七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 相逢是首歌 第1課 我與同伴共成長 第1框 友誼伴我同行教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版五四制.doc
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友誼伴我同行 課標(biāo)要求:本節(jié)設(shè)置了兩個(gè)層次:生活需要友情;克服閉鎖心理,積極尋找朋友。教材通過一份調(diào)查數(shù)據(jù)說明人人需要友情,并通過諸多事例證明友情具有重要的作用,教育學(xué)生,要克服閉鎖心理,積極尋找友情,并在交友的過程中注意做到善交益友,樂交諍友,不交損友。 教材分析:“生活需要友情”,是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。這個(gè)層次闡述了友情的作用,學(xué)生只有認(rèn)識(shí)友情的重要作用,才能為建立和發(fā)展真正的友情奠定基礎(chǔ)?!翱朔]鎖心理,積極尋找朋友”是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。 學(xué)情分析:初二的學(xué)生正處于青春期,閉鎖心理的現(xiàn)象開始出現(xiàn),積極與同學(xué)、朋友交往,消除閉鎖心理;尋找友情的過程中,應(yīng)注意慎交朋友。因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分辨是非的能力還較弱,難以分清益友和損友。要真正做到善交益友、樂交諍友、不交損友是有一定難度的。 課程目標(biāo): 1、通過觀看視頻《背著同學(xué)上學(xué)的孩子》和談自己與朋友的事例,能夠感受到生活需要友誼,能夠說出友誼的重要性是:友誼是我們特別渴求的一種心理需要,是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng);友誼使我們相互啟發(fā),取長補(bǔ)短,有助于我們?cè)鲩L智慧和才干;友誼給我們溫暖、力量,獲得幸福和歡樂。 2、通過小明的事例,能夠說出閉鎖心理的危害是:會(huì)影響和同學(xué)、朋友的正常相處,形成自我封閉、孤立的孤僻性格,影響正常的學(xué)習(xí)和生活。 3、通過小明的煩惱的事例及小組合作,能夠說出要消除閉鎖心理要敞開心扉,以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往,培養(yǎng)熱情、開朗的性格。 德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力,分清益友和損友。要真正做到善交益友、樂交諍友、不交損友。 教學(xué)重點(diǎn): 友誼的重要性、閉鎖心理及其危害。 教學(xué)難點(diǎn): 怎樣調(diào)試(克服)閉鎖心理,積極尋找朋友? 教學(xué)方法: 自主觀察、合作探究、事例感悟 教學(xué)過程 我的備課 一、【自信導(dǎo)入】 播放《朋友》視頻。 引出課題《友誼伴我同行》 二、生活需要友誼 【教學(xué)環(huán)節(jié)】(一):感受友誼。 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):觀看視頻《背著同學(xué)上學(xué)的孩子》。 思考:殘疾學(xué)生劉曉在校讀書,沒有父母的照顧,此刻他最需要什么? 朋友的幫助。 設(shè)計(jì)意圖:(通過觀看視頻感受友誼,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)1) 【教學(xué)環(huán)節(jié)】(二):訪談?dòng)颜x 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):1、你和你的朋友平時(shí)如何在一起學(xué)習(xí)的,有何收獲? 2、說說你和朋友之間發(fā)生的最難忘最溫馨的事,并談?wù)勥@些事使你對(duì)友誼有何感受。 小組合作交流。 總結(jié):友誼的重要性。友誼是我們特別渴求的一種心理需要,是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng);友誼使我們相互啟發(fā),取長補(bǔ)短,有助于我們?cè)鲩L智慧和才干;友誼給我們溫暖、力量,獲得幸福和歡樂。 (設(shè)計(jì)意圖:通過觀看視頻《背著同學(xué)上學(xué)的孩子》和談自己與朋友的事例,達(dá)成目標(biāo)1)。 【教學(xué)環(huán)節(jié)】(三):克服閉鎖心理 積極尋找朋友 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì): 活動(dòng)一:選擇友誼 小 明 的 苦 惱 自從升入初中后,我也不知道自己怎么搞的,好像變了一個(gè)人似的。在家里,有什么心里話也不愿對(duì)父母講,常把自己關(guān)在屋里。在班里,上課的時(shí)候也不愿舉手回答問題了。班里的活動(dòng)也不想?yún)⒓?,和老師同學(xué)交往總覺得不好意思。以前遇到煩心事總是向朋友訴說,而現(xiàn)在經(jīng)常獨(dú)自苦苦思索,同學(xué)們似乎也離我越來越遠(yuǎn)。唉!我這到底是怎么了? 學(xué)生閱讀材料,思考: 1、小明表現(xiàn)出的是什么現(xiàn)象?造成這種現(xiàn)象的原因是什么?這種現(xiàn)象有什么危害? 2、怎樣解決這種現(xiàn)象? 以小組為單位討論一下,我們應(yīng)該如何克服閉鎖心理。 總結(jié):閉鎖心理的危害:會(huì)影響和同學(xué)、朋友的正常相處,形成自我封閉、孤立的孤僻性格,影響正常的學(xué)習(xí)和生活。 消除閉鎖心理,要敞開心扉,以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往,培養(yǎng)熱情、開朗的性格。 (設(shè)計(jì)意圖:通過小明的煩惱的事例及小組合作,達(dá)成目標(biāo)2.3)。 活動(dòng)二:辨別友誼 觀看視頻《小明交了壞朋友》: 思考:小明的結(jié)局給大家什么啟示? 總結(jié):學(xué)會(huì)選擇朋友,選擇朋友應(yīng)注意慎交友,做到善交益友、樂交諍友、不交損友。 (設(shè)計(jì)意圖:通過觀看視頻《小明交了壞朋友》,達(dá)成目標(biāo)4)。 板書設(shè)計(jì):1、生活需要友誼 2、 閉鎖心里的表現(xiàn) 3、 調(diào)試(克服)閉鎖心理 4、 四、談收獲 分享友誼:通過這節(jié)的學(xué)習(xí),談?wù)勀銓?duì)友誼的認(rèn)識(shí)。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 小彤是個(gè)聰明的的同學(xué),她總是忙于學(xué)習(xí),不愿與同學(xué)交往。一天,老師提醒她,要多與同學(xué)們交往。她心里想:“與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí),我才不干呢?!钡?,整天一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,埋頭于書本里,小彤也感覺到似乎少了點(diǎn)什么。 思考: 1.小彤這是什么心理?對(duì)她有何影響? 2.“與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)”這種想法對(duì)嗎?為什么? 3.你認(rèn)為小彤應(yīng)該怎么辦? 小組交流后,集體交流。 教學(xué)反思: 教學(xué)體現(xiàn)新課程的理念,突出思想性、人文性,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),教學(xué)過程要培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究式的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生走進(jìn)生活,體驗(yàn)生活,設(shè)置大量生活的情景,引領(lǐng)學(xué)生參與活動(dòng),以活動(dòng)促情感,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課是“友情伴我同行”的第一節(jié)。這一節(jié)主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友情在個(gè)人成長過程中的作用,引導(dǎo)學(xué)生克服青春期的閉鎖心理,積極尋找朋友。教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于在教學(xué)中設(shè)置大量的情景,引領(lǐng)學(xué)生的活動(dòng)。情景活動(dòng)的安排要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化,課堂活動(dòng)內(nèi)容化,以活動(dòng)促情感,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)反思: 整堂課脈絡(luò)一定要清晰,動(dòng)而不亂。生成“無意”,引導(dǎo)有術(shù),預(yù)設(shè)與生成共精彩! 一、單項(xiàng)選擇題 1、曾經(jīng)有人問英國著名詩人塞繆爾約翰遜:“是男人聰明還是女人聰明呢?”約翰遜回答:“你說的是哪一個(gè)男人,還是哪一個(gè)女人呢?”約翰遜的回答告訴我們( ) A.男孩比女孩聰明 B.女孩比男孩聰明 C.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢(shì)和不足 D.男孩和女孩一樣聰明 2、寒假里,春節(jié)剛過,還在上七年級(jí)的冬冬的電話特別多,而且許多的電話是女生打來的,多是問作業(yè)和商量問題的。但媽媽還是擔(dān)心兒子會(huì)因?yàn)楹团瑢W(xué)交往多了影響學(xué)習(xí)。冬冬看出了媽媽的心思,就想找機(jī)會(huì)說服媽媽。冬冬的理由不可能是( ) A.男女同學(xué)的交往對(duì)學(xué)習(xí)是不會(huì)產(chǎn)生任何影響的 B.男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流,可以互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步 C.男女同學(xué)的交往可以促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展 D.男女同學(xué)的交往可以收獲真摯的友情 3、有一位男同學(xué)在日記中寫道:“自進(jìn)入中學(xué)以來,我覺得自己變了,以前不愿意與女生交往,但現(xiàn)在總想和女生說話,愛和女生待在一起,和女生一起辦事情特別愉快?!痹搶W(xué)生的這種心理活動(dòng)是( ) A.進(jìn)入青春期的人的正常心理活動(dòng) B.進(jìn)入青春期的人的非正常心理活動(dòng) C.心理不健康、道德品質(zhì)敗壞的表現(xiàn) D.患有較嚴(yán)重的心理疾病的表現(xiàn) 4、有一天上學(xué),李清發(fā)現(xiàn)書桌的抽屜里有一張紙條,是他們班的王朝寫給她的,在紙條里王朝表述了對(duì)李清的好感,并約李清放學(xué)后到學(xué)校附近的西餐廳見面。面對(duì)這樣的情況,李清應(yīng)該( ) A.赴約,嘗試發(fā)展感情 B.告訴自己家長,讓家長責(zé)備王朝 C.在班里宣揚(yáng),把王朝罵一頓 D.私下跟王朝談?wù)?,告訴他這種行為的危害性 5、何英因?yàn)閹椭鷱埍岣邔W(xué)習(xí)成績(jī),被同學(xué)造謠說她“特別關(guān)照”張兵。何英覺得委屈,此時(shí)她應(yīng)該采取的做法是( ) A.與張兵繼續(xù)密切交往,不理別人怎么說 B.嚴(yán)懲造謠的同學(xué),堅(jiān)決讓他來一個(gè)“特此更正” C.為了避免不必要的麻煩,與張兵斷絕來往 D.當(dāng)什么事都沒有發(fā)生,一如既往地自然、落落大方地與張兵交往 6、“男女搭配,干活不累”。這句話包含的正確因素是() A.可以把重活推給對(duì)方做B.大家可以邊聊天邊干活 C.大家可以平分工作D.兩者間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長補(bǔ)短 7、男女同學(xué)之間正常、健康的交往是十分必要的。下列交往中,屬于不正常、不健康的是() A.小強(qiáng)與小芳既是同學(xué)又是鄰居,兩人經(jīng)常遞紙條,單獨(dú)約會(huì) B.小剛與小莉即是同學(xué)又是鄰居,他們經(jīng)常在一起寫作業(yè) C.小軍十分樂意幫助班上的女同學(xué) D.小輝經(jīng)常與班上的女同學(xué)一起玩排球 8、目前很多學(xué)校流行跳校園舞,對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是() A.跳校園舞時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛,保持距離 B.跳校園舞時(shí)男女同學(xué)要保持一定距離但其他時(shí)候可不必 C.男女授受不親這句話什么時(shí)候也要牢記 D.男女同學(xué)交往時(shí)應(yīng)坦然大方 9、靜靜是一個(gè)矮個(gè)子的女孩,所以她很想長高。她看到書上說經(jīng)常向上跳會(huì)有助于長個(gè)子,于是在課間的時(shí)候,靜靜來到走廊上,左看右看,確信沒有什么人看到她時(shí),就拼命往上跳,誰知冷不防被小強(qiáng)看到了。小強(qiáng)笑得彎了腰,還學(xué)著靜靜的樣子跳著往教室走,一邊跳一邊說:“嘿,大家快來看呀,靜靜變成青蛙啦。”小強(qiáng)的做法( )A.不對(duì),這樣做不利于靜靜長高 B.不對(duì),與同學(xué)開玩笑要適度 C.也沒什么,同學(xué)之間開個(gè)玩笑而已 D.對(duì),小強(qiáng)想幫助靜靜長得高一些 10、在對(duì)待與異性交往問題上應(yīng)該() A.如臨大敵,堅(jiān)決反對(duì)B.談虎色變 C.要加以制止D.注意一個(gè)“度”字 二、非選擇題 11、下面是生活中的幾個(gè)鏡頭,請(qǐng)你向情境中的主人公提出你的建議。 (1)一個(gè)男同學(xué)與一個(gè)女同學(xué),都是班干部。兩人在工作中彼此合作,并因?yàn)榻?jīng)常接觸而有了好感,陷入了“戀愛”的旋渦中,常常出雙入對(duì)。這使他們疏遠(yuǎn)了其他同學(xué),同學(xué)們也不再支持他們的工作。為此,他們感到不好受。 我的建議: (2)李剛說:“我們班的蘭蘭最近不知怎么回事,每天總是用很奇怪的目光看著我,沒事也喜歡往我座位旁湊。今天,她讓好朋友遞信給我,約我星期天陪她去爬山,我是去還是不去呢?” 我的建議: (3)芳菲說:“一天,我手拿重物走在街上,同班的男同學(xué)趙銘走過來和我打招呼,并想幫我拿東西,可我感到非常緊張,臉也紅了,手腳都不知怎么放。” 我的建議: 12、據(jù)報(bào)道,某學(xué)校實(shí)行男女生分班制,就是把男女生分開不編在同一個(gè)班。假如你的學(xué)校也這樣做,你是否贊成?為什么? 參考答案 選擇題:CAADDDAABD 12、不贊成此做法。因?yàn)槟猩恼=煌幸嬗谖覀兩硇牡慕】蛋l(fā)展。男生女生的正常交往有益于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。男生女生建立在友誼基礎(chǔ)上的正常交往,給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來快樂、美好的感受。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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