《七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5課《千姿百態(tài)的水》教案2 湘美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5課《千姿百態(tài)的水》教案2 湘美版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第5課《千姿百態(tài)的水》 1教學(xué)目標(biāo) ◆ 能夠積極主動(dòng)地參與試驗(yàn)活動(dòng),大膽進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。 ◆ 能夠選用合適的材料制作一件以“水“為主題的立體作品,工藝較精細(xì),并具有一定的美感。 ◆ 能夠和小組成員協(xié)作,共同完成學(xué)習(xí)和制作任務(wù)。 2學(xué)情分析 《千姿百態(tài)的水》屬于湘版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課程,這一領(lǐng)域在本冊(cè)包含四五六個(gè)單元。第四單元《扮靚生活的花卉紋樣》要求學(xué)生掌握單獨(dú)紋樣的基本設(shè)計(jì)方法,摸索形式構(gòu)成規(guī)律,感受形式美感;第五單元《千姿百態(tài)的水》通過(guò)觀察、感受、運(yùn)用線條進(jìn)行平面設(shè)計(jì),表現(xiàn)水的不同形態(tài),體會(huì)其表現(xiàn)力和秩序美感;第六單元《燈飾設(shè)計(jì)與制作》從生活實(shí)際出發(fā),運(yùn)用筒形的不同變化,使用合適紙材制作立體燈飾。這三個(gè)單元讓學(xué)生經(jīng)歷了摸索、體會(huì)、表現(xiàn)設(shè)計(jì)藝術(shù)的過(guò)程,它們由淺入深,層層深入逐步推進(jìn)教學(xué)過(guò)程,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。 3重點(diǎn)難點(diǎn) ◆ 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相同元素的排列組合方式及立體形的制作方法。 ◆ 難點(diǎn):將“具體”的 水做成有一定形式美感的“抽象”立體水。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、新課導(dǎo)入 1、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看這個(gè)建筑物,誰(shuí)能告訴我這個(gè)建筑物是什么,什么時(shí)候建立的,他有什么樣的特征? (PPT播放水立方建筑動(dòng)態(tài)夜景圖) 水立方,xx年北京奧運(yùn)會(huì)國(guó)家游泳中心,外表像組合的水泡,其設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于水分子的結(jié)構(gòu)。 2、課題展示 活動(dòng)2【講授】二、知水——表現(xiàn)水的基本元素 1、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看他們的作業(yè),你覺得他們要表達(dá)的是一個(gè)怎樣形態(tài)的水? ①樹葉上凝聚的水珠與屋檐下雨水滴滴答答——點(diǎn) ②放學(xué)后的下雨天與密集的雨線 ——線 ③海邊卷起的浪花——面 2、下面來(lái)考考大家的眼力請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看以下幾張實(shí)物圖片,看看他們屬于剛才我們所聯(lián)想到的哪一個(gè)畫面。 ①xx年上海世博會(huì)丹麥國(guó)際館——卷起的浪花——面 ②滴水立體作品、滴水燈——屋檐下滴滴嗒嗒的水聲——點(diǎn) ③水晶吊燈——狂風(fēng)暴雨——線 活動(dòng)3【講授】三、造水——探究學(xué)習(xí)相同元素的組合方式和立體形的制作方法 1、請(qǐng)同學(xué)們看看老師將這位同學(xué)的作業(yè)制作成立體形后和原來(lái)的圖有什么不一樣了? (立體化、排列的方式不一樣更加有序、方式為由小到大) 除了由小到大的變化以外還有沒(méi)有其他的排列方式呢? 2、請(qǐng)同學(xué)們看看桌面上的小版塊(流水),動(dòng)動(dòng)你的手看看你能組合成哪幾種排列方式?(引導(dǎo)學(xué)生得出相同元素不同的排列方式) ①大小漸變 ②上下移位 ③旋轉(zhuǎn)漸變 ④等距離移位 ⑤反向排列 3、思考練習(xí):怎樣才能將一張紙立起來(lái),嘗試將一張紙簡(jiǎn)單處理成一個(gè)立體形。(每個(gè)學(xué)生發(fā)放幾張10X10厘米的白色卡紙動(dòng)手練習(xí)) ①卷曲 ②支撐 ③側(cè)立 ④折疊 剛才大家用的是紙張,那如果換成了線材你覺得可以怎樣立起來(lái)?——視頻播放現(xiàn)線材立體形制作過(guò)程。 4、立體形的制作過(guò)程 一選二排三立 活動(dòng)4【活動(dòng)】四、玩水——制作立體的水 1、活動(dòng)二以小組為單位利用課余時(shí)間觀察、記錄到的生活中不同狀態(tài)下的水圖片或參照相關(guān)圖片資料,用合適的材料制作一個(gè)表現(xiàn)水的立體作品,看看哪一組選的材料最有創(chuàng)意做得巧妙而又美觀。 2、課堂評(píng)價(jià) ◆ 學(xué)生自評(píng) 小組長(zhǎng)上臺(tái)展示作品并對(duì)自己的作品進(jìn)行說(shuō)明 ◆ 教師評(píng)價(jià) 對(duì)學(xué)生作品中制作的細(xì)節(jié)部分提出建設(shè)性的修改意見 活動(dòng)5【講授】五、課堂小結(jié) 同學(xué)們通過(guò)合作學(xué)習(xí)制作出了形態(tài)各異的立體水,生活中的水千姿百態(tài),人類的生活離不開水,希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠更加關(guān)愛生活中的水!