七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界學案 新人教2.doc
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我們的情感世界 【學習目標】 課標要求: 1、通過分享情感體驗與體會情感表達的方法,知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別,了解情感對個人成長的價值,從而形成對情感的基本認知。 2、通過我的情感需要提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力,增強對生活體驗的敏感性,學會創(chuàng)造正面的情感體驗。 3、通過學習關注自己的情感,形成通過情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識。 目標達成: 1、知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別 2、增強對生活體驗的敏感性,學會創(chuàng)造正面的情感體驗。 學習流程: 【課前展示】 1.為什么要學會以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒? 2.為什么要調節(jié)情緒? 3.調節(jié)情緒的作用是什么? 4.調節(jié)情緒的方法有哪些? 【創(chuàng)境激趣】 播放“里約奧運會中國女排奪冠頒獎儀式”視頻,思考問題: 當你在奧運會上聽到國歌響起,看到國旗升起時,你內心有什么感受? 學生觀看視頻,進行情感體驗,然后自由回答:激動、自豪、…… 激發(fā)學習興趣,激起對學習的向往,引入到:人非草木,孰能無情。我們每個人的內心都有一個情感世界。 【自學導航】 1、情感與情緒的關系怎樣? 2、情感的種類有哪幾種? 3、情感的作用有哪些? 【合作探究】 小羽爸爸在一次朋友聚會之后,迷上了麻將,一有空就撲到麻將桌邊,對小羽的學習、生活不聞不問。當時的小羽對爸爸、對麻將感到憤恨。不久,爸爸意識到了自己的錯誤,戒掉了麻將,精心照顧小羽的學習和生活,小羽的學習也因此有了明顯的好轉,他突然發(fā)現(xiàn)對爸爸早就又充滿了濃濃的愛??墒呛镁安婚L,小羽驚訝地發(fā)現(xiàn),他的媽媽竟然迷上了麻將,他又陷入了痛苦之中……而且,在以后的日子里,他偶然發(fā)現(xiàn),他的好幾個同學和他有著相同的痛苦經歷。現(xiàn)在,雖然媽媽也不再迷戀麻將,但小羽一聽到有人迷戀麻將仍然會感到憤恨。 (1) 小羽對爸爸的憤恨是一種情感還是情緒?為什么? 是情緒。因為:情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,它產生于特定的情境,會隨著情境的改變而變化。小羽當時對爸爸的憤恨是由當時的特定情境引起的,很快就消失了,具有情境性和暫時性。 (2) 現(xiàn)在,小羽聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨,這是一種情感還是情緒?為什么? 是情感。因為:情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定。小羽對迷戀麻將的憤恨是在長期的生活過程中逐漸累積的,這種感覺相對穩(wěn)定。 (3)怎樣正確認識情感和情緒的聯(lián)系與區(qū)別? 【展示提升】 典例分析 知識遷移 (牡丹江模擬)成績落后的后進生,在學校、班級里成了“邊緣”群體,座位靠后、老師放任似乎已經是不少學校的“常規(guī)”。而在每年學校高考成績都位于全省前列的湖南桃源縣第一中學,對于后進生的關懷教育卻是各科老師的主要任務之一。“教好了后進生,就教好了整個班級?!焙咸以匆恢行iL燕立國說。“對于后進生的教育,絕對不能‘頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳’,老師應該全面關心學生的學習、情感、家庭、生活,綜合找出孩子的問題根源。”“其實很多學生的問題不是學習,而是來自于情感缺失 。” (1)“找出孩子的問題根源,其實很多學生的問題不是學習,而是來自于情感缺失”,這體現(xiàn)了什么道理? (2)全面關心學生的情 感有何實際意義? (1)情感是人最基本的精神需求,狹隘的生活經驗容易導致偏執(zhí)的情感。 (2)①情感讓我們的內心世界更加豐富。情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅使我們做出行動。②情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。③情感伴隨著我們的生活 經歷不斷積累、發(fā)展,在生活經驗的不斷擴展中,我們的情感才可能更加豐富、深刻,我們的情懷才可能更加寬廣、博大。 【強化訓練】 1.2016年3月29日,沈陽地鐵一號線上一男一女嗑瓜子,吃完后瓜子壺扔了一地。沈陽地鐵第一時間發(fā)微博對其行為進行了強烈譴責。對此認識正確的是() A.這是人家自己的事兒,別人無權說三道四 B.這是追求自由、張揚個性的表現(xiàn) C.社會生活中這樣的事很多,不必大驚小怪 D.這是不遵守公共規(guī)則,缺乏社會責任感的表現(xiàn)。 2.下列能體現(xiàn)豐富的、健康的、高尚的道德情感的有() ?、俟卉嚿辖o老人、孕婦讓座 ?、诮洺5骄蠢显嚎赐驼疹櫣鹿牙先? ?、壑鲃訛榘嗬镓毨У耐瑢W捐款捐物 ④自覺參加義務植樹、環(huán)保宣傳等活動 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 3.七旬老人朱桂英甘當“肉墊”,救下3歲墜樓男童。孩子毫發(fā)無損,老人身上卻多處骨折。這位平凡老人的本能之舉,托舉起人世間的真善美。為朱桂英老人點贊,因為她具有() A.強烈的集體榮譽感 B.強烈的愛國主義情感 C.強烈的集體歸屬感 D.強烈的社會責任感 4.“讓悲傷變成快樂,讓自卑換上新裝,即使是在最絕望的時候,您依然能看到希望的曙光”這表明 A.人不能產生消極的情感。 B.人的情感是復雜多樣的。 C.要做自己情感的主人,學會調節(jié)和把控情感 D.人無法把控自己的情感,只能聽天由命 5.人非草木,孰能無情。這里的“情”通常指情感。下面屬于情感體驗的是( ) ①正義感 ②責任感 ③信任感 ④愛 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 6.情感與情緒的區(qū)別是( ) ①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的 ②情緒會隨著情境的改變而變化 ③情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對 穩(wěn)定 ④情感也會隨著情境的改變而變化 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【歸納總結 】 1、學生歸納 2、 教師適當補充 【板書設計】 【教學反思】- 配套講稿:
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