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2019-2020年八年級美術(shù)下冊 第八課《貴在創(chuàng)造的設(shè)計藝術(shù)—欣賞》教案 贛美版 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識目標(biāo)：了解現(xiàn)代設(shè)計以人為本的設(shè)計理念，認(rèn)識創(chuàng)造精神在現(xiàn)代設(shè)計中的重要性。 2、技能目標(biāo)：掌握欣賞設(shè)計的方法能對設(shè)計品的形態(tài)、色彩、材料等方面所帶來的美感，進(jìn)行評述，能理解設(shè)計的創(chuàng)意理念。 3、德育目標(biāo)：通過作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)造在人類文明進(jìn)程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保設(shè)計意識。 教學(xué)重點：設(shè)計欣賞 教學(xué)難點：設(shè)計理念和創(chuàng)意 教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞圖片 教學(xué)過程： 一、 引入階段 播放一段影片，引出課題 二、 設(shè)計 設(shè)計是把一種計劃、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的形式傳達(dá)出來的活力過程，從本質(zhì)上講是一種造物的活動。 設(shè)計的種類 A、 工業(yè)設(shè)計 B、 環(huán)境設(shè)計 C、 廣告設(shè)計 D、 商品包裝設(shè)計 E、 建筑設(shè)計 F、 室內(nèi)設(shè)計 G、 服裝設(shè)計 H、 平面設(shè)計 I、 機(jī)器設(shè)計 三、 廣告設(shè)計 廣告設(shè)計是指從創(chuàng)意到制作的這個中間過程，廣告設(shè)計是廣告的主題創(chuàng)意、語言文字、形象、襯托等五個要素構(gòu)成的組合安排，廣告設(shè)計的最終目的是通過廣告來達(dá)到吸引 眼球的目的。 1、戛納廣告獎 戛納廣告獎源于戛納電影節(jié)，1954年電影廣告媒體代理商發(fā)起組織了戛納國際廣告節(jié)，希望電影廣告能像電影一樣受到人們的矚目，此后戛納與威尼斯輪流舉辦此活動，這使得戛納廣告獎成為真正意義上的綜合性國際大獎，戛納廣告節(jié)于每年6月下旬舉行每年大約有7000多位代表，1萬多件作品逐鹿“戛納”，評委會被分為獨立的兩組，一組負(fù)責(zé)評定電視廣告，另一組負(fù)責(zé)平面廣告，設(shè)立各個項目的金、銀、銅獅獎。 2、作品欣賞 A、商業(yè)廣告 面包車：（德國）榮獲第44屆戛納國際廣告節(jié)平面廣告設(shè)計金獅獎 這幅廣告是為宣傳大眾公司的大眾面包車所創(chuàng)作的商業(yè)廣告，這種面包車的設(shè)計概念出自一名大眾汽車荷蘭進(jìn)口商人，這一輛在汽車歷史上具有劃時代的意義，被譽為“改變?nèi)祟愸{駛方式的汽車”。在廣告中，為這款車打出的廣告語為“什么物品都能裝”，在作品中，通過一條傳輸帶將各種各樣的物品運到汽車?yán)?，通過畫面所運用的元素強調(diào)廣告語“什么物品都能裝”的概念，同時也突出了商品的特點。 B、社會公益廣告 上衣 （英國）榮獲第44屆戛納國際廣告節(jié)平面廣告設(shè)計金獅獎 這幅廣告為社會公益廣告，廣告的主題為五家可歸的人們提供幫助而這幅廣告倡導(dǎo)的是讓人們捐出多余的衣服，以讓那些無家可歸的人能通過這一形式獲得溫暖。 廣告有三幅圖片組成，第一幅圖片中展示的是掛滿各式服裝的墻面。第二幅圖片中衣服已被拿走了很多，露出墻上的字，字的意思為“現(xiàn)在你知道無家可歸的人多需要溫暖”這正是廣告的主題。第三幅作品中墻上的衣服已經(jīng)被快拿完了，同時顯出打廣告的慈善機(jī)構(gòu)，以及該機(jī)構(gòu)的聯(lián)系電話。 廣告通過很直接的展示強調(diào)了該廣告的主題，該廣告的創(chuàng)意構(gòu)思簡潔明了，直奔主題，沒有過多其他的東西。 C、社會公益廣告 雨林 （美國）獲第45屆戛納國際廣告節(jié)平面廣告設(shè)計銅獅獎 這幅廣告為社會公益廣告，廣告主題為環(huán)境保護(hù)。 在作品中，我們看到一幅用兩棵樹組合在一起的像人類肺部的圖片，肺是人類最重要的器官之一，它決定了人的呼吸，沒有呼吸人將無法生存。同樣熱帶雨林也對我們?nèi)祟愃幍?環(huán)境起到一樣的作用，這幅作品在提醒我們，如果不能保護(hù)好周圍的環(huán)境，就如同不能使我們生存下去一樣，本幅作品中的廣告語為“保護(hù)熱帶雨林要想知道這有多重要，屏住呼吸試試”。 這幅作品的創(chuàng)意中，作者運用了人類的肺部與熱帶雨林的樹木進(jìn)行組合，加上廣告語的說明，強調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。 四、 小結(jié) 說課 一、 說學(xué)情 本課的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，這個年紀(jì)的學(xué)生在創(chuàng)意構(gòu)思和造型設(shè)計、色彩表現(xiàn)等方面，已經(jīng)具有一定的掌握。 二、 說教材 本課是江西版美術(shù)教材八年級第八課《貴在創(chuàng)造的設(shè)計藝術(shù)》。主要通過學(xué)習(xí)觀賞一些廣告平面設(shè)計作品，了解設(shè)計的一些知識。 三、 說教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識目標(biāo)：了解現(xiàn)代設(shè)計以人為本的設(shè)計理念，認(rèn)識創(chuàng)造精神在現(xiàn)代設(shè)計中的重要性。 2、技能目標(biāo)：掌握欣賞設(shè)計的方法能對設(shè)計品的形態(tài)、色彩、材料等方面所帶來的美感，進(jìn)行評述，能理解設(shè)計的創(chuàng)意理念。 3、德育目標(biāo)：通過作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)造在人類文明進(jìn)程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保設(shè)計意識。 四、說教法 在本次教學(xué)中，采用有特點的平面廣告作品進(jìn)行欣賞，在欣賞的過程中，不僅使學(xué)生了解設(shè)計知識，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的公益環(huán)保理念。 五、說學(xué)法 在教學(xué)過程中，學(xué)生通過和教師一起觀賞優(yōu)秀的平面廣告作品，了解設(shè)計的概念和設(shè)計創(chuàng)作過程中的構(gòu)思。同時還應(yīng)了解一些公益和環(huán)保理念。 六、說教學(xué)過程 引入階段 播放一段影片，引出課題 設(shè)計 設(shè)計是把一種計劃、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的形式傳達(dá)出來的活力過程，從本質(zhì)上講是一種造物的活動。 設(shè)計的種類 J、 工業(yè)設(shè)計 K、 環(huán)境設(shè)計 L、 廣告設(shè)計 M、 商品包裝設(shè)計 N、 建筑設(shè)計 O、 室內(nèi)設(shè)計 P、 服裝設(shè)計 Q、 平面設(shè)計 R、 機(jī)器設(shè)計 廣告設(shè)計 廣告設(shè)計是指從創(chuàng)意到制作的這個中間過程，廣告設(shè)計是廣告的主題創(chuàng)意、語言文字、形象、襯托等五個要素構(gòu)成的組合安排，廣告設(shè)計的最終目的是通過廣告來達(dá)到吸引 眼球的目的。 1、戛納廣告獎 戛納廣告獎源于戛納電影節(jié)，1954年電影廣告媒體代理商發(fā)起組織了戛納國際廣告節(jié)，希望電影廣告能像電影一樣受到人們的矚目，此后戛納與威尼斯輪流舉辦此活動，這使得戛納廣告獎成為真正意義上的綜合性國際大獎，戛納廣告節(jié)于每年6月下旬舉行每年大約有7000多位代表，1萬多件作品逐鹿“戛納”，評委會被分為獨立的兩組，一組負(fù)責(zé)評定電視廣告，另一組負(fù)責(zé)平面廣告，設(shè)立各個項目的金、銀、銅獅獎。 2、作品欣賞 A、商業(yè)廣告 面包車：（德國）榮獲第44屆戛納國際廣告節(jié)平面廣告設(shè)計金獅獎 這幅廣告是為宣傳大眾公司的大眾面包車所創(chuàng)作的商業(yè)廣告，這種面包車的設(shè)計概念出自一名大眾汽車荷蘭進(jìn)口商人，這一輛在汽車歷史上具有劃時代的意義，被譽為“改變?nèi)祟愸{駛方式的汽車”。在廣告中，為這款車打出的廣告語為“什么物品都能裝”，在作品中，通過一條傳輸帶將各種各樣的物品運到汽車?yán)?，通過畫面所運用的元素強調(diào)廣告語“什么物品都能裝”的概念，同時也突出了商品的特點。 B、社會公益廣告 上衣 （英國）榮獲第44屆戛納國際廣告節(jié)平面廣告設(shè)計金獅獎 這幅廣告為社會公益廣告，廣告的主題為五家可歸的人們提供幫助而這幅廣告倡導(dǎo)的是讓人們捐出多余的衣服，以讓那些無家可歸的人能通過這一形式獲得溫暖。 廣告有三幅圖片組成，第一幅圖片中展示的是掛滿各式服裝的墻面。第二幅圖片中衣服已被拿走了很多，露出墻上的字，字的意思為“現(xiàn)在你知道無家可歸的人多需要溫暖”這正是廣告的主題。第三幅作品中墻上的衣服已經(jīng)被快拿完了，同時顯出打廣告的慈善機(jī)構(gòu)，以及該機(jī)構(gòu)的聯(lián)系電話。 廣告通過很直接的展示強調(diào)了該廣告的主題，該廣告的創(chuàng)意構(gòu)思簡潔明了，直奔主題，沒有過多其他的東西。 C、社會公益廣告 雨林 （美國）獲第45屆戛納國際廣告節(jié)平面廣告設(shè)計銅獅獎 這幅廣告為社會公益廣告，廣告主題為環(huán)境保護(hù)。 在作品中，我們看到一幅用兩棵樹組合在一起的像人類肺部的圖片，肺是人類最重要的器官之一，它決定了人的呼吸，沒有呼吸人將無法生存。同樣熱帶雨林也對我們?nèi)祟愃幍?環(huán)境起到一樣的作用，這幅作品在提醒我們，如果不能保護(hù)好周圍的環(huán)境，就如同不能使我們生存下去一樣，本幅作品中的廣告語為“保護(hù)熱帶雨林要想知道這有多重要，屏住呼吸試試”。 這幅作品的創(chuàng)意中，作者運用了人類的肺部與熱帶雨林的樹木進(jìn)行組合，加上廣告語的說明，強調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。 小結(jié) 七、說媒體 本課采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué) 教學(xué)反思 這次教學(xué)不僅是一次對優(yōu)秀的平面廣告作品進(jìn)行欣賞的過程，還是一次了解公益事業(yè)和環(huán)保事業(yè)的過程。 在這個過程中，通過對作品的分析，使學(xué)生了解如何進(jìn)行一次好的創(chuàng)意構(gòu)思，也使學(xué)生能學(xué)到在今后的學(xué)習(xí)中，如何進(jìn)行一次好的創(chuàng)意構(gòu)思。 通過本次教學(xué)，我們不僅僅是在教學(xué)生學(xué)科知識，還應(yīng)在教學(xué)中，認(rèn)識到現(xiàn)在的社會中，我們每一人都應(yīng)學(xué)會回報社會，把關(guān)愛獻(xiàn)給需要的人。同時了解環(huán)保對于我們每一個人是多么的重要。