八年級美術(shù)上冊 設(shè)計(jì)與生活 第5課《捏塑造型》教案2 贛美版.doc
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捏塑造型 活動目標(biāo): 1、基本掌握捏塑造型的一般技法,以及陶土的干濕性、可塑性的變化; 2、發(fā)揮學(xué)生的想象能力,提高學(xué)生的審美能力,感受陶土成型的樂趣; 3、通過教學(xué)實(shí)踐活動,知道用捏塑法制作有一定創(chuàng)意的茶壺。 重點(diǎn)難點(diǎn): 1、鼓勵學(xué)生在設(shè)計(jì)制作時展開想象發(fā)揮空間; 2、用捏塑法制作有一定創(chuàng)意的作品。 教學(xué)活動過程: 一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣 同學(xué)們,我們初步了解了陶器和瓷器,又欣賞了許多精美的陶瓷藝術(shù)品,進(jìn)行了練泥體驗(yàn),那大家想不想也來創(chuàng)作屬于你自己的作品呢? 師現(xiàn)場示范捏塑作品——鴨子:頭、翅膀、身體——組合作品“鴨” 師問:大家瞧一瞧這是什么動物?——象不象“泥鴨子”? 師出示捏塑茶壺作品——你們想體驗(yàn)一下陶土成型的樂趣嗎?好,現(xiàn)在我們就來玩陶吧,這一步驟叫捏塑。板書:捏塑造型—— 放映捏塑造型作品幻燈課件 二、教授捏塑造型練習(xí) 1、電腦出示課件-----捏塑基本技法(見陶藝課件) 師講解:①手捏法是用手直接對泥進(jìn)行創(chuàng)作的最原始、最簡單的方法。是訓(xùn)練作陶者對泥土厚薄與軟硬感覺最基本的練習(xí)。這種方法能直接傳達(dá)作者的情感和體現(xiàn)作者的表現(xiàn)欲。 ②捏塑作品前需要通過練泥了解陶泥的性能。如干濕性、可塑性。請你用手捏的方法,捏個有趣的形象,還要保留手捏的痕跡哦! 2、教師示范 現(xiàn)在老師先來捏幾個造型——茶壺,大家仔細(xì)觀看。 (1)捏制步驟: ——茶壺的組成部分:壺體、壺蓋(蓋頂)、壺柄、壺嘴 ——分別捏塑 ——然而組合 (2)捏塑基本技法: ①先將泥搓出長條形泥條,按需要切成大小不一的幾份 ②壺體的捏塑: ▲大拇指擠捏法▲手指擠壓法 用一手托護(hù)壺體泥條手指按逆時針方向 用另一手大拇指擠捏用力均勻地?cái)D壓 ③分別捏一個壺嘴、壺柄 ④捏塑一個適合于壺口的壺蓋(蓋頂、沿)⑤用鉆孔的工具, ——組裝成壺蓋在壺體上鉆幾個小孔 ⑥用泥漿把壺嘴粘在壺體上⑦調(diào)整好與壺嘴、壺柄的位置 捏好壺把,粘在壺體另一側(cè)捏完后作品盡量保持手捏的感覺為好 三、學(xué)一學(xué),練一練: 1、每組指名一名學(xué)生(共四人)上臺分別操作捏塑壺體、壺蓋(蓋頂)、壺柄、壺嘴演示(師重點(diǎn)指導(dǎo)) 2、學(xué)生以組跟臺上演示的同學(xué)分別體驗(yàn)?zāi)笏軌伢w、壺蓋(蓋頂)、壺柄、壺嘴(每組學(xué)生捏塑一項(xiàng)) 3、師:你在剛才的捏塑中遇到什么問題?你有什么好的方法解決? (提示解決碰到的問題) 四、學(xué)生捏塑實(shí)踐(放映茶壺捏塑造型多媒體課件,配上背景輕音樂) 1、現(xiàn)在請同學(xué)們完成茶壺捏塑的造型加工。同時可發(fā)揮想象,修飾作品如寫字、繪畫…… 2、學(xué)生作品交流展示 先組內(nèi)交流,然后每組推選2—3名捏的比較好的學(xué)生展示。 五、創(chuàng)意大比拼: 1、以一個大組為單位,進(jìn)行創(chuàng)意。可以捏塑整套的茶具,可以捏塑一個動物世界……由各組自行設(shè)計(jì),然后比一比哪組設(shè)計(jì)的精巧,捏得最棒。 2、交流評比。評出最佳創(chuàng)意小組,最佳合作小組 六、教學(xué)實(shí)踐活動小結(jié): 總結(jié)語:同學(xué)們,通過這節(jié)課學(xué)習(xí),我們初步認(rèn)識了陶瓷,還進(jìn)行了捏塑。研究陶瓷藝術(shù),不僅可以了解它的發(fā)展歷史和它的杰出成就,而且可以體會中華民族的傳統(tǒng)文化及其創(chuàng)造精神。所以說,一部中國的陶瓷史,就是一部形象的中國歷史,一部形象的中國民族文化史。你對陶瓷感性趣,可以登陸中國陶瓷網(wǎng)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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