2018年高中歷史 第五章 歐洲宗教改革階段質(zhì)量評估 北師大版選修1 .doc
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第五章 歐洲宗教改革 階段質(zhì)量評估(五) (時間:60分鐘 分值:100分) 一、選擇題(本大題共10小題,每小題4分,共40分) 1.在中世紀(jì)的歐洲,教皇確立大一統(tǒng)神權(quán)統(tǒng)治的主要原因是( ) A.封建王權(quán)需要借助教會的支持 B.封建割據(jù),王權(quán)衰微 C.教皇實力強大 D.人們大都是教會的子民 解析:教皇神權(quán)統(tǒng)治的確立主要是因為當(dāng)時的歐洲封建割據(jù),四分五裂,利于教會統(tǒng)治。 答案:B 2.教皇英諾森三世說:“教皇權(quán)力好比太陽,國王權(quán)力猶如月亮,它的光是向太陽借來的?!边@反映了( ) A.封建君主的權(quán)力是從教皇的權(quán)力中分化出來的 B.天主教迫使各國統(tǒng)治者聽命于教皇,取得政治上的神權(quán)統(tǒng)治 C.羅馬教會在思想上統(tǒng)治一切,影響世俗社會的每一個方面 D.人們既是國家的臣民,也是教會的子民 解析:材料論述的是教權(quán)與王權(quán)之間的關(guān)系,“光是向太陽借來的”的言外之意是王權(quán)要依附于教皇的權(quán)力,故選B項。 答案:B 3.中世紀(jì)晚期,天主教會受到了種種挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)都源于( ) A.西歐社會經(jīng)濟的發(fā)展 B.民族意識的增強 C.人們思想的解放 D.各國王權(quán)的增強 解析:14~16世紀(jì),西歐民族意識的增強、文藝復(fù)興運動的開展以及王權(quán)的增強都是由西歐社會經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的產(chǎn)生決定的。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,打破天主教會大一統(tǒng)的神權(quán)統(tǒng)治已成為不可阻擋的歷史潮流。 答案:A 4.下列各項中不屬于馬丁路德的改革主張的是( ) A.《圣經(jīng)》是人們信仰的唯一權(quán)威 B.神職人員可以娶妻生子 C.教士應(yīng)是教徒選出的公仆 D.國家權(quán)力不是神授,世俗權(quán)力支配教權(quán) 解析:馬丁路德認為國家權(quán)力為神所授,是唯一合法的權(quán)力,世俗統(tǒng)治者的權(quán)力應(yīng)當(dāng)高于教權(quán)并支配教權(quán),故D項表述不正確,它符合題干要求。 答案:D 5.羅馬城內(nèi)有架“圣梯”,凡人只要爬上去便可贖罪。一天,有人爬到中間,又突然退了下來,旁人問其原因,他說:“只要心中有信仰,就能贖罪,不必在乎表面的禮儀?!边@個人是( ) A.馬丁路德 B.教皇 C.亨利八世 D.加爾文 解析:“信仰得救”理論最早由馬丁路德提出。 答案:A 6.加爾文認為:“當(dāng)我們僅從天賦方面看一個人,我們會發(fā)現(xiàn)他從頭到腳,一無是處。如果在他身上還有一些值得贊揚的,那也來自上帝的恩賜。”由此,他要求人們( ) ①信仰上帝?、趪?yán)格道德標(biāo)準(zhǔn)?、圻^節(jié)儉生活?、芊艞壸陨韸^斗 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 解析:加爾文的預(yù)定論強調(diào)后世的努力,鼓勵現(xiàn)實生活中要通過自身的奮斗實現(xiàn)夢想,故④項的表述不符合題意,排除含有④項的A、B、D三項。 答案:C 7.加爾文說:“一個人之所以發(fā)家致富,不在于他的品德、智慧或勤勞,而完全靠上帝恩賜……財富本身決不像某些蠢人所想的應(yīng)予斥責(zé),這樣做就是褻瀆神明。”該材料主要體現(xiàn)了( ) A.加爾文的預(yù)定論思想 B.加爾文宗教改革對許多國家產(chǎn)生了重大影響 C.加爾文代表了社會各階層的利益 D.徹底否定了天主教會的作用 解析:由題干材料“完全靠上帝恩賜”可以看出體現(xiàn)的是加爾文的預(yù)定論。 答案:A 8.英國的清教徒們將加爾文教教義與其政治目的相結(jié)合,經(jīng)過激烈的斗爭,通過一系列立法廢除了貴族院,宣布英格蘭為共和國。這表明( ) A.英國資產(chǎn)階級革命在加爾文教中找到了革命理論 B.加爾文成為英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)袖 C.英國資產(chǎn)階級革命屬于一場宗教革命 D.加爾文教成了英國國教 解析:由材料可知,英國資產(chǎn)階級在加爾文教中給自己找到了革命理論,并以加爾文教為旗幟,開辟了一個新的時代——資產(chǎn)階級新時代。 答案:A 9.加爾文宗教改革和路德宗教改革的相同點主要是( ) ①堅持《圣經(jīng)》是最高權(quán)威 ②主張簡化宗教儀式?、鄯磳袒蕶?quán)威 ④主張預(yù)定論 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 解析:預(yù)定論是加爾文宗教改革的內(nèi)容,也是加爾文改革與馬丁路德改革最主要的區(qū)別,故排除④項。 答案:B 10.西歐宗教改革的實質(zhì)是( ) A.西歐新興資產(chǎn)階級早期的一場反封建斗爭 B.反對天主教會壟斷宗教事務(wù)的斗爭 C.天主教內(nèi)部爭奪最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的斗爭 D.封建統(tǒng)治階級內(nèi)部的改革運動 解析:本題考查透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,西歐宗教改革表面上是新教反對天主教的斗爭,實質(zhì)是新興資產(chǎn)階級披著宗教外衣進行的反封建斗爭。 答案:A 二、非選擇題(本大題共4小題,第11題16分,第12題14分,第13題12分,第14題18分,共60分) 11.閱讀下列材料: 材料一 見下圖。 材料二 16世紀(jì)歐洲的宗教改革導(dǎo)致了基督教世界中信仰體系的大分化和大組合。雖然各地、各個宗教派別有所不同,但總的說來,是世界性的宗教帝國讓位于地方化、民族化的宗教組織;有形的宗教儀式崇拜,讓位于無形的精神信仰崇拜。 ——馬克垚《世界文明史》 請回答: (1)史學(xué)界有句俗語:“中世紀(jì)的歐洲是黑暗的歐洲?!闭埥Y(jié)合材料一中圖片提供的信息加以說明。(6分) (2)為挽救“黑暗”的歐洲,馬丁路德拉開了歐洲宗教改革的序幕。請概述其改革的突出貢獻。(4分) (3)結(jié)合材料二分析,宗教改革后,歐洲宗教世界呈現(xiàn)出哪些特點?宗教改革產(chǎn)生了什么積極影響?(6分) 解析:第(1)問,結(jié)合所給圖片信息聯(lián)系宗教改革的背景進行歸納即可。第(2)問,根據(jù)馬丁路德的思想概括。第(3)問,從材料中提取信息并結(jié)合宗教改革的作用進行回答。 答案:(1)天主教會利用教權(quán)聚斂財富,是西歐最大的封建主;教會控制人們的精神世界,壓制進步思想,迫害先進人士;教會干涉國家政治,控制世俗君主。天主教會的黑暗統(tǒng)治是歐洲各種矛盾的焦點。 (2)提出“因信稱義”的主張,否定了天主教會的神權(quán)說教。 (3)特點:一些地方化、民族化的新教組織出現(xiàn);教會組織和宗教儀式簡化,人們普遍接受“信仰得救”主張。 影響:動搖了天主教會的統(tǒng)治地位,促進了資本主義在歐洲的發(fā)展;沖破了天主教會的精神束縛,解放了人們的思想;促進了歐洲民族意識和民族國家的發(fā)展。 12.閱讀下列材料,回答問題。 材料一 材料二 歐洲宗教改革大事記 時間 重大事件 1517年10月 馬丁路德發(fā)表《九十五條論綱》 1520年 馬丁路德發(fā)表《致德意志的基督教貴族書》 1524~1526年 德國爆發(fā)反對天主教會的農(nóng)民戰(zhàn)爭 從1529年開始 英王亨利八世頒布一系列改革教會的法令 1534年 英國議會通過《至尊法案》,規(guī)定英王為英國教會唯一的最高首腦 1541年 加爾文在瑞士主持宗教改革 1555年 德意志君主簽署《奧格斯堡宗教和約》,確定“教隨國定”原則 1598年 法國國王頒布《南特敕令》,宣布天主教為法國國教,同時國民有信仰新教的自由 (1)根據(jù)材料一圖1并結(jié)合所學(xué)知識回答,馬丁路德張貼“九十五條論綱”的根本原因是什么?這一事件有何影響?(4分) (2)加爾文宗教改革的核心主張是什么?代表了哪一階層的利益?(2分) (3)依據(jù)材料二概括馬丁路德宗教改革的影響。(6分) (4)綜合上述材料概括宗教改革的影響。(2分) 解析:本題主要考查了學(xué)生的記憶、分析、閱讀、理解和概括能力。第(1)、(2)問根據(jù)所學(xué)知識直接回答即可。第(3)問要注意依據(jù)材料信息進行概括。第(4)問結(jié)合所學(xué)知識回答即可。 答案:(1)根本原因:天主教會和羅馬教廷的壓制阻礙了德意志資本主義的發(fā)展。影響:標(biāo)志著宗教改革運動的開始。 (2)主張:“預(yù)定論”。利益:資產(chǎn)階級激進派。 (3)推動了人民群眾的反封建斗爭,沉重打擊了天主教會和封建勢力;確定了“教隨國定”的原則,路德派取得合法地位;為歐洲其他國家的宗教改革開辟了道路。 (4)影響:促進了資本主義的發(fā)展與人文主義的傳播。 13.閱讀下列材料: 材料一 羅馬天主教會鼓吹“因行稱義”的修道信條。所謂因行稱義,是指一個基督徒靠其行事修為而成為符合上帝意愿的義人,靈魂得以升入天堂。因此,必須絕色棄欲、積功行善,諸如持齋、守貞、安貧、乞食、忍讓、施舍、服從教會、遵守教規(guī)、購買贖罪券等,而入修道院修道是最佳途徑。 材料二 馬丁路德提出“因信稱義”說。他認為,靈魂得救只需靠個人虔誠的信仰,根本不需要教會的煩瑣儀式。上帝的恩典是上帝給人的禮物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行為,全憑信仰。要得救上天堂,不靠教會或行善,更不靠購買贖罪券。 材料三 加爾文主張“信仰得救”。他認為,得救在于信仰而不在于善行;而得救與否取決于上帝預(yù)先的安排。上帝事先早已把人分為“選民”和“棄民”;選民發(fā)財致富,萬事順利,死后進入天堂,棄民則相反。 請回答: (1)根據(jù)上述材料分析,馬丁路德和加爾文的基本主張的共同點是什么?這一主張與羅馬天主教會的主張有何不同?他們?yōu)槭裁匆岢鲞@一主張?(6分) (2)結(jié)合所學(xué)知識及上述材料信息,馬丁路德和加爾文的宗教改革主張有何異同?(6分) 解析:本題通過三則材料的比較,即可判斷馬丁路德和加爾文都強調(diào)“信仰得救”,與羅馬天主教會主張“因行得救”有著明顯的不同;目的在于建立適應(yīng)資產(chǎn)階級需要的民族教會;加爾文的思想比馬丁路德更激進。 答案:(1)共同點:都主張“信仰得救”。不同:羅馬天主教會主張“因行得救”。目的:動搖天主教會的神學(xué)統(tǒng)治和權(quán)威,建立適應(yīng)資產(chǎn)階級需要的民族教會。 (2)相同點:都主張《圣經(jīng)》是最高權(quán)威,反對教皇權(quán)威;主張簡化宗教儀式;個人通過《圣經(jīng)》可直接與上帝溝通。不同點:加爾文進一步提出自由、平等和個人主義是真正的宗教精神;加爾文教主張預(yù)定論。 14.閱讀下列材料: 材料一 比較一般的歷史運動帶有宗教的色彩,甚至在基督教傳播的范圍內(nèi),具有真正普遍意義的革命也只有在資產(chǎn)階級解放斗爭的最初階段,即從13世紀(jì)到17世紀(jì),才帶有這種宗教色彩;而且,這種色彩……要用以往的整個中世紀(jì)的歷史來解釋,中世紀(jì)的歷史只知道一種形式的意識形態(tài),即宗教和神學(xué)?!訝栁牡男艞l正適合當(dāng)時資產(chǎn)階級中最勇敢的人的要求?!訝栁慕虆s在荷蘭創(chuàng)立了一個共和國。 ——恩格斯 材料二 加爾文提出上帝從創(chuàng)世紀(jì)以來,就把世人分成“選民”和“棄民”,前者注定得救,后者注定沉淪。這是人的意志無法改變的。但是……這并不意味著基督徒可以對他們在世上的行為漠不關(guān)心,誰是“選民”,誰是“棄民”,可以通過上帝的呼召體現(xiàn)出來。人在現(xiàn)世生活中的成功與失敗就是“選民”和“棄民”的標(biāo)志。 材料三 日內(nèi)瓦的教會和政府組織都是按照加爾文的設(shè)想組織起來的。教會設(shè)立四種職務(wù):長老、牧師、教師、執(zhí)事。長老一般是富有的市民,由世俗信徒選出……執(zhí)事是由信徒選舉產(chǎn)生的不脫產(chǎn)的協(xié)助長老和教師的教會管理人員……教會的權(quán)威機構(gòu)是長老會,或稱宗教法庭,由長老12人和牧師5人組成……每星期四舉行一次例會。政權(quán)的最高機構(gòu)是大議會和小議會,由市民選舉產(chǎn)生。 ——吳于廑、齊世榮主編《世界史近代史編》 請回答: (1)依據(jù)材料一,指出資產(chǎn)階級“解放斗爭的最初階段”采取何種形式。為什么?(6分) (2)結(jié)合材料二、三分析,恩格斯為什么稱“加爾文的信條正適合當(dāng)時資產(chǎn)階級中最果敢的大膽的分子的要求”?(8分) (3)綜合上述材料,分析宗教改革的影響。(4分) 解析:第(1)問,考查宗教改革最初的形式——神學(xué)異端。第(2)問,考查加爾文宗教改革的主張對當(dāng)時資本主義發(fā)展所起的作用。第(3)問,考查宗教改革的影響,結(jié)合所學(xué)知識及材料相關(guān)信息組織答案即可。 答案:(1)形式:反對天主教神學(xué)。原因:中世紀(jì)的西歐,天主教是封建主階級進行精神統(tǒng)治的有力工具。 (2)加爾文信條中的以成功與否確定“選民”和“棄民”的標(biāo)準(zhǔn),進一步否定了教會的權(quán)威。體現(xiàn)了在資本主義發(fā)展初期激烈競爭中的勝利者的要求,鼓舞了新興資產(chǎn)階級的進取精神;加爾文建立的日內(nèi)瓦教會和政府機構(gòu),是民主、共和的體制,適應(yīng)了新興資產(chǎn)階級激進派反對君主專制制度的要求。 (3)打擊了西歐的封建勢力,摧毀了天主教的精神枷鎖,成為后來資產(chǎn)階級革命的旗幟。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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