《中考?xì)v史 世界歷史 亞洲和歐洲的封建社會(huì)專項(xiàng)練習(xí)（含解析） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史 世界歷史 亞洲和歐洲的封建社會(huì)專項(xiàng)練習(xí)（含解析） 新人教版.doc（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

世界歷史-亞洲和歐洲的封建社會(huì) 一、單選題（共15題；共30分） 1.西方有一句諺語說：“輝煌屬于希臘，宏偉屬于羅馬?！毕ＥD的“輝煌”主要得益于（ ） A.種姓制度B.雅典民主政治C.中央集權(quán)制D.軍事獨(dú)裁 2.1453年，延續(xù)了一千多年的拜占廷帝國被奧斯曼土耳其滅亡。盛極一時(shí)的帝國滅亡的教訓(xùn)啟示我們（ ） A.開放寬容才能繁榮，保守狹隘必將衰落B.要以排外的心理對(duì)待外來文化 C.走向輝煌后必然走向滅亡D.只有擴(kuò)張才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 3.下列改革中，哪些改革使國家的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了變化（ ） ①大化改新②商鞅變法③伯利克里改革④查理馬特改革 A.①③B.③④C.①④D.①②④ 4.西歐最大的封建土地所有者是（　?。? A.貴族B.封建國王C.教皇D.農(nóng)民 5.阿拉伯半島南靠阿拉伯海，東臨波斯灣、阿曼灣，北面與亞洲大陸主體部分相連?？偯娣e達(dá)322萬平方千米，是世界最大的半島。這一地區(qū)最早由誰完成了基本統(tǒng)一（ ） A.默罕默德B.釋迦牟尼C.漢謨拉比D.查理?馬特 6.孫立祥在《日本三次社會(huì)轉(zhuǎn)型及其歷史啟示》中指出：日本通過三次“開國”，成功實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的全面轉(zhuǎn)型。日本完成從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)型的歷史事件是（ ） A.大化改新B.明治維新C.建立法西斯專政D.戰(zhàn)后社會(huì)改革 7.下列關(guān)于羅馬共和國興衰說法錯(cuò)誤的是（ ） A.羅馬共和國與雅典之間爆發(fā)了布匿戰(zhàn)爭 B.布匿戰(zhàn)爭使羅馬掠奪了大量土地、奴隸和戰(zhàn)利品 C.布匿戰(zhàn)爭使羅馬變得空前強(qiáng)大和繁榮 D.布匿戰(zhàn)爭使羅馬的貪婪和占有欲惡性膨脹，疆域的擴(kuò)大后來導(dǎo)致共和國滅亡 8.世界古代史上，大和統(tǒng)治者通過派遣使臣和留學(xué)生，積極學(xué)習(xí)中國隋唐封建制度，并通過大化改新，在日本建立了（ ） A.中央集權(quán)的國家機(jī)構(gòu)B.民主政治C.奴隸制共和國D.資本主義制度 9.法蘭克王國宮相查理馬特（ Charles Martel）不僅是一位杰出的軍事家（因作戰(zhàn)勇猛，外號(hào)“錘子”），同時(shí)也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大舉措是（　?。? A.實(shí)行土地分封制度B.創(chuàng)立基督教而贏得人心 C.將羅馬附近的臘萬納地區(qū)送給教皇D.領(lǐng)導(dǎo)瑯城市民爭取城市自治？ 10.中古西歐城市的興起，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的繁榮，更重要的還在于政治權(quán)利的獲得，富庶城鎮(zhèn)的居民要求當(dāng)?shù)仡I(lǐng)主允許他們自己管理城市的事務(wù)。這里的“政治權(quán)利”指的是（ ） A.城市自治權(quán)B.人身自由權(quán)C.特許經(jīng)營權(quán)D.男女平等權(quán) 11.“比較”是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。日本大化改新與查理馬特改革相比較，共同之處在于（ ） A.建立中央集權(quán)的天皇制封建國家B.國家定期把土地分給農(nóng)民耕種 C.實(shí)行有條件的土地分封D.是封建性質(zhì)的改革，促進(jìn)本國封建制度的形成 12.為西歐封建等級(jí)制度的形成奠定基礎(chǔ)的是（ ） A.大化改新B.查理馬特改革C.丕平獻(xiàn)土D.瑯城起義 13.下表所示是某同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)時(shí)做的歸納 8世紀(jì)前期 查理馬特改革 8世紀(jì)中期 丕平獻(xiàn)土 10世紀(jì) 西歐城市重新興起 13世紀(jì) 基督教會(huì)神權(quán)凌駕一切 其中學(xué)習(xí)的主題可能是（ ） A.大河流域是人類文明的搖籃B.西方文明之源C.亞洲的封建國家D.中古歐洲社會(huì) 14.日本文明是在什么基礎(chǔ)上逐漸形成的（ ） A.在吸收漢文化和西方文化的基礎(chǔ)上B.在吸收漢文化和朝鮮文化的基礎(chǔ)上 C.大和民族長期生產(chǎn)生活的基礎(chǔ)上D.在吸收漢文化和印度文化的基礎(chǔ)上 15.日本被稱為“日出之處的國家”。下列關(guān)于日本的表述，不正確的是（ ） A.1世紀(jì)前后，開始出現(xiàn)奴隸制國家B.5世紀(jì)時(shí)，大和統(tǒng)一了日本 C.7世紀(jì)中期，日本仿效新羅進(jìn)行改革D.大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志 二、材料分析題（共2題；共37分） 16.閱讀下列材料，回答問題： 材料1：當(dāng)任何人……和王國的最高領(lǐng)主發(fā)生附庸關(guān)系時(shí)，他或她必須跪在領(lǐng)主之前說：“大人，現(xiàn)在為了某某采邑……我成為你的親近附庸……擁護(hù)您，保衛(wèi)你，反對(duì)一切人……”下面是附庸對(duì)其主應(yīng)履行的義務(wù)：……以領(lǐng)主的召喚，必須去服軍役……必須去勘測土地……必須做在法定地位上應(yīng)該做的一切其他事物。 材料2： 材料3：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。 （1）材料1是哪一次改革的內(nèi)容？ （2）根據(jù)材料2，請你判斷，當(dāng)時(shí)生活在社會(huì)最底層的是什么階級(jí)？ （3）根據(jù)材料3，請說說材料2反映的制度有什么特點(diǎn)？ （4）西歐封建社會(huì)時(shí)期，教皇和教會(huì)不僅是西歐________，還是西歐封建制度的精神支柱。在精神和文化領(lǐng)域，________。 17.閱讀材料： 簡表 時(shí)間 7世紀(jì)中期 主要 內(nèi)容 經(jīng)濟(jì)上 把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)為國家公民；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。 政治上 建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，貴族世襲制，以才選官。 （1）這是哪個(gè)國家改革的內(nèi)容? （2）這次改革歷史上稱作什么? （3）它是何時(shí)開始實(shí)施的? （4）這次改革有何重大歷史意義? 有何啟示？ 三、綜合題（共1題；共15分） 18.如圖，看圖回答問題 （1）西歐封建等級(jí)制度中在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部中，上下級(jí)之間是一種什么樣的關(guān)系？這個(gè)制度的形成與哪次改革有關(guān)？改革的核心內(nèi)容是什么？ （2）這種制度是建立在什么基礎(chǔ)之上的？ （3）請列舉這種制度分為哪些等級(jí)？  答案解析部分 一、單選題 1.【答案】B 【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，古希臘主要包括兩個(gè)奴隸制國家：斯巴達(dá)和雅典。雅典在國王伯利克里當(dāng)政期間，民主政治發(fā)展到古代世界的最高峰。希臘的“輝煌”主要得益于雅典民主政治，所以此題選B。 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)古希臘文明的認(rèn)識(shí)。 2.【答案】A 【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，奧斯曼土耳其滅亡原因是窮兵黷武，四處征討，造成國庫空虛，財(cái)盡民窮。國家無力維持龐大的軍事力量來統(tǒng)治廣袤的地區(qū)，國土不斷被外族蠶食鯨吞。所以從中得到的教訓(xùn)啟示是，開放寬容使文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。文明不分國界，只有落后和先進(jìn)之分。保持虛心的態(tài)度，積極向先進(jìn)的文明學(xué)習(xí)，才能屹立于民族之林。故選A。 【點(diǎn)評(píng)】本題難度一般，考查的是奧斯曼土耳其帝國滅亡的知識(shí)。 3.【答案】D 【解析】大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志。商鞅變法一場最徹底的新興地主階級(jí)的封建性質(zhì)的變法運(yùn)動(dòng)。查理馬特改革又名“采邑改革”。是歐洲封建制度發(fā)展的重要基石，這三項(xiàng)改革都改變了社會(huì)性質(zhì)。選D點(diǎn)評(píng) ：考查改革的性質(zhì)。 4.【答案】C 【解析】【分析】在西歐封建社會(huì)時(shí)期，羅馬教廷有至高無上的權(quán)力。經(jīng)濟(jì)上教皇和教會(huì)是西歐最大的土地所有者，擁有占據(jù)西歐的三分之一土地。故選C。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查教皇的地位。 5.【答案】A 【解析】【分析】阿拉伯半島最早由穆罕默德完成了基本統(tǒng)一。穆罕默德最初在麥加傳教，麥加貴族擔(dān)心會(huì)損害自己的政治和經(jīng)濟(jì)利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德帶領(lǐng)少數(shù)信徒離開麥加，在麥地那建立起政教合一的國家；把622年定為歷元年。630年，穆罕默德征服麥加，迫使麥加貴族接受，承認(rèn)他在政治和宗教領(lǐng)袖地位，麥加從此成為圣地。征服麥加，加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一；632年穆罕默德病逝時(shí)，阿拉伯半島已基本統(tǒng)一。故選A。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了穆罕默德。 6.【答案】A 【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)大化改新的認(rèn)識(shí)。646年，日本為學(xué)習(xí)中國隋唐的制度，孝德天皇頒布詔書，實(shí)行改革，歷史上稱大化改新。大化改新促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是日本由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過渡的標(biāo)志。BCD不符合題意，故選A。 【點(diǎn)評(píng)】本題難度一般，考查學(xué)生對(duì)大化改新的認(rèn)識(shí)。 7.【答案】A 【解析】【分析】布匿戰(zhàn)爭是在古羅馬和古迦太基兩個(gè)古代奴隸制國家之間為爭奪地中海西部統(tǒng)治權(quán)而進(jìn)行的一場著名戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭前后進(jìn)行了3次。羅馬在長期的掠奪戰(zhàn)爭中，獲得了大批的奴隸。橫行于地中海各地的海盜，也經(jīng)常把擄掠而來的人口出賣于羅馬，大大促進(jìn)了羅馬工業(yè)的發(fā)展。故選A。 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是布匿戰(zhàn)爭的史實(shí)。 8.【答案】A 【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，7世紀(jì)中期，孝德天皇頒布改新詔書，大化改新開始，改新從政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，經(jīng)濟(jì)上把貴族土地收歸國用等等。大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過度的標(biāo)志。故選A。 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了大化改新的相關(guān)內(nèi)容。注意大化改新內(nèi)容的識(shí)記。 9.【答案】A 【解析】【分析】本題考查了查理?馬特改革。8世紀(jì)前期，查理?馬特任宮相時(shí)，改變以前無條件賞賜貴族土地的做法，實(shí)行有條件的土地分封．得到封地的人必須為封主服兵役，這次改革在封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度。故選A。 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記查理?馬特改革的內(nèi)容。 10.【答案】A 【解析】【分析】隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，封建主日益貪婪，對(duì)城市市民加緊剝削。十一二世紀(jì)，法國一些城市的市民展開了與封建主的斗爭，有的城市用金錢贖買，有的通過武力贏得自治權(quán)。.選擇答案A。 【點(diǎn)評(píng)】考查相關(guān)史實(shí)是西歐封建城市的發(fā)展。 11.【答案】D 【解析】【分析】7世紀(jì)中期，新上臺(tái)執(zhí)政的孝德天皇頒布改新詔書，大化改新開始，改新從政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，經(jīng)濟(jì)上把貴族土地收歸國用等等。大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過度的標(biāo)志?！安槔?馬特改革”，又名“采邑改革”。是歐洲封建制度發(fā)展的重要基石，是8世紀(jì)上半葉由查理?馬特發(fā)起的土地分配改革制度，它將原有的無條件賞賜改為了有條件分封。故A、B屬于大化改新的內(nèi)容，C屬于查理馬特改革的內(nèi)容。D屬于兩者共同的特點(diǎn)。故選D。 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了大化改新與查理馬特改革的比較。注意大化改新與查理馬特改革相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的識(shí)記。 12.【答案】B 【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，8世紀(jì)前期查理馬特改革進(jìn)行改革，實(shí)行采邑制，建立了以土地關(guān)系為紐帶的領(lǐng)主和附庸之間的臣屬關(guān)系，以及以中小地主為基礎(chǔ)的起兵制度，加速了封建等級(jí)制度的形成。這次改革，在封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度。故選B。 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查查理馬特改革。 13.【答案】D 【解析】【分析】根據(jù)表格中的時(shí)間和事件可知，查理馬特改革是歐洲封建制度發(fā)展的重要基石；丕平獻(xiàn)土奠定了教皇國的基礎(chǔ)；西歐城市重新興起；基督教會(huì)神權(quán)凌駕一切這些都是中古時(shí)期歐洲的重大歷史事件。 故答案為：D。 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查中古歐洲社會(huì)。本題難度適中，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，識(shí)記中古時(shí)期歐洲的重大歷史事件。 14.【答案】A 【解析】【分析】日本文明的形成主要由兩個(gè)方面發(fā)展而來，一是日本在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、生產(chǎn)技術(shù)以至生活風(fēng)尚等方面都受到中國的深刻影響。其中影響最大的是646年日本的“大化改新”。這次改革，在中國長期留學(xué)的高向玄理和僧起了很大作用。他們仿照隋唐制度，改革了從中央到地方的官制，還仿隋唐科舉制，采取通過考試的辦法選官；參照隋唐律令，制定了《大寶律令》。二是明治維新時(shí)期日本采取了以下的具體措施：在政治方面，改革封建制度，創(chuàng)建現(xiàn)代化軍隊(duì)，在經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；社會(huì)生活方面，提倡“文明開化，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。因此日本文明是在吸收漢文化和西方文化的基礎(chǔ)上逐漸形成的。A符合題意，故選A項(xiàng)。 【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查學(xué)生的理解能力。日本歷史上兩次重要的社會(huì)變革是大化改新和明治維新。大化改新是學(xué)習(xí)和模仿唐朝文化，使日本由奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)；明治維新是學(xué)習(xí)和模仿西方文化，使日本由封建社會(huì)過渡到資本主義社會(huì)。 15.【答案】C 【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，日本的大化改新是仿效中國的隋唐制度進(jìn)行的改革，使日本由奴隸社會(huì)過渡到了封建社會(huì)。所以C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。 故答案為：C。 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查日本的大化改新。本題難度適中，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查。 二、材料分析題 16.【答案】（1）法蘭克王國的查理馬特改革。 （2）農(nóng)奴、自由農(nóng)民或城鎮(zhèn)平民。 （3）等級(jí)森嚴(yán)、層層分封、各封建主階級(jí)依次從屬。 （4）最大的土地所有者；神權(quán)凌駕一切 【解析】【分析】⑴8世紀(jì)，法蘭克王國的查理馬特改革任宮相時(shí)進(jìn)行改革，改變了無條件賞賜貴族土地的做法，實(shí)行有條件的進(jìn)行分封，得到封地的人必須效忠封主，建立起了以土地為紐帶的封建主與附庸之間的關(guān)系，形成了西歐的封建等級(jí)制度。 ⑵西歐封建社會(huì)經(jīng)過查理馬特改革，形成了金字塔一樣的等級(jí)制度。國王把土地分封給大封建主，大封建主又把土地分封給小封建主，層層分封，形成了不同等級(jí)的封建主：公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、騎士等。農(nóng)奴等勞動(dòng)者處于社會(huì)最底層。 ⑶從材料三可以看出西歐封建社會(huì)通過層層分封，形成了金字塔一樣的等級(jí)制度，高高在上的是國王，依次是大大小小的封建主，農(nóng)奴等勞動(dòng)者處于社會(huì)最底層。但封主可以管轄自己附庸，但不能管轄自己附庸的附庸。 ⑷在西歐封建社會(huì)，羅馬教廷具有至高無上的權(quán)力。在西歐長期動(dòng)亂的過程中，基督教會(huì)乘機(jī)擴(kuò)大勢力和影響。在接受一些國王捐贈(zèng)地產(chǎn)的同時(shí)，又巧取豪奪，占有大量土地，成為西歐最大的土地所有者；同時(shí)教會(huì)也是西歐封建社會(huì)的精神支柱，殘酷壓制與教會(huì)觀點(diǎn)相悖的異端思想。在精神和文化領(lǐng)域，神權(quán)凌駕于一切。 【點(diǎn)評(píng)】亞洲和歐洲的封建社會(huì)中古歐洲社會(huì) 17.【答案】（1）日本。 （2）大化改新。 （3）7世紀(jì)中期（公元646年）。 （4）大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志。啟示：日本民族非常善于把其他民族的文化拿來，變成具有自己特色的文化。在古代，日本向中國學(xué)習(xí)，近代向西方學(xué)習(xí)，這些都使日本不斷進(jìn)步，強(qiáng)盛。 【解析】【分析】 （1）本問主要考查的是大化改新知識(shí)點(diǎn)。材料提供了關(guān)鍵信息“7世紀(jì)中期”、“天皇制封建國家”，結(jié)合課本所學(xué)分析，這次改革發(fā)生的背景是日本的社會(huì)矛盾十分尖銳，政局混亂。在七世紀(jì)中期，改革派發(fā)動(dòng)宮廷政變成功，新上臺(tái)執(zhí)政的孝德天皇頒布改新詔書，效仿中國隋唐制度進(jìn)行大化改新。故答案為日本。 （2）本問主要考查的是大化改新知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合課本所學(xué)分析，這次改革發(fā)生的背景是日本的社會(huì)矛盾十分尖銳，政局混亂。在七世紀(jì)中期，改革派發(fā)動(dòng)宮廷政變成功，新上臺(tái)執(zhí)政的孝德天皇頒布改新詔書，效仿中國隋唐制度進(jìn)行大化改新，這次改革在經(jīng)濟(jì)上把貴族的土地收歸國有。故答案為大化改新。 （3）本問主要考查的是大化改新知識(shí)點(diǎn)。材料提供了關(guān)鍵信息“7世紀(jì)中期”，結(jié)合課本所學(xué)分析，在七世紀(jì)中期，改革派發(fā)動(dòng)宮廷政變成功，新上臺(tái)執(zhí)政的孝德天皇頒布改新詔書，效仿中國隋唐制度進(jìn)行大化改新，故答案為7世紀(jì)中期（公元646年）。 （4）本問主要考查的是大化改新知識(shí)點(diǎn)。通過大化改新，把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)為國家公民；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，貴族世襲制，以才選官。經(jīng)過大化改新，日本從奴隸社會(huì)過渡封建社會(huì)，故答案為大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志。啟示：日本民族非常善于把其他民族的文化拿來，變成具有自己特色的文化。在古代，日本向中國學(xué)習(xí)，近代向西方學(xué)習(xí)，這些都使日本不斷進(jìn)步，強(qiáng)盛。 【點(diǎn)評(píng)】新人教版九年級(jí)歷史上冊亞洲和歐洲的封建國家亞洲封建國家的建立 三、綜合題 18.【答案】（1）封主與封臣的隸屬關(guān)系、查理馬特改革、推行釆邑制，有條件分封土地 （2）封建土地制度的基礎(chǔ)上 （3）國王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和騎士等 【解析】西歐封建等級(jí)制度中在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部中，上下級(jí)之間是封主與封臣的隸屬關(guān)系。這個(gè)制度的形成與查理馬特改革，改革的核心內(nèi)容 是推行釆邑制，有條件分封土地。這種制度是建立在封建土地制度的基礎(chǔ)上，西歐封建等級(jí)制度的等級(jí)包括：國王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和騎士等。點(diǎn)評(píng) ：本題考查的是西歐封建等級(jí)制度。