2019-2020年九年級政治全冊 5.12.2 艱苦奮斗 走向成功教案 蘇教版 (I).doc
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2019-2020年九年級政治全冊 5.12.2 艱苦奮斗 走向成功教案 蘇教版 (I) 教 學(xué) 目 標 1.了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,認識到全面建設(shè)小康社會,建設(shè)有中國特色社會主義,需要大力發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。 2.認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分;從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度,體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性和必要性。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、分析知識和理解問題的能力。 3.使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學(xué)習(xí),從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進步,致力于建樹民族精神,增強愛國主義的思想情感。理解并堅持在現(xiàn)階段繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神,形成和發(fā)展良好的道德品質(zhì)。 教學(xué)重點難點 1.艱苦奮斗的含義; 2.如何發(fā)揚艱苦奮斗精神。 教具學(xué)具 教學(xué)設(shè)計: 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動過程 思考與調(diào)整 活動內(nèi)容 師生行為 “15分鐘溫故、自學(xué)、群學(xué)”環(huán)節(jié) 生自主學(xué)習(xí)、展示,師簡要點評、歸納。 學(xué)生討論發(fā)言 [各抒已見] 說體會,談感想。 學(xué)生討論,說出各自的理由 學(xué)生討論、回答 “20分鐘 展示交流質(zhì)疑、訓(xùn)練點撥提高”環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課 成功者的啟示: 鄧亞萍出身于體育之家,從小的理想就是成為世界乒乓球冠軍。可她身高不到一米五,個子矮,胳膊粗,人們認為她不是打乒乓球的材料??墒撬迪聸Q心,用堅強的毅力彌補生理上的缺憾。她刻苦訓(xùn)練,以罕見的速度,無所畏懼的膽色和頑強拼搏的精神,13歲就奪得全國冠軍,15歲時成為亞洲冠軍,19歲在巴塞羅那奧運會上奪得女子單打、雙打兩枚金牌,成為赫赫有名的世界冠軍。 問:鄧亞萍的成功給我們什么啟示? 出示課題:艱苦奮斗 走向成功 活動一:艱苦奮斗眾人談 那現(xiàn)階段我們是否需要發(fā)揚艱苦奮斗精神。 活動二:引導(dǎo)學(xué)生了解艱苦奮斗的涵義 歸納:儉樸為修身之本,艱苦奮斗的重要表現(xiàn)就是在生活作風(fēng)上要勤儉節(jié)約、不奢侈浪費。這是一個人健康成長的必備素質(zhì),毛澤東、蔡和森等老一輩無產(chǎn)階級革命家正是接受了這樣的教育,成人成才,走向成功。 艱苦奮斗的重要表現(xiàn)就是在生活作風(fēng)上要勤儉節(jié)約、不奢侈浪費。 活動三: 2006年7月1日青藏鐵路勝利建成通車,青藏鐵路成了世界上最偉大的鐵路,青藏鐵路的建設(shè)者集體獲得xx年度感動中國人物特別獎。 青藏鐵路建設(shè)者——每當汽笛聲穿過唐古拉山口的時候,高原上的雪山、凍土、冰河,成群的藏羚羊,都會想念他們,想念那些有力的大手和堅強的笑容。他們能驅(qū)動鋼鐵,也會呵護生命。他們,是地球之巔的勇者,他們,締造了世界上最偉大的鐵路! 艱苦奮斗精神的另一個重要表現(xiàn)——艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)。 艱苦奮斗的基本含義——是一種勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取的工作作風(fēng) 活動四:為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神? 觀點碰撞: 小李過生日,與同學(xué)聚會,講排場、擺闊氣,花了不少錢。 父親認為李某花錢太隨著,勸他不要忘記艱苦奮斗這一中華民族的傳統(tǒng)美德。 小李說:現(xiàn)在的生活條件已經(jīng)大有改善,再講艱苦奮斗已不合時宜了。 歸納:發(fā)揚艱苦奮斗精神,由我國社會主義初級階段的基本國情決定的; 實現(xiàn)我們的共同理想必須艱苦奮斗; 實現(xiàn)自己的個人理想必須艱苦奮斗。中華民族發(fā)展史就是堅持和發(fā)揚艱苦奮斗精神的歷史,無論過去、現(xiàn)在還是將來都要發(fā)揚艱苦奮斗精神。 活動五:落實行動(怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神) 回顧過去:自己在艱苦奮斗方面做得成功的地方。 自我反省:自己在艱苦奮斗方面做得不足的地方。 他人提醒:請老師、同學(xué)、家長提醒自己平時在艱苦奮斗方面需要改進的地方。 如何改正:制定計劃,落實行動。 現(xiàn)實生活中,艱苦奮斗應(yīng)從小做起,從身邊事做起。我們應(yīng)在物質(zhì)消費方面艱苦樸素,不奢侈浪費。在學(xué)習(xí)生活方面,發(fā)憤圖強、勇于吃苦、要有堅強的意志。在思想境界方面,積極向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。 1、艱苦奮斗的涵義 2、為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神? 3、怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神? 問:他們何以感動中國? 你對艱苦奮斗精神有了怎樣的理解? 問: 你同意哪種觀點,說說自己的理由。 現(xiàn)實生活中,艱苦奮斗應(yīng)從小做起,從身邊事做起。我們應(yīng)在物質(zhì)消費方面艱苦樸素,不奢侈浪費。在學(xué)習(xí)生活方面,發(fā)憤圖強、勇于吃苦、要有堅強的意志。在思想境界方面,積極向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。 “10分鐘當堂檢測、反饋、矯正”環(huán)節(jié) 生檢測 師點評 課堂評價 小結(jié) 課后 作業(yè) 預(yù)習(xí)下一框題內(nèi)容 教后 反思 課時 活 動 目 的 活 動 內(nèi) 容 活動 形式 設(shè)計 思路 第 二 課 時 艱 苦 奮 斗 走 向 成 功 通過相關(guān)資料的賞析與課堂討論,引領(lǐng)學(xué)生理解艱苦奮斗走向成功的道理,懂得艱苦奮斗的真正意義。 通過辯論讓學(xué)生認識到任何時候都要發(fā)揚艱苦奮斗精神。 通過學(xué)生的自我反省,糾正學(xué)生中的錯誤認識和錯誤做法,自覺地做到以艱苦奮斗為榮。 1.通過活動“材料賞析”,看影視片斷:儉樸乃修身之本;長征勝利70周年;青藏鐵路的勝利通車等相關(guān)資料,懂得艱苦奮斗的涵義。 2.通過活動“觀點碰撞”,展開討論:艱苦奮斗精神有沒有過時。 3.通過活動“落實行動”:解決學(xué)生中存在的與艱苦奮斗精神相悖的問題。 小組討論 辯論明理 實踐交流 體驗 感悟 踐行- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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