀察到雞蛋怎樣運(yùn)動(dòng)？如果再加些清水，觀察到什么現(xiàn)象？ a) 雞蛋放入清水后，它是上浮還是下沉？ b）加鹽輕輕攪拌的目的是什么？ ? 鹽水溶于水后，變成鹽水，密度比水的密度大； ? 加鹽會(huì)導(dǎo)致液體的密度的增大； c ）隨著不斷地往水里加鹽，有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？ d ）為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)？ ? 可以對(duì)雞蛋做受力分析； ? 這里有兩個(gè)狀態(tài)，一個(gè)是雞蛋下沉的狀態(tài)，另一個(gè)是雞蛋上浮的狀態(tài)； ? 當(dāng)它下沉的時(shí)候，它只受到浮力和重力的作用； ? 當(dāng)它上浮的時(shí)候，它只受到浮力和重力的作用； ? 在兩個(gè)狀態(tài)過程中，雞蛋的重力沒有發(fā)生變化； ? 雞蛋只受到浮力和重力，重力沒有變，那么肯定是浮力的變化引起它下沉和上浮； ? 不斷加鹽，導(dǎo)致液體的密度增大，雞蛋所受浮力逐漸增大； ? 當(dāng)浮力小于重力時(shí)，雞蛋下沉；當(dāng)浮力大于重力時(shí)，雞蛋上浮。 二、認(rèn)識(shí)三種狀態(tài) 　　雞蛋所處的三種狀態(tài)： 　　下沉：浮力 < 重力 　　上浮：浮力 > 重力　　懸?。焊×?= 重力（平衡） 三、生活中的下沉與上浮 1、我們來看看魚是怎樣使自己在水中自由地上浮、下沉和懸浮的？ 　　? 魚是通過魚鰾改變自己的體積來改變浮力的； 　　? 魚鰾較小時(shí)，魚所受的浮力小于重力，魚下沉； 　　? 魚鰾較大時(shí)，魚所受的浮力大于重力，魚上??； 　　? 魚所受的浮力等于重力時(shí)，魚將可以在水中任意的深度游動(dòng)。 四、潛艇與熱氣球 　　1、最早的潛艇用于軍事偵察和襲擊，現(xiàn)在也用于深?？疾欤瑸殚_發(fā)海洋，獲得新資源提供信息。另一個(gè)仿生學(xué)的例子——潛水艇（潛水艇的水艙相當(dāng)于魚鰾）。 　　2、潛水艇是怎樣實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的？ （靠改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)沉浮的） 　　? 潛水艇只受到兩個(gè)力的作用，重力和浮力； 　　? 人工向水艙中壓入水，直到重力大于浮力的時(shí)候，潛艇下沉； 　　? 人工從水艙中排出水，直到重力小于浮力的時(shí)候，潛艇上??； 　　? 當(dāng)重力與浮力相等時(shí)，潛艇懸浮。 五、分析比較 1、提問：雞蛋、魚和潛水艇都會(huì)在液體中下沉、上浮和懸浮，那么它們都是用了同樣的方法處于這三種狀態(tài)的嗎？ 2、同學(xué)們自己歸納一下，總結(jié)出他們有什么區(qū)別和共同點(diǎn)； 　　3、介紹熱氣球，加圖片； 　　運(yùn)用我們學(xué)過的知識(shí)解釋熱氣球的沉浮原理。 　　解釋熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)升起來？假如由你來設(shè)計(jì)一個(gè)吊籃的熱氣球，為了使它能降回地面，你打算采用什么辦法？ 六、打撈中山艦 　　介紹我國(guó)古代用浮船打撈沉落江中的萬斤大鐵牛的故事。 　　簡(jiǎn)單介紹中山艦——濃縮了中國(guó)現(xiàn)代史的一代名艦， 1938 年在長(zhǎng)江被日軍擊中，沉入19m深的長(zhǎng)江；中山艦排水量達(dá)780噸，長(zhǎng)62.48m，寬8.99m。 讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)打撈中山艦的方案，填寫到書上的表格中。 七、課堂小結(jié) 　　1 ．了解三種狀態(tài)：下沉、上浮和懸浮。 　　2 ．三種狀態(tài)產(chǎn)生的條件： 　　下沉：重力大于浮力； 　　上?。褐亓π∮诟×?； 　　懸浮：重力等于浮力。 　　3 ．用學(xué)過的知識(shí)解釋魚、潛艇和熱氣球的沉浮原理。 八、實(shí)踐活動(dòng)： 制作自制潛水艇（如圖10-3-5） ，制作熱氣球（如圖10-3-8） 在因特網(wǎng)上查找有關(guān)飛艇的資料。