《2018-2019版高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài) 第四節(jié) 植物生命活動的調節(jié) 第2課時學案 蘇教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019版高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài) 第四節(jié) 植物生命活動的調節(jié) 第2課時學案 蘇教版必修3.doc（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第2課時　生長素的生理作用及其他植物激素 [學習目標]　1.分析“生長素生理作用”的曲線。2.理解生長素作用的兩重性。3.列舉其他植物激素及它們的應用價值。4.列舉植物生長調節(jié)劑在實踐中的應用。 方式一 上圖為雪松，高度可達十幾米，雪松的生長主要受生長素的調控，雪松整體呈現(xiàn)寶塔形，其原因可能是生長素分布不均勻造成的。生長素還有哪些生理作用？這些生理作用有什么特點？ 方式二　在生產上，棉花生長到一定的時期要打頂摘心，果樹每年要剪枝，為什么要采取這些措施？在玉米生產上，經常要打除草劑來除草，除草劑除草的原理是什么？這些生產中的問題都與生長素的生理作用有關。 一、生長素的特性 1．生理作用 生長素被運輸?shù)街参矬w的各個器官促進植物的生長。 2．生理作用的兩重性 (1)含義：生長素既能促進植物生長，又能抑制植物生長。 ①對同一器官，生長素在一定濃度范圍內促進植物器官生長，超過該范圍則抑制植物器官的生長，說明生長素的作用具有兩重性。 ②同一濃度的生長素作用于不同器官引起的生理功能也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感程度不同，曲線體現(xiàn)了根、莖、芽的敏感程度大小為根＞芽＞莖。 ③曲線上的A、B、C三點對應的生長素濃度分別對根、芽、莖生長的促進效果最佳，A′、B′、C′三點對應的生長素濃度對根、芽、莖的生長既不促進，也不抑制。 ④圖乙中不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高。 ⑤另外，幼嫩細胞比老細胞對生長素的敏感程度高。 (2)影響因素：生長素濃度、植物器官種類和細胞年齡等。 (3)一般規(guī)律：一般來說，低濃度的生長素促進植物的生長，而高濃度的生長素抑制植物的生長。 3．應用 在生產中常利用頂端優(yōu)勢的原理，對果樹進行修剪，對棉花、番茄等農作物進行摘心，以達到改善株形和增產的目的。 知識整合　影響生長素濃度變化及作用結果的因素分析 例1　如圖1表示植物不同器官對生長素的反應，圖2是生長素對胚芽鞘生長的效應示意圖，圖3是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況。請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是(　　) A．由圖1可知，A點對應的生長素濃度對莖生長的效應是抑制，B點對應的生長素濃度對芽生長的效應是促進 B．由圖1可知，促進根、芽、莖生長的最適濃度分別是10－10 molL－1、10－8 molL－1、10－4 molL－1 C．由圖2可知，當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加圖3胚芽鞘的彎曲程度逐漸增大 D．由圖2可知，生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性 答案　A 解析　由圖1中A點和B點對應的相關曲線的縱坐標可以判斷，A點對應的生長素濃度能促進莖的生長，B點對應的生長素濃度能抑制芽的生長。由圖2可知，生長素對胚芽鞘的生長作用特點是：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。當生長素濃度小于b點時，隨生長素濃度的增加其促進作用增強，胚芽鞘的彎曲程度逐漸增大。 易錯易混　橫坐標以上為促進、橫坐標以下為抑制 關于生長素作用的坐標曲線，橫坐標以上的曲線部分所對應的生長素濃度為促進植物生長的生長素濃度，而橫坐標以下的曲線部分所對應的生長素濃度為抑制植物生長的生長素濃度。不要誤把最適生長素濃度看成“分水嶺”。 例2　夏日校園里種植的杉樹，主干粗壯，生長旺盛，而側枝卻很細弱，主要原因在于(　　) A．側芽缺乏生長素 B．側芽產生的生長素過少 C．側芽產生的生長素過多 D．側芽處積累的生長素過多 答案　D 解析　植物的芽能產生生長素，并且在植物體內進行極性運輸，即從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸；生長素對植物生長的作用具有兩重性。頂芽產生的生長素向下運輸，積累在側芽處，使側芽部位有較多的生長素，從而抑制了側芽的生長。 二、其他植物激素 1．植物激素 (1)概念：由植物體的合成部位產生并運送到作用部位，對植物的生長和發(fā)育有顯著作用的微量有機物。 (2)最早發(fā)現(xiàn)的植物激素是生長素。 2．其他植物激素的比較 植物激素 合成部位 主要生理功能 赤霉素 主要分布于未成熟的種子、幼芽、幼根等幼嫩組織和器官 促進細胞伸長、植株增高，促進種子萌發(fā)和果實生長發(fā)育 細胞分 裂素 通常分布于根尖、萌發(fā)的種子和正在發(fā)育的果實等器官 促進細胞分裂，誘導芽分化 脫落酸 在根冠和萎蔫的葉片等器官以及成熟的和衰老的組織中較多 抑制細胞分裂，促進葉片和果實的衰老、脫落 乙烯 廣泛存在于多種組織和器官，正在成熟的果實中含量更多 促進果實成熟，促進葉片和果實的脫落 3.植物激素間的關系 植物的生長發(fā)育過程是多種植物激素相互作用的結果。各種植物激素之間既有協(xié)同作用，也有拮抗作用，如生長素、細胞分裂素和赤霉素均有促進生長的效應，而脫落酸可抵消三者的效應而抑制生長。 4．決定植物某一生理效應的往往不是某一種激素的絕對含量，而是各種激素之間的相對含量。 知識整合　各種激素的相互作用 協(xié)同 作用 激素 促進果實成熟 乙烯、脫落酸 促進植物生長 細胞分裂素、生長素、赤霉素 誘導愈傷組織分化成根或芽 生長素、細胞分裂素 延緩葉片衰老 生長素、細胞分裂素 促進果實坐果和生長 生長素、細胞分裂素、赤霉素 拮抗 作用 起促進作用的激素 起抑制作用的激素 器官脫落 脫落酸 生長素、細胞分裂素 種子發(fā)芽 赤霉素、細胞分裂素 脫落酸 葉片衰老 脫落酸 生長素、細胞分裂素 氣孔張開 細胞分裂素 脫落酸 例3　判斷正誤： (1)赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長(　　) (2)草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關(　　) (3)根尖能夠產生細胞分裂素(　　) (4)脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽(　　) (5)乙烯可用于誘導產生無子果實(　　) (6)赤霉素、2,4－D與內源脫落酸對落果的調控有協(xié)同作用(　　) 答案　(1)√　(2)　(3)√　(4)√　(5)　(6) 例4　分析下圖回答問題： (1)植物激素A應是______________。 (2)A與高濃度生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為________關系，與細胞分裂素在器官脫落方面表現(xiàn)為________關系。 (3)生長素對器官脫落的作用表現(xiàn)出________性。 (4)據(jù)圖可知，植物的器官脫落是________________________________的結果。 答案　(1)脫落酸　(2)協(xié)同　拮抗　(3)兩重　(4)多種激素相互作用共同調節(jié) 解析　(1)分析題圖可知，植物激素A應為脫落酸，因為脫落酸具有促進器官脫落的作用，高濃度的生長素也具有此作用，二者表現(xiàn)出協(xié)同關系。(2)由于細胞分裂素抑制器官脫落，說明脫落酸和細胞分裂素之間是拮抗關系。(3)不同濃度的生長素對同一生理效應的作用相反，從而體現(xiàn)了生長素的生理作用具有兩重性的特點。(4)植物的器官脫落是多種激素相互作用共同調節(jié)的結果。 三、植物生長調節(jié)劑 1．植物生長調節(jié)劑 (1)概念：通過化學方法合成和篩選的、在結構和功能上與各種植物激素相似的、對植物生長發(fā)育有調節(jié)作用的物質。 (2)特點：能被人工大量合成、價格便宜、效果穩(wěn)定。 2．生長素類似物的種類及應用 (1)種類：吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)、2,4－二氯苯氧乙酸(2,4－D)等。 (2)應用 ①促進扦插枝條生根。 ②防止落花落果。 ③促進果實發(fā)育。 ④控制性別分化等。 3．探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度 (1)實驗原理：適宜濃度的2,4－D或NAA可以使插條基部的薄壁細胞恢復分裂能力，產生愈傷組織，長出大量不定根。 (2)實驗步驟 ①分組：把形態(tài)、大小基本一樣的插條平均分成10組，每組3枝。 點撥　扦插枝條的處理 a．枝條的形態(tài)學上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可以增大吸水面積，促進成活。 b．每一枝條留3～4個芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。 c．剪掉葉片，防止蒸騰作用散失水分。 ②處理枝條：把一定濃度的2,4－D或NAA按不同比例稀釋成幾種具有濃度梯度(實驗前通過預實驗確定的梯度范圍)的溶液，用浸泡法或者沾蘸法處理插條。 ③培養(yǎng)：將處理過的插條放入營養(yǎng)花缽中，適宜溫度下培養(yǎng)。 ④觀察：一段時間后，觀察、記錄各組插條的生根情況，如生根條數(shù)、根的長度等。 (3)實驗結果：生根數(shù)目最多且不定根的長度最長的一組對應的生長素類似物濃度接近促進插條生根的最適濃度。 知識整合 1．探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，設立預實驗的目的是：(1)為進一步的實驗摸索條件；(2)檢驗實驗設計的科學性和可行性；(3)減少盲目性和人力、物力、財力的浪費。 2．本實驗中自變量是生長素類似物的濃度大小。無關變量有取材、處理時間、光照、溫度等。無關變量的處理應采用等量性原則，如用相同的植物材料、枝條上帶有的芽數(shù)目相同等。 例5　(2018江蘇省啟東中學高二檢測)據(jù)了解，現(xiàn)在有越來越多的蔬菜和水果提前上市，上市銷售前用大量的膨大劑、增紅劑和催熟劑等化學激素處理，在將其催熟的同時又令其外觀變得更好看。其中的膨大劑和催熟劑可能是(　　) A．生長素類似物和乙烯類似物 B．細胞分裂素類似物和乙烯類似物 C．生長素類似物和細胞分裂素類似物 D．赤霉素類似物和乙烯類似物 答案　B 解析　乙烯可促進果實成熟，具有催熟作用，可作催熟劑；膨大劑能使果實膨大，主要原因是細胞數(shù)目增多，引起細胞數(shù)目增多的應為細胞分裂素。赤霉素和生長素的作用都是促進細胞縱向伸長，使細胞長大。 例6　為促進某種植物扦插枝條生根，采用幾種不同濃度的吲哚丁酸(人工合成的生長素類似物)溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況如圖所示。從實驗結果分析，促進生根的最佳濃度最可能是(　　) A．3 mg/mL B．4.5 mg/mL C．6 mg/mL D．9 mg/mL 答案　B 解析　由于3 mg/mL和6 mg/mL濃度對插條生根均起促進作用，且促進作用相當，所以最適濃度應在3～6 mg/mL之間，B項正確。 1．(2018遵義四中高二上月考)下列與激素作用無關的實例是(　　) A．草莓果實自然發(fā)育成熟 B．人舌尖觸到蔗糖時感覺甜 C．自然生長的雪松樹冠呈塔形 D．饑餓時人體血糖仍維持正常水平 答案　B 解析　草莓果實發(fā)育成熟與生長素等激素有關；人舌尖觸到蔗糖感覺甜是神經系統(tǒng)產生的感覺，與激素無關；雪松樹冠呈塔形是生長素兩重性的體現(xiàn)；饑餓時血糖仍能維持正常水平與胰高血糖素等有關。 2．(2017內蒙古包頭一中高二模擬)市場上可見到發(fā)育不均勻(凸凹不均)的西瓜，若切開觀察，可見其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為(　　) A．種子的發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng) B．發(fā)育著的種子能合成生長素，促進子房發(fā)育成果實 C．無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實 D．光照不均使生長素分布不均 答案　B 解析　發(fā)育著的種子可產生生長素，生長素能促進子房發(fā)育成果實，由于某些部位的種子發(fā)育不良，產生的生長素少，因此該處的果實因缺少生長素而發(fā)育不好導致凹陷，B項正確。 3．目前植物生長調節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有較多應用，下列說法肯定錯誤的是(　　) A．用高濃度的α－萘乙酸在適當?shù)臅r期處理桃可提高產量 B．一定濃度的2,4－D可促進插條生根 C．在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加 D．用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質 答案　A 解析　一定濃度的生長素類似物可促進果實發(fā)育，但高濃度生長素類似物卻抑制果實發(fā)育，A項錯誤，B項正確；一定濃度的赤霉素可促進細胞伸長，從而引起植株增高，C項正確；乙烯利可促進果實成熟，一般不影響果實的品質，D項正確。 4．某植物種子成熟后需經低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為(　　) A．赤霉素、脫落酸 B．細胞分裂素、生長素 C．脫落酸、細胞分裂素 D．赤霉素、乙烯 答案　A 解析　低溫貯藏過程中低溫抑制了脫落酸的生成，使種子解除休眠，在后期赤霉素的增加可以打破休眠，使種子萌發(fā)。 5．以下是某同學所做的“探究生長素類似物(2,4－D)促進插條生根的最適濃度”實驗。請分析回答下列問題： 實驗材料：每種插條若干(種類如圖)、蒸餾水、培養(yǎng)皿、燒杯、量筒、玻璃棒、2,4－D、營養(yǎng)花缽等。 實驗步驟： 第一步：配制不同濃度的2,4－D溶液，并分別向7個培養(yǎng)皿中各注入50 mL。 第二步：將C枝條均分成7組，每組10根，再分別放入7個培養(yǎng)皿中處理適宜時間。 第三步：將處理后的C枝條分別放入營養(yǎng)花缽中，適宜條件下培養(yǎng)10 d，觀察并記錄新生根的數(shù)量。 花缽 1 2 3 4 5 6 7 2,4－D(g/L) 10－8 10－7 10－6 10－5 10－4 10－3 10－2 平均生根數(shù)量 10 13 10 5 4 1 1 (1)我們認為，該同學的實驗設計有誤，請指出來。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)1號和3號實驗結果相同的原因是__________________________。 (3)某農場購買了一批生根粉準備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是(　　) A．用高濃度，以保證生根 B．用低濃度，以降低成本 C．任選一種濃度進行扦插 D．用不同濃度進行預實驗 答案　(1)①選材有誤，應選擇留3～4個芽的幼枝，即選B枝條合適；②缺少預實驗；③濃度梯度設置不合理，應有更低的濃度　(2)1號與3號位于最適濃度兩側，作用效果相同　(3)D 解析　生根粉是植物生長素類似物，其作用具有兩重性，因此正確的做法是先用不同濃度的生根粉進行預實驗，然后再在預實驗的基礎上設計細致的實驗，找到該植物適宜的使用濃度。 [對點訓練] 題組一　生長素的特性 1．下列四圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應，其中正確的是(　　) 答案　C 解析　在最適濃度之前，隨生長素濃度升高，對根、莖的促進作用均增強。超過最適濃度后，隨生長素濃度增加，對根、莖生長的促進作用均下降，達到一定值后開始抑制生長(虛線以下)，另外根對生長素的敏感程度高于莖。 2．(2018濰坊高一檢測)為驗證生長素對果實發(fā)育的影響，將黃瓜雌花在開花前套袋，平均分為1號、2號兩組后作如下處理：①1號開花后在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長素，再套袋；②2號開花后人工授粉。此設計的缺陷是(　　) A．2號花未涂一定濃度的生長素 B．1號未進行人工授粉 C．缺乏自然傳粉的雌花 D．缺乏只作套袋處理的雌花 答案　D 解析　對照實驗是實驗設計的關鍵，如果1號雌花沒有只作套袋處理的雌花作為對照，有可能讓人提出套袋處理的雌花本來就能產生生長素的異議。 3．果樹結果太多，會影響果實的大小和質量，常用噴灑生長素的方法進行疏花疏果，其原理是(　　) A．生長素可促進葉片生長，抑制傳粉受精 B．生長素可抑制花、果實的發(fā)育和脫落 C．低濃度的生長素可促進花、果實的發(fā)育而使其脫落 D．高濃度的生長素可抑制花、果實的發(fā)育而使其脫落 答案　D 解析　生長素的作用具有兩重性，低濃度的生長素可促進花、果實的發(fā)育；高濃度的生長素可抑制花、果實的發(fā)育而使其脫落。 題組二　其他植物激素 4．下列植物激素中，除哪一項外，都有促進植物生長發(fā)育的作用(　　) A．生長素 B．赤霉素 C．細胞分裂素 D．乙烯和脫落酸 答案　D 解析　生長素、赤霉素和細胞分裂素都能促進植物生長發(fā)育；乙烯的主要作用是促進果實成熟，脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂。 5．(2017四川成都七中高二上期末)乙烯和生長素都是植物激素，下列敘述正確的是(　　) A．生長素是植物體內合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素 B．生長素在植物體內分布廣泛，乙烯僅存在于果實中 C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實成熟 D．生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用 答案　D 解析　植物激素都是植物本身產生的；生長素主要分布在生長發(fā)育旺盛的部位，乙烯廣泛存在于多種組織和器官中，正在成熟的果實中含量更多；生長素和乙烯都有多種生理作用，乙烯除能促進果實成熟外，還能促進葉片和果實脫落等。 6．關于植物激素的敘述，錯誤的是(　　) A．植物激素都是促進植物生長發(fā)育的有機物 B．細胞分裂素的產生部位和作用部位可以不同 C．同一濃度的生長素對不同器官的影響可能不同 D．赤霉素和生長素都具有促進果實發(fā)育的作用 答案　A 解析　植物激素既可以促進生長發(fā)育，也能抑制生長發(fā)育，故A錯誤；植物激素的產生部位和作用部位一般不同，如細胞分裂素的產生部位主要是根尖，作用部位是分裂旺盛的部位，故B正確；不同器官對生長素的敏感程度不同，因此同一濃度的生長素對不同器官的影響不同，故C正確；赤霉素和生長素都能促進果實發(fā)育，故D正確。 題組三　植物生長調節(jié)劑 7．在現(xiàn)代農業(yè)生產中植物生長素類似物已被廣泛使用，下列各項與植物生長素類似物應用無關的是(　　) A．培育無子番茄 B．防止落花落果 C．延長種子壽命 D．促進插枝生根 答案　C 解析　植物生長素類似物在農業(yè)生產上的應用主要有以下幾個方面：①促進扦插枝條的生根；②促進果實發(fā)育，農業(yè)生產上運用這種方法獲得了無子番茄、黃瓜、辣椒等；③防止落花落果，農業(yè)生產上用一定濃度的生長素類似物噴灑棉花植株可達到保蕾保鈴的效果。種子壽命的長短與種子自身新陳代謝強度有關，農業(yè)上常通過晾曬使種子干燥，由于自由水大量減少，種子的代謝減弱，從而可延長種子的壽命，因此與植物生長素類似物應用無關。 8．某生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2,4－D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下表。 2,4－D濃度(mg/L) 0 5 10 15 20 25 30 35 無子番茄平均重量(g/個) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 據(jù)表分析可得出的結論是(　　) A．2,4－D濃度超過25 mg/L時，對果實的發(fā)育起抑制作用 B．2,4－D與生長素的作用效果相同 C．2,4－D可以促進扦插枝條生根 D．2,4－D誘導無子番茄的最適濃度范圍為20～25 mg/L 答案　D 解析　2,4－D是一種生長素類似物，從題中可以看出，它具有促進果實發(fā)育的作用。據(jù)表可知，濃度超過25 mg/L時仍能促進果實發(fā)育，A項錯誤；由于缺少使用生長素的實驗，故不能得出B項的結論；C項與表格數(shù)據(jù)無關；D項正確，從表中數(shù)據(jù)可以看出，2,4－D誘導無子番茄的最適濃度范圍為20～25 mg/L。 9．(2015安徽，6)下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是(　　) A．同一植株的幼芽對生長素的反應敏感度高于幼根 B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關 C．在番茄花期噴灑一定濃度的2,4－D可防止落花落果 D．用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根 答案　A 解析　在同一植株中，根、芽、莖對生長素的敏感程度的大小為根>芽>莖，A錯誤；頂端優(yōu)勢的產生，是由頂芽形成的生長素向下運輸(即極性運輸)，使側芽附近生長素濃度過高，從而導致側芽生長受抑制，B正確；2,4－D是生長素類似物，作用與生長素相似，具有兩重性，既可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正確；IBA為吲哚丁酸，其作用與生長素相似，用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可以誘導生根，D正確。 10．(2017江蘇，13)研究小組探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響，結果如下圖。下列相關敘述正確的是(　　) A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù) B．不同濃度的NAA 均提高了插條生根率 C．生產上應優(yōu)選320 mg/ L NAA 處理插條 D．400 mg/ L NAA 具有增加生根數(shù)的效應 答案　D 解析　由圖可知，該實驗的自變量是NAA的濃度，因變量是平均生根數(shù)和生根率，A錯誤；與NAA濃度為0時比較可知，當NAA濃度低于300 mg/L時能提高生根率，當NAA濃度高于300 mg/L時會降低生根率，B錯誤；320 mg/L NAA處理插條時，生根率過低，不能用于生產，C錯誤；與NAA濃度為0時比較，400 mg/L的NAA具有增加生根數(shù)的效應，D正確。 [綜合強化] 11．通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是(　　) A．細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老 B．本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱 C．可推測ABA組葉綠體中[H]合成速率大于CTK組 D．可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程 答案　C 解析　由圖示可知，用CTK處理的葉片比正常葉片(用蒸餾水處理)中葉綠素的相對含量下降慢，說明細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老，A正確；CTK＋ABA處理組比CTK處理組的葉綠素含量下降快，說明CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱，B正確；[H]是光反應產物，通過光合色素吸收光能使水光解產生，ABA組葉綠體中葉綠素含量下降快于CTK組，光反應慢，形成[H]的速率慢，C錯誤；ABA處理組葉綠素含量比對照組下降快，說明ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程，D正確。 12．(2015江蘇，8)瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關，鮮重累積增加率下降時插花衰敗。下圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是(　　) A．蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用 B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物 C．同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮 D．第5天花中脫落酸的含量應該是清水組最低 答案　D 解析　A、C項對，分析坐標曲線可知，4天后加入蔗糖或細胞分裂素鮮重累積增加率都比對照組(清水中)高，同時添加蔗糖和細胞分裂素更高，說明蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰老的作用，同時添加效果更好；B項對，蔗糖被細胞吸收后可轉化成果糖和葡萄糖，葡萄糖是細胞呼吸的底物；D項錯，第五天清水組鮮重累積增加率最低，此時脫落酸含量應相對最高。 13．研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗，結果見下圖。請回答下列問題： (1)比較曲線1、2、3與4可知，____________對側芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是____________________，而且____________________(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，還可通過噴施____________________的化合物促進側芽生長。 (2)比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進____________________。而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產生于____________組織。 (3)分析上圖，推測側芽生長速度不同的原因是側芽內_________________濃度或比例的改變。 答案　(1)頂芽　生長素　細胞分裂素　對抗生長素 (2)側芽的伸長　分生　(3)植物激素 解析　(1)由圖可看出，1曲線中的頂芽保留會抑制側芽的生長，原因是頂芽產生的生長素運輸?shù)絺妊?，使側芽部位生長素濃度過高而抑制側芽生長。1曲線和3曲線對照，可看出細胞分裂素能解除這種抑制作用。要想促使側芽生長，除了涂抹細胞分裂素外，還可噴施對抗生長素的化合物。(2)對照曲線4、5可看出赤霉素促進側芽的伸長，赤霉素產生于植物的分生組織。(3)由圖可看出，植物體內各種激素相互作用共同調節(jié)側芽的伸長。 14．將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕砂混合后放在0～5 ℃的低溫下1～2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。如圖表示楓樹種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請據(jù)圖回答下列問題： (1)從圖中可以看出在種子解除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在________關系。各種激素含量的變化說明了__________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象，要解除休眠使之提前萌發(fā)可以使用上圖中的______________________處理。但在生產上人們常使用的是人工合成的此類激素的類似物，因為該類物質____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)小麥、玉米在即將成熟時，如果經歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽。這種現(xiàn)象與圖中________________密切相關，推測可能的原因是____________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)拮抗　植物的生命活動不只受單一激素的調節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調共同發(fā)揮作用的　(2)赤霉素或細胞分裂素　在植物體內不易降解，效果穩(wěn)定 (3)脫落酸　脫落酸在高溫條件下容易降解(或破壞)，解除對種子萌發(fā)的抑制作用 解析　 15．研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸(IAA)的促進作用不同。為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，實驗小組同學以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗。 (1)實驗步驟： 第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4 mm，然后浸入蒸餾水中1 h。 第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10個為一組分別放入______________濃度的生長素類似物A溶液(甲組)和IAA溶液(乙組)中。 第3步：避光且溫度保持在25 ℃條件下培養(yǎng)24 h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的__________。 (2)預測實驗現(xiàn)象并得出結論： ①若________________________________，則說明生長素類似物A促進生長的作用大于IAA。 ②③……(略)。 (3)實驗分析： ①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是___________________________________，切段浸泡在蒸餾水中的目的是____________________________。 ②每組胚芽鞘要10個，而不是1個的原因是____________________________。 ③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產生這種結果的原因： ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)適宜且相同　平均值　(2)甲組胚芽鞘的平均長度大于乙組　(3)①避免胚芽鞘自身產生的生長素對實驗結果造成干擾　除去切段中的內源激素　②求平均值，使實驗結果更準確?、凵L素(類似物)的生理作用與濃度有關，高于或低于最適濃度時，存在作用相同而濃度不同的情況 解析　(1)本實驗的自變量為生長素類似物A溶液和IAA溶液，其他均為無關變量，所以在第2步中，選取處理過的胚芽鞘，每10個為一組應分別放入適宜且相同濃度的生長素類似物A溶液(甲組)和IAA溶液(乙組)中。第3步應求兩組胚芽鞘長度的平均值，便于比較兩組的差異。(2)預測實驗現(xiàn)象并得出結論：此類題目都有三種實驗現(xiàn)象，即①甲組胚芽鞘的平均長度大于乙組，說明生長素類似物A促進生長的作用大于IAA；②甲組胚芽鞘的平均長度小于乙組，說明生長素類似物A促進生長的作用小于IAA；③甲組胚芽鞘的平均長度與乙組相同，說明生長素類似物A促進生長的作用與IAA相同。(3)實驗分析：①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身產生的生長素對實驗結果造成干擾。將切段浸泡在蒸餾水中的目的是除去切段中的內源激素。②每組要10個，而不是1個的原因是求平均值，使實驗結果更準確，減少誤差。③生長素(類似物)的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時，存在作用相同而濃度不同的情況，所以用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，會發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同。