《2019-2020年九年級歷史下冊《第20課 第三次科技革命》學案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級歷史下冊《第20課 第三次科技革命》學案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級歷史下冊《第20課 第三次科技革命》學案 新人教版 考標內(nèi)容： 中考考點 目標要求 識記 理解 運用 第三次科技革命的開始時間、主要領域 √ 第三次科技革命的特點 √ 學習過程： 一、前置閱讀（通過課前閱讀，我能完成前置作業(yè)。） 1、“不出門便知天下事”，“沒人上街并不是沒人逛街”。你知道這是發(fā)生在第幾次科技革命以后的事嗎？這次科技革命的核心內(nèi)容是什么？ 2、什么是“知識經(jīng)濟”？它興起的標志是什么？ （檢查者： 自學等級： ） 二、感知歷史（通過小組交流，我們能分享學習成果。） 根據(jù)教材內(nèi)容，完成下列各題，由小組展示互助學習的成果 1、填寫第三次科技革命相關內(nèi)容 興起原因 興起時間 主要領域 特點 影響 2、你能說出第三次科技革命以來的哪些重要成果？我國在哪些方面處于世界前列？ 三、感悟歷史（通過合作探究，我們能暢所欲言。） 科技與社會經(jīng)濟發(fā)展的關系怎樣？我們應為我國科技發(fā)展和社會進步做哪些努力？ 四、課堂評研（通過快樂學習，我會獨立完成作業(yè)。） [ ]1、人類科技發(fā)展繼蒸汽技術革命和電力技術革命，科技領域又發(fā)生了一次巨大的飛躍——第三次科技革命，這次科技革命興起于 A、19世紀末20世紀初 B、20世紀四五十年代 C、20世紀六七十年代 D、21世紀初 [ ]2、第三次科技革命進一步拉大了發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差距。這一差距從根本上說是 A、經(jīng)濟水平 B、科技水平 C、教育水平 D、軍事水平 [ ]3、蒸汽機從發(fā)明到應用經(jīng)歷了84年，電動機為65年，原子能為6年，晶體管為4年。這一變化突出說明了 A、科學技術是第一生產(chǎn)力 B、科技發(fā)展迅速 C、從科學到技術再到生產(chǎn)的周期大大縮短 D、新技術更新?lián)Q代的速度加快 [ ]4、科技是第一生產(chǎn)力現(xiàn)在已普遍為人們所認同。人類歷史上三次科技革命的共同影響不包括 A、推動了社會生產(chǎn)力的民展 B、改變了人們的生活方式 C、加強了世界各地的聯(lián)系 D、推動了世界經(jīng)濟格局的多極化 5、閱讀材料，回答問題： 2011年10月5日，蘋果公司創(chuàng)建人喬布斯逝世，數(shù)以億計的人們?yōu)橹锵Р灰?。他旗下公司的手機、電腦等產(chǎn)品自開發(fā)面世以來以不斷更新升級，為人們的工作生活學習帶來無數(shù)的便利與驚喜。 （1）材料中反映了第三次科技革命的哪一成果與特點？第三次科技革命還有什么特點？ （2）說說科技是如何影響人們生活的？