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2019-2020年九年級歷史上冊 第三單元 第13課 西方國家的殖民擴(kuò)張和掠奪教案 岳麓版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力 16世紀(jì)最強大的殖民帝國西班牙和葡萄牙 17世紀(jì)中期三次英荷戰(zhàn)爭 17世紀(jì)晚期英法殖民沖突 三角貿(mào)易的航程 奴隸貿(mào)易的影響 英國對印度的殖民統(tǒng)治 殖民者克萊武在印度的殖民掠奪 殖民掠奪的影響 ①通過整理西方殖民者在16—18世紀(jì)擴(kuò)張的史實，了解西方殖民擴(kuò)張第一個時期的概況，培養(yǎng)學(xué)生梳理、歸納歷史知識的能力。 ②通過解答課中題“設(shè)計一幅簡單明了的‘三角貿(mào)易’示意圖”和課后自己動手題“在《世界地圖》上找一找，英國搶占的殖民地哪些在東半球，哪些在西半球”，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 ③通過對奴隸貿(mào)易和殖民掠奪影響的分析，以及對課后暢想天地題馬克思那段話的理解，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史事物本質(zhì)的能力。 過程與方法 ①通過課文圖片、文字資料及教師的指導(dǎo)，使學(xué)生感知奴隸貿(mào)易、殖民擴(kuò)張和掠奪的血腥和殘酷，以及殖民地人民所遭遇的巨大苦難，從而認(rèn)識到無論殖民擴(kuò)張給世界歷史的發(fā)展帶來怎樣的進(jìn)步，但對廣大殖民地人民而言都只是災(zāi)難，從而使學(xué)生體會到其反抗斗爭的正義性。 ②通過對奴隸貿(mào)易和殖民掠奪影響的分析，使學(xué)生掌握一分為二地看待歷史事物的方法。通過對本課的研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握研究性學(xué)習(xí)的基本方法。 情感態(tài)度與價值觀 ①通過了解殖民掠奪和奴隸貿(mào)易的血腥和殘暴，樹立同情和支持被壓迫民族反抗侵略與剝削的正義感和正確態(tài)度。 ②通過了解殖民擴(kuò)張使殖民國家獲得了資本的原始積累，從而促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使學(xué)生樹立鮮明的是非觀念，全面認(rèn)識資本主義制度進(jìn)步性與貪婪性共存的本質(zhì)。 ③通過討論“為什么廣大的亞非拉國家無法抵御西方國家的侵略”，培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)一個獨立、富強、進(jìn)步的中國的歷史使命感。 教學(xué)重點：殖民國家的殖民活動和殖民罪惡 教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解奴隸貿(mào)易、搶劫、掠奪這些血腥手段所具有的客觀上的進(jìn)步性 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 課前引導(dǎo) 先讀圖《新航路的開辟》，提問：最早進(jìn)行新航路的探尋的是哪兩個國家？它們也是16世紀(jì)最強大的殖民帝國。 新課教學(xué) 一、西方列強的殖民擴(kuò)張 1．西班牙和葡萄牙的殖民擴(kuò)張 掛圖展示《西班牙在美洲的殖民暴行》，教師對圖片作簡單描述，然后提問： （1）15-18世紀(jì)還有哪些西方國家進(jìn)行了殖民擴(kuò)張活動？ （2）為什么西班牙和葡萄牙最先走上殖民擴(kuò)張的道路？ （3）西班牙和葡萄牙很快走向衰落的原因是什么？ 2．荷、英、法的殖民爭奪 17世紀(jì)初，荷、英、法等國積極開展殖民擴(kuò)張活動，在擴(kuò)張的過程中，發(fā)生了激烈的沖突。具體的史實有：①17世紀(jì)中期的三次英荷戰(zhàn)爭；②17世紀(jì)晚期一18世紀(jì)中期，英、法殖民沖突。英國最終打敗法國，成為世界頭號殖民帝國。 二、三角貿(mào)易 多媒體或掛圖和幻燈片展示《黑奴運抵北美》圖或其他有關(guān)奴隸貿(mào)易的圖片資料。 提問：歐洲殖民者為什么要販賣黑奴? 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材大字和小字部分以及史海拾貝的內(nèi)容，學(xué)生回答之后，教師整理：歐洲殖民者來到美洲就大肆屠殺印第安人，并在美洲大量地占有土地發(fā)展種植園經(jīng)濟(jì)。這樣，當(dāng)?shù)氐膭趧恿σ呀?jīng)不能滿足種植園經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，于是歐洲殖民者大量買進(jìn)非洲黑人作為奴隸。奴隸貿(mào)易日益猖獗則是因為販賣奴隸可以得到暴利。 1．三角貿(mào)易的航程 提問：請設(shè)計一幅簡單明了的“三角貿(mào)易”示意圖。 學(xué)生設(shè)計的示意圖，設(shè)計可以多種多樣，只要能夠反映出三角貿(mào)易的航程即可。 2．對三角貿(mào)易的評價 提問：大家已經(jīng)了解了三角貿(mào)易的基本情況，那么你如何評價這一歷史現(xiàn)象呢? 鼓勵學(xué)生暢所欲言，各抒己見。學(xué)生會依據(jù)教材上大量的史實說明三角貿(mào)易一方面給非洲帶來了深重的災(zāi)難，另一方面也加速了資本的原始積累，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。通過這個問題，要讓學(xué)生初步掌握一分為二、論從史出、史論結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。 三、英國在印度的殖民統(tǒng)治 l．英國在印度的殖民統(tǒng)治 多媒體或掛圖和幻燈片展示《英、法對印度的侵略》圖或其他有關(guān)英國在印度殖民擴(kuò)張和掠奪的圖片資料。 提問：英國是如何確立在印度的殖民統(tǒng)治的? 學(xué)生回答后，教師歸納整理：17世紀(jì)初；英國對亞洲的侵略是通過商業(yè)壟斷公司—一東印度公司進(jìn)行的；17世紀(jì)晚期——18世紀(jì)中期，則通過英法殖民戰(zhàn)爭，把法國的勢力排擠出印度；到19世紀(jì)中期，印度完全淪為英國的殖民地。 2．英國在印度的殖民掠奪 利用課文中引用的英國殖民頭子克萊武在英國議會中的發(fā)言，說明殖民強盜的貪婪。鼓勵學(xué)生對此發(fā)表意見 3．對殖民掠奪的評價 小結(jié)本課內(nèi)容 16世紀(jì)最強大的殖民帝國西班牙和葡萄牙。17世紀(jì)初，英、荷、法等國積極開展殖民擴(kuò)張活動，這些國家崛起。18世紀(jì)中期，英國最終打敗法國，成為世界頭號殖民帝國。殖民掠奪一方面給殖民地人民帶來了深重的災(zāi)難，另一方面也加速了資本的原始積累，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。 完成達(dá)標(biāo)練習(xí)題 課后記 第十四課 殖民地人民的抗?fàn)? 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力 拉美民族獨立戰(zhàn)爭的原因，玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭，圣馬丁在南美獨立戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)，拉美獨立運動的意義，印度民族大起義的原因，章西女王英勇抗擊英國殖民軍的主要事跡，印度民族大起義的意義 ①引導(dǎo)學(xué)生識讀《拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭形勢》圖，將玻利瓦爾和圣馬丁等領(lǐng)導(dǎo)南美獨立戰(zhàn)爭的史實“落實”到圖上。提高學(xué)生寓史于圖的能力。 ②組織學(xué)生講述玻利瓦爾、圣馬丁和印度民族大起義中章西女王英勇反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。 2、過程與方法 ①了解拉美民族獨立戰(zhàn)爭和印度民族大起義的歷史背景，認(rèn)識玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭的正義性，學(xué)會透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識歷史事物本質(zhì)的思維方法。 ②采用問題導(dǎo)學(xué)和由學(xué)生講述歷史人物故事的方法，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力和口頭表達(dá)能力。 3、情感態(tài)度與價值觀 ①西班牙、葡萄牙對拉丁美洲、英國對印度野蠻的殖民壓迫和掠奪，是拉美獨立戰(zhàn)爭和印度民族大起義的根本原因。拉美和印度人民爭取民族獨立的斗爭是正義的。 ②玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王在領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治爭取民族獨立斗爭中表現(xiàn)出的頑強意志和崇高品質(zhì)，是世界人民共同的精神財富．值得珍視、繼承和發(fā)揚。 教學(xué)重點：玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭，圣馬丁在南美獨立戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)， 教學(xué)難點：本課頭緒多、內(nèi)容雜 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 課前引導(dǎo)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《西方國家的殖民擴(kuò)張和掠奪》，了解了西方殖民國家對亞洲、非洲、拉丁美洲的殖民壓迫。哪里有壓迫，哪里就有反抗，19世紀(jì)開始殖民地人民開始了英勇的抗?fàn)帯? 一．“南美的解放者玻利瓦爾 ①教師介紹西班牙、葡萄牙殖民者殘暴奴役和掠奪拉丁美洲人民的情況 ②教師引導(dǎo)學(xué)生回顧美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的情況并突出美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命對拉丁美洲獨立運動影響。 ③教師介紹玻利瓦爾、圣馬丁等受歐洲啟蒙思想影響 ④ 學(xué)生看書了解玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)人民抗戰(zhàn)的情況 ⑤教師介紹玻利瓦爾祚委內(nèi)瑞拉建立根據(jù)地，解放奴隸，許諾戰(zhàn)后將土地分給起義士兵以發(fā)展革命力量的故事、玻利瓦爾率軍在嚴(yán)冬季節(jié)翻越安第斯山脈的故事、 玻利瓦爾和他的戰(zhàn)友蘇克雷在阿亞庫巧決戰(zhàn)中大敗西班牙軍隊的故事。 ⑥ 玻利瓦爾和圣馬丁瓜亞基爾會談，會后圣馬引退，玻利瓦爾統(tǒng)一指揮兩支獨立革命軍隊，最終取得獨立運動勝利。 ⑦最后，教師概括拉丁美洲獨立運動的大致過程和歷史意義。 二、民族大起義 ①教師引導(dǎo)學(xué)生回顧19世紀(jì)上半期，英國在印度實行瘋狂的殖民掠奪的情況(如第13課介紹的殖民頭子克萊武搶劫孟加拉金庫的故事)。 ② 教師指出：在英國殖民統(tǒng)治下，印度傳統(tǒng)手工業(yè)破產(chǎn)，農(nóng)民貧困，封建王公貴族衰落。 ③教師介紹印度籍土兵秘密組織反英團(tuán)體，進(jìn)行反英活動的情況。 ④教師介紹英國殖民者對印度土兵實行民族壓迫和宗教歧視的政策。 ⑥學(xué)生獎?wù)挛髋蹩褂⒍窢幍墓适隆? ⑦由教師分析以章西女王為代表的印度民族大起義失敗的原因和民族大起義的歷史意義。 小結(jié)本課內(nèi)容 完成課后習(xí)題 第15課 歷史歷史知識搶答賽 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：以歷史知識為內(nèi)容、問題為載體、競賽搶答為形式的歷史學(xué)習(xí)活動。 過程與方法：確定活動目標(biāo)，制定活動規(guī)則，學(xué)生參與活動過程，教師總結(jié)評議。 情感態(tài)度價值觀：學(xué)生找出距離，明確努力的方向。 教學(xué)重點：歷史知識搶答 教學(xué)難點：培養(yǎng)自信自強的心理品質(zhì)，增強競爭意識和集體榮譽感。 教學(xué)方法：練習(xí)法 活動準(zhǔn)備： 1、選定搶答的主題和知識范圍。 2、設(shè)置比賽程序制定活動規(guī)則。 3、選定主持人。 4、聘請評委。 5、布置賽場。 6、選好選手。 7、編制試題做好答案并制好卡片題簽。 活動過程： 1、各團(tuán)隊和選手進(jìn)入賽場，選手進(jìn)入相應(yīng)的方陣，各團(tuán)隊坐到指定的區(qū)間隊形要整齊。 2、主持人賽前講話。 3、進(jìn)行比賽。必答題賽時，各方抽取同等數(shù)量的簽作答，搶答題賽時由主持人宣讀每個題簽提出的問題，然后由最先舉手的參賽方回答，答對則計分，答不出或答錯扣同等分值。 活動評議： 統(tǒng)計得分，宣布比賽結(jié)果，進(jìn)行頒獎。 對本次活動進(jìn)行總結(jié) 課后記：