《七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《中國(guó)美術(shù)作品概覽（二）》教案2 湘美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《中國(guó)美術(shù)作品概覽（二）》教案2 湘美版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《中國(guó)美術(shù)作品概覽（二）》 1教材分析 本課的內(nèi)容主要是對(duì)中國(guó)山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹,讓學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生一定的了解。七年級(jí)學(xué)生,對(duì)中國(guó)畫(huà)知之甚少,本課對(duì)中國(guó)畫(huà)兩大題材作簡(jiǎn)要介紹,概述了中國(guó)山水畫(huà)和花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展,列舉了幾位有重要影響力的畫(huà)家的代表作品并進(jìn)行了簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)。課程的設(shè)計(jì)意圖應(yīng)當(dāng)是激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生興趣,進(jìn)而能傳承這一傳統(tǒng)文化并將之發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)時(shí)可根據(jù)課本的思路進(jìn)行細(xì)化與擴(kuò)充,以一兩幅典型作品為突破口給學(xué)生介紹一些中國(guó)畫(huà)的賞析方法。 2教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 能簡(jiǎn)要說(shuō)出中國(guó)山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展概況。 過(guò)程與方法 通過(guò)看、聽(tīng)、想、討論,能用自己的話講評(píng)中國(guó)山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)作品的內(nèi)容與藝術(shù)美,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識(shí)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感受山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)的意境美,熱愛(ài)祖國(guó)藝術(shù),增強(qiáng)民族自豪感。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)看、聽(tīng)、想、討論,從內(nèi)容、技法、藝術(shù)效果三個(gè)方面來(lái)賞析中國(guó)山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà),并簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?duì)中國(guó)畫(huà)的理解。 教學(xué)難點(diǎn) 提高審美興趣,創(chuàng)造美的意識(shí),感受中國(guó)畫(huà)的美感。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1新設(shè)計(jì) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 問(wèn)題與情境 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課 課前播放《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫(huà)片片段?！斑@部動(dòng)畫(huà)片講的是什么內(nèi)容?是根據(jù)什么畫(huà)種制作而成的?” 師生交流中國(guó)畫(huà)的簡(jiǎn)要知識(shí),如中國(guó)畫(huà)工具(毛筆、墨汁、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料等等) 關(guān)于中國(guó)畫(huà)你還知道些什么? 中國(guó)畫(huà)按照繪畫(huà)題材可以分為人物、花鳥(niǎo)、山水三大類,今天我們主要來(lái)講講如何欣賞山水畫(huà)以及花鳥(niǎo)畫(huà)的一些知識(shí)。 老師小結(jié):山水畫(huà)不僅能表述一個(gè)故事,而且還蘊(yùn)含了許多更深層的東西,比如中國(guó)的文化、精神。而早期的山水畫(huà)主要是呈現(xiàn)了真實(shí)的景物,在逐步發(fā)展的過(guò)程中畫(huà)家們把自己的思想情感也融入了其中。 學(xué)生欣賞 學(xué)生思考回答 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,了解中國(guó)畫(huà)基本知識(shí)。 二、合作探究:山水畫(huà) 師:通過(guò)描繪自然界中山水樹(shù)木、天地云氣,在不同季節(jié)、不同時(shí)間的變化,山水畫(huà)畫(huà)家們把真實(shí)的景呈現(xiàn)在紙上,供別人觀賞,同時(shí)也在這變化莫測(cè)的山水間藏進(jìn)了自己獨(dú)特的情感。 1、簡(jiǎn)單介紹山水畫(huà)的發(fā)展概況:中國(guó)山水畫(huà)形成于魏晉南北朝時(shí)期,唐代時(shí)已經(jīng)完全成熟,至宋朝達(dá)到了完美的境界。 2、 山水畫(huà)的特點(diǎn): 出示《溪山行旅圖》 “用自己的語(yǔ)言描述一下畫(huà)中內(nèi)容” “畫(huà)中是怎么表現(xiàn)懸崖峭壁等景物的” “這幅畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)” 立軸(又稱中堂) 水墨山水就是純用水墨不設(shè)顏色的山水畫(huà)。 留白:在作品中留下相應(yīng)的空白,體現(xiàn)空間的靈活性,白色的霧氣縈繞著整個(gè)山體,由線條勾勒的整個(gè)山體在白色的霧氣中若隱若現(xiàn)。 山:整個(gè)山壁占據(jù)了畫(huà)面的三分之二,給人一種仰視(由下向上)的感覺(jué)。 瀑布:從山腰直流而下,從筆直的線條中似乎可以感受出瀑布的那種沖擊力十分強(qiáng)大。 崖壁上再輸茂密,濃濃的墨團(tuán)幾乎占滿了山頭。 山腳下:由近及遠(yuǎn)的山路凸顯出畫(huà)面的縱深感。 動(dòng)靜結(jié)合:飛流直下的瀑布與靜止的山間景色,形成動(dòng)靜的對(duì)比,似乎把畫(huà)家看到的那刻美景存留了下來(lái)。 峻巍的山勢(shì)造成動(dòng)人心魄的效果,使人感受自然造物的偉大。 師小結(jié):剛才,同學(xué)們通過(guò)自己的思考、討論,分別從內(nèi)容、技法、藝術(shù)效果三個(gè)方面賞析了《溪山行旅圖》。老師這里還有一幅與《溪山行旅圖》不同的山水畫(huà),我們一起來(lái)欣賞。 3、出示《千里江山圖》 不同點(diǎn): “從構(gòu)圖上講一講,這幅作品與《溪山行旅圖》的不同之處?！遍L(zhǎng)卷。 “從色彩上來(lái)講講兩幅作品的不同點(diǎn)?！彼剿?、青綠山水。 知識(shí)點(diǎn):青綠山水用礦物質(zhì)石青、石綠作為主色的山水畫(huà),多鉤廓,少皴筆,著色濃重,裝飾性強(qiáng)。 “請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勀銓?duì)這幅畫(huà)的理解” 4、師小結(jié):剛才,同學(xué)們通過(guò)自己的思考、討論,分別從內(nèi)容、技法、藝術(shù)效果三個(gè)方面賞析了《溪山行旅圖》和《千里江山圖》,我們?cè)谠u(píng)價(jià)一幅藝術(shù)作品時(shí),主要就是從這三個(gè)方面來(lái)著手的。 學(xué)生欣賞,了解山水畫(huà)發(fā)展歷史。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,對(duì)兩幅山水畫(huà)進(jìn)行賞析。 了解山水畫(huà)并嘗試簡(jiǎn)單的賞析 三、合作探究:花鳥(niǎo)畫(huà) 師:中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)有悠久的歷史,并形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng),即以寫(xiě)生為基礎(chǔ),通過(guò)擬象寓意來(lái)借物抒情,托物言志。 1、花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展史 花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn): 2、賞析《墨葡萄圖》 《墨葡萄圖》,紙本,水墨,藏于北京故宮博物院。作者徐渭(1521—1593年),字文長(zhǎng),明代文學(xué)家、戲曲家、書(shū)畫(huà)家。此圖純以水墨寫(xiě)葡萄,以飽含水分的潑墨寫(xiě)意法。老藤錯(cuò)落低垂,串串葡萄倒掛枝頭,晶瑩欲滴,茂葉以大塊水墨點(diǎn)成,信筆揮灑,任乎性情,意趣橫生,風(fēng)格疏放,作畫(huà)狀物不拘形似,僅略得其意,重在寄興遣懷。是典型的大寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)。此畫(huà)整體構(gòu)圖較為工整,是寫(xiě)實(shí)風(fēng)格,但筆墨極為桀驁不羈,有一氣呵成之感,仔細(xì)觀察局部更是能強(qiáng)烈的感受到畫(huà)家的癲狂之氣。 回顧作者的人生經(jīng)歷,年幼穎慧,學(xué)書(shū)學(xué)劍,心懷遠(yuǎn)志。然20歲考取秀才后,連續(xù)八次鄉(xiāng)試不中。胡宗憲東南沿?？官?xí)r,曾延至幕府。后胡宗憲因嚴(yán)嵩案發(fā)敗落,精神受到刺激,舊“腦風(fēng)”病復(fù)發(fā),數(shù)次自殺不死;又因疑心擊殺繼室,入獄七年。出獄后云游四海,貧病交加,以賣詩(shī)、文、畫(huà)糊口,潦倒一生,最后在寂寞中死去。畫(huà)中能感受到畫(huà)家無(wú)盡的辛酸與無(wú)奈,以致狂妄不羈,憤世嫉俗。 3、賞析《寫(xiě)生珍禽圖》 黃筌(約 903-965)五代時(shí)西蜀畫(huà)院的宮廷畫(huà)家,子黃居宷、黃居寶等亦擅花鳥(niǎo),承其父法,畫(huà)風(fēng)工整富麗,反映了宮廷的欣賞趣味,被宋人稱為“黃家富貴”?！秾?xiě)生珍禽圖》乃黃笙傳世珍品,圖中畫(huà)了鹡鸰、麻雀、鳩、龜、昆蟲(chóng)等動(dòng)物二十余件,排列無(wú)序,但每一件動(dòng)物都刻畫(huà)得十分精確、細(xì)微,甚至從透視角度觀之也無(wú)懈可擊。標(biāo)志著中國(guó)畫(huà)中的花鳥(niǎo)畫(huà)從早期的粗拙至此已經(jīng)臻于精美,中國(guó)的花鳥(niǎo)畫(huà)家已經(jīng)具備完善的寫(xiě)實(shí)能力。勾廓填彩,本是中國(guó)畫(huà)的一種獨(dú)具特色的繪畫(huà)方法,但與早于此圖的唐代人物畫(huà)與山水畫(huà)相比較,此圖勾輪廓的墨線大都非常輕細(xì),似無(wú)痕跡,所賦色彩,也明顯區(qū)別于唐畫(huà)的濃烈艷麗,而是以淡墨輕色,層層敷染,更重質(zhì)感。這種繪畫(huà)風(fēng)格,注重表達(dá)物象的精微、逼真,似乎有些接近于現(xiàn)代的照相再現(xiàn)。畫(huà)面中24只小動(dòng)物均勻地分布,它們之間并無(wú)關(guān)聯(lián),亦無(wú)一個(gè)統(tǒng)一的主題。畫(huà)幅的左下角有一行小字:“付子居寶習(xí)”,由此可知,這幅《寫(xiě)生珍禽圖》只是作者為創(chuàng)作而收集的素材,是交給其子黃居寶臨摹練習(xí)用的一幅稿本。僅從這幅稿本上即可了解黃筌的作品之精妙,可以想象到黃氏其它作品的巨大魅力。 4、小結(jié):“黃家富貴,徐熙野逸” 學(xué)生欣賞,了解花鳥(niǎo)畫(huà)發(fā)展歷史。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,對(duì)兩幅花鳥(niǎo)畫(huà)名作進(jìn)行賞析。 了解花鳥(niǎo)畫(huà)并嘗試賞析具體的作品 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 請(qǐng)每位同學(xué)寫(xiě)一段賞析文字: 要求:1、《富春山居圖》賞析 2、從內(nèi)容、技法、藝術(shù)效果三個(gè)方面來(lái)賞析。 3、文字評(píng)價(jià)在100字左右。 學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè) 學(xué)以致用 五、課堂小結(jié) 中國(guó)畫(huà)有著悠久的歷史,它伴隨著中華文化的發(fā)展持續(xù)至今,是我國(guó)極富民族特色的傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一,經(jīng)過(guò)數(shù)千年的淘洗和不斷創(chuàng)新,中國(guó)畫(huà)儼然成為當(dāng)今最具代表性的藝術(shù)形式之一。希望同學(xué)們能在課后進(jìn)一步了解中國(guó)畫(huà),并將中國(guó)的這一傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí) 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 請(qǐng)每位同學(xué)對(duì)《富春山居圖》寫(xiě)一段100字左右的賞析文字。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 中國(guó)美術(shù)作品概覽(二) 山水畫(huà) 花鳥(niǎo)畫(huà) 師法自然 借物抒情 筆墨意趣 托物言志 自由境界 黃家富貴