《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 世界近代史上 第一學(xué)習(xí)主題 第四課 法國(guó)大革命教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 世界近代史上 第一學(xué)習(xí)主題 第四課 法國(guó)大革命教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 世界近代史上 第一學(xué)習(xí)主題 第四課 法國(guó)大革命教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版 【課標(biāo)要求】簡(jiǎn)述《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容，初步了解法國(guó)大革命的影響；講述拿破侖的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的作用。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識(shí)記和理解 了解法國(guó)大革命的過(guò)程的重大事件：攻占巴士底獄、法蘭西共和國(guó)的建立、霧月政變、法蘭西第一帝國(guó)的建立；講述拿破侖的主要活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)拿破侖。理解掌握《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容、法國(guó)大革命的影響。 二、能力訓(xùn)練過(guò)程方法 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，概述法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和綜合歸納問(wèn)題的能力；理解《人權(quán)宣言》的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)它是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)性文件；通過(guò)小組合作，學(xué)生課前收集整理有關(guān)拿破侖的主要革命活動(dòng)并在課堂講述，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中人民群眾推動(dòng)法國(guó)大革命發(fā)展的史實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力”的歷史唯物主義思想的教育；通過(guò)對(duì)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化和作用的兩面性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到侵略戰(zhàn)爭(zhēng)必然失敗，樹立學(xué)生反對(duì)侵略，熱愛和平的思想意識(shí)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：《人權(quán)宣言》基本內(nèi)容；拿破侖的主要活動(dòng)及其評(píng)價(jià)。 二、難點(diǎn)：對(duì)拿破侖及其對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)。 【授課類型】 新課 【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)方法】 問(wèn)題探究法、講述法、情境設(shè)計(jì)法、討論法多法結(jié)合。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師研讀課標(biāo)、教材、撰寫教案；學(xué)生收集法國(guó)大革命及拿破侖的主要活動(dòng)有關(guān)資料。（教師可以將遠(yuǎn)程上的有關(guān)內(nèi)容印發(fā)給學(xué)生） 【教具（媒體）】 多媒體自制教學(xué)課件 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課：（多媒體展示，電影《滑鐵盧》片段，重現(xiàn)歷史場(chǎng)景） 師：（隨著影片片段解說(shuō)）影片中充滿自信和睿智，躍馬在前者就是拿破侖.波拿巴，當(dāng)年曾有人評(píng)價(jià)他“打個(gè)噴嚏就會(huì)使全歐洲感冒”，那么拿破侖是一個(gè)什么歷史人物，他為什么有如此大的能量，他又是如何登上歷史舞臺(tái)的？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本課，了解這段歷史。 （板書課題：法國(guó)大革命） 學(xué)習(xí)新課： 1、 革命爆發(fā)的根本原因（多媒體展示《法國(guó)社會(huì)等級(jí)制度》） 問(wèn)：大家從中可獲得什么信息？ （學(xué)生可能回答：法國(guó)等級(jí)森嚴(yán)，下層受到上層壓迫） 師：在這個(gè)等級(jí)制度中，一、二等級(jí)是封建統(tǒng)治階級(jí)，擁有特權(quán)，而第三等級(jí)生活困苦， 資產(chǎn)階級(jí)有錢卻無(wú)權(quán)，以資產(chǎn)階級(jí)為代表的第三等級(jí)強(qiáng)烈要求改變現(xiàn)狀，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，獲得政治權(quán)利。18世紀(jì)末，法國(guó)資本主義得到極大發(fā)展，手工工場(chǎng)興盛。但是，法國(guó)國(guó)內(nèi)封建土地所有制存在，阻礙了法國(guó)資本主義的發(fā)展。 由此可以看出，法國(guó)社會(huì)階級(jí)矛盾已經(jīng)十分尖銳，革命一觸即發(fā)。 2、三級(jí)會(huì)議的召開（多媒體展示《三級(jí)會(huì)議》圖片） 教師引導(dǎo)學(xué)生了解三級(jí)會(huì)議召開時(shí)間、當(dāng)時(shí)的國(guó)王，國(guó)王召開會(huì)議的目的及其結(jié)果。 3、革命爆發(fā)的標(biāo)志——攻占巴士底獄 教師指導(dǎo)學(xué)生看小字，讓學(xué)生有感情講述攻占巴士底獄情景。問(wèn)：誰(shuí)是革命的主力軍？進(jìn)一步渲染革命氣氛。了解法國(guó)國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。 4、《人權(quán)宣言》的頒布 教師指導(dǎo)學(xué)生看書，《人權(quán)宣言》是由什么機(jī)構(gòu)頒布的？它的主要內(nèi)容有哪些？（多媒體展示出示材料：《人權(quán)宣言》的1和17條） 材料一 第一條：在權(quán)利方面，人民生來(lái)而且始終是自由平等的。 提問(wèn)：法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)為什么把自由和平等放在第一位？ 材料二 第十七條：財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利。 提問(wèn)：這條規(guī)定反映了哪些人的利益？（學(xué)生討論回答上述問(wèn)題） 教師小結(jié)：《人權(quán)宣言》提出自由和平等兩大原則，它是反封建專制的旗幟，是法國(guó)革命綱領(lǐng)性文件，最能體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)革命的要求，所以《人權(quán)宣言》的頒布標(biāo)志著法國(guó)資本主義制度的誕生。它雖然主要代表資產(chǎn)階級(jí)機(jī)的利益，但與此同時(shí)它也在一定程度上反映了廣大人民的追求。因此，《人權(quán)宣言》才能得到人民群眾的支持，才能超越時(shí)空影響未來(lái)和異域。從這種意義上講，《人權(quán)宣言》是新社會(huì)的出生證明。 師：法國(guó)大革命一聲春雷震撼了整個(gè)歐洲 ，歐洲的其他封建國(guó)家聯(lián)合大舉入侵法國(guó)，法國(guó)處于危難之中。法蘭西兒女為祖國(guó)拋頭顱，灑熱血，高唱《馬賽曲》，為國(guó)赴難。而這時(shí)國(guó)王路易十六卻出賣國(guó)家，巴黎人民再次起義推翻了君主統(tǒng)治，成立了法蘭西第一共和國(guó)；次年，路易十六被送上了斷頭臺(tái)。 4、共和國(guó)誕生和處死國(guó)王（多媒體放音樂(lè)《馬賽曲》片段和《處死國(guó)王》圖片） 問(wèn)：把法國(guó)大革命推向高潮的掌權(quán)派別是誰(shuí)？我們又如何評(píng)價(jià)法國(guó)大革命？（多媒體展示《羅伯斯庇爾像》） 5、雅各賓派專政 雅各賓派在法國(guó)危難之時(shí)上臺(tái)，又一次挽救了法國(guó)。但以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派在以后出現(xiàn)了政策失誤，很快又被推翻。法國(guó)再次處于風(fēng)雨飄搖之中，誰(shuí)又來(lái)拯救法國(guó)？ 二、拿破侖和拿破侖帝國(guó) 1、拿破侖上臺(tái)的背景 師：熱月政變后，法國(guó)內(nèi)部政局動(dòng)蕩，外有強(qiáng)敵壓境。1798年底，俄、英、西班牙、土耳其等國(guó)再次組成反法同盟。反法聯(lián)軍從意大利、瑞士、荷蘭、萊因地區(qū)四個(gè)方面進(jìn)攻法國(guó)。法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成果面臨喪失的危險(xiǎn)。法國(guó)大資產(chǎn)階級(jí)迫切需要一個(gè)強(qiáng)有力的人物來(lái)維護(hù)他們的利益。當(dāng)時(shí)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)代表人物西哀耶斯說(shuō)：（法國(guó)）需要兩件東西：一個(gè)頭腦和一把寶劍。（出示材料） （法國(guó)）需要兩件東西：一個(gè)頭腦和一把寶劍 ——西哀耶斯 西哀耶斯自認(rèn)他就是法國(guó)的“頭腦”。那么，他心目中的寶劍是誰(shuí)？拿破侖為什么能夠成為“寶劍”？學(xué)生介紹所知道拿破侖的生平并展示拿破侖說(shuō)過(guò)的一些名言（出示材料） 名言1：人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。 名言2：軍隊(duì)的力量與力學(xué)的動(dòng)力相似，是質(zhì)量與速度的乘積。快速的行軍，能夠提高軍隊(duì)的士氣，足以增加取勝的機(jī)會(huì)。 名言3：愛國(guó)是文明人的首要美德。 學(xué)生思考名言的含義并討論，從而對(duì)拿破侖有初步認(rèn)識(shí)。 師：正因?yàn)槿绱?，法?guó)資產(chǎn)階級(jí)最終選擇拿破侖。1799年，在法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的支持下，拿破侖發(fā)動(dòng)政變，奪取了政權(quán)。1804年，拿破侖加冕稱帝，建立法蘭西第一帝國(guó)。拿破侖上臺(tái)以后，為加強(qiáng)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，采取了一系列措施以維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益。 2、拿破侖的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策 問(wèn)：拿破侖分別采取了哪些對(duì)內(nèi)對(duì)外政策？由學(xué)生看書并思考，概述政策內(nèi)容。 對(duì)內(nèi)：介紹《拿破侖法典》 師：《拿破侖法典》在制定過(guò)程中，經(jīng)過(guò)全體大會(huì)多次反復(fù)討論。大會(huì)討論時(shí)，拿破侖親自參與，有時(shí)還發(fā)表中肯的意見。下面讓我們走近《拿破侖法典》。（出示材料） 材料一 《拿破侖法典》分為總則和第一、二、三編，共有2281條。第一編是人法，是關(guān)于民事權(quán)利主體的規(guī)定，共509條；第二編是物法，規(guī)定了各種財(cái)產(chǎn)和所有權(quán)及其他物權(quán)，共195條；第三編是關(guān)于取得所有權(quán)的各種方法，共1571條。 《人權(quán)宣言》共有17條。 師：《拿破侖法典》和《人權(quán)宣言》有什么關(guān)系？ 拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話（出示材料） 我的英名并非建立在四十次勝利的戰(zhàn)役上，也不是由于我使得萬(wàn)邦臣服?；F盧戰(zhàn)役就足以抹煞對(duì)那么多勝利的回憶… … 永不湮沒(méi)的是我的法典… … 由于條文簡(jiǎn)明扼要，我的法典遠(yuǎn)比以往任何法典更可行，更有效。 ———拿破侖 正因?yàn)槿绱?，拿破侖法典至今仍在使用?00年來(lái)，法國(guó)經(jīng)歷了王朝復(fù)辟，四次共和國(guó)和一次帝國(guó)的動(dòng)蕩，城頭變幻大王旗，但是，《拿破侖法典》卻始終屹立不倒。這充分表明了《拿破侖法典》的生命力。拿破侖是以戰(zhàn)爭(zhēng)起家的，也因戰(zhàn)爭(zhēng)而聞名于世。下面，我們就來(lái)了解拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)。 （2）拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng) 師：談到拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)，我想有兩個(gè)問(wèn)題無(wú)法回避：一個(gè)是拿破侖為什么能取得如此巨大的軍事成就？另一個(gè)是軍事天才拿破侖為什么最終會(huì)被打??？我們先來(lái)探討第一個(gè)問(wèn)題。 拿破侖戎馬一生，親自指揮的戰(zhàn)役約計(jì)60次。在極盛時(shí)期，拿破侖幾乎征服了整個(gè)除英國(guó)、俄國(guó)外的整個(gè)歐洲。（出示1812年歐洲地圖） 拿破侖為什么能取得如此巨大的軍事成就？請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的材料思考。（出示材料） 士兵們！ … …你們沒(méi)有炮，卻贏得了這些戰(zhàn)役；沒(méi)有橋，卻渡過(guò)了江河；沒(méi)有鞋子，卻還急行軍，你們露宿，可沒(méi)有燒酒，而且經(jīng)常沒(méi)有面包。只有共和主義的軍隊(duì)，自由的士兵，才能經(jīng)受你們所經(jīng)受過(guò)的艱苦。 … … … …你們必須… … 尊重將被你們解放的人民。不這樣做 ，你們將成其為人民的解放者，你們將會(huì)是為人民造成災(zāi)難的人。你們就不會(huì)是法蘭西人民的光榮；他們反而會(huì)否定你們。意大利各族人民們！法國(guó)部隊(duì)將為你們掙斷鎖鏈：法蘭西人民是全體人民的朋友；捏們應(yīng)該以信任的心情來(lái)迎接他們；你們的財(cái)產(chǎn)、宗教、習(xí)慣將受到尊重；我們是向共同的敵人作戰(zhàn)，我們只是對(duì)奴役你們的暴君作戰(zhàn)。 教師：從上面材料中，你們能發(fā)現(xiàn)拿破侖早期戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的奧秘嗎？學(xué)生在教師的引導(dǎo)下討論回答問(wèn)題。 綜上所述，拿破侖絕對(duì)不僅僅是一介武夫，而是一個(gè)受到法國(guó)大革命思想熏陶的軍事家。他用法國(guó)大革命的思想去建設(shè)軍大，并將法國(guó)大革命的思想傳播到歐洲其他地方，幫助其他國(guó)家和地區(qū)人民獲得解放，這是拿破侖早期戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的根本原因。 但是，從1812年開始，同樣一個(gè)拿破侖，卻不斷遭到挫折，直至失敗。1812年遠(yuǎn)征俄國(guó)失利，1813年萊比錫戰(zhàn)役失敗，1815年滑鐵盧又遭到噩夢(mèng)。這又是為什么呢？學(xué)生討論 3、我看拿破侖 學(xué)生自由討論，老師不強(qiáng)求結(jié)論統(tǒng)一，但在總結(jié)是應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行知道與引領(lǐng)。評(píng)價(jià)方法：階級(jí)分析法、兩分法。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：是否促進(jìn)歷史的發(fā)展。 課堂小結(jié)： 法國(guó)大革命中人民群眾顯示了偉大力量，結(jié)束了法國(guó)1000多年的封建同志，確立資本主義制度，另一方面震撼整個(gè)歐洲封建制度，并給予沉重打擊，它的徹底性更為以后各國(guó)革命樹立榜樣，具有世界意義。 課堂延伸： 設(shè)想你是一名學(xué)者，分別于1789年8月以后和1804年兩次到法國(guó)巴黎作為期一年的學(xué)習(xí)訪問(wèn)。據(jù)此回答下列問(wèn)題。你能看到這兩年法國(guó)社會(huì)有哪些變化？你能解釋這些變化的原因嗎？通過(guò)這兩年法國(guó)的變化，你將怎樣展望法國(guó)社會(huì)的發(fā)展前景？ 【板書設(shè)計(jì)】 一、法國(guó)大革命 1、革命爆發(fā)的根本原因 2、三級(jí)會(huì)議的召開 3、革命爆發(fā)的標(biāo)志——攻占巴士底獄 4、《人權(quán)宣言》 5、共和國(guó)誕生和處死國(guó)王 6、雅各賓派專政 二、拿破侖和拿破侖帝國(guó) 1、拿破侖上臺(tái)的背景 2、拿破侖的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策 對(duì)內(nèi)：《拿破侖法典》 對(duì)外：拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng) 3、我看拿破侖 【鞏固練習(xí)】 1、拿破侖說(shuō)："我真正的光榮，并非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶，但有一樣?xùn)|西不會(huì)被人忘卻的，它將永垂不朽，那就是我的民法典"。他這樣評(píng)價(jià)其法典的理由應(yīng)是 （ ） A．法典是他親自制定的 B.法典是有史以來(lái)最完整的法律體系 C.法典承認(rèn)了法國(guó)完全改變了的秩序 D.法典將成為資本主義社會(huì)的立法規(guī)范 2、閱讀材料，回答問(wèn)題： 1648年革命和1789年的革命，并不是英國(guó)的革命和法國(guó)的革命，這是歐洲范圍的革命。它們不是社會(huì)中某一階級(jí)對(duì)舊政治制度的勝利，它們宣告了歐洲新社會(huì)的政治制度。 ――一《馬克思恩格斯全集》第6卷 請(qǐng)回答： ①結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)材料中所指的“舊政治制度”指的是什么? ②“新政治制度”指的又是什么?在英國(guó)、法國(guó)各表現(xiàn)為什么形式?英國(guó)為確立“新政治制度”頒布了一部文件，其名稱是什么? ③為什么說(shuō)“這是歐洲范圍的革命”? ④在當(dāng)時(shí)的中國(guó)是什么樣的政治制度?確立了新制度的英國(guó)、法國(guó)以后對(duì)我國(guó)有何行動(dòng)? 參考答案：①封建專制制度。②資本主義制度。英國(guó)：君主立憲制；法國(guó)：共和制?！稒?quán)利法案》。③因?yàn)檫@次革命不僅對(duì)英國(guó)的歷史產(chǎn)生了重大影響，而且迅速波及其他歐洲國(guó)家，推動(dòng)了歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的發(fā)展。④封建專制制度。對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng))