《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù)同步檢測(cè)題 魯人版六三制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù)同步檢測(cè)題 魯人版六三制.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3課《掌握交往的藝術(shù)》檢測(cè)題 一、選擇題（2*10=20） 1、下列行為中，符合文明交往的是（ ） A.別人下棋時(shí)，小東總在旁邊指手畫腳 B.小麗沒等爺爺把話說完就掛斷了電話 C.因?yàn)榭措娨晻r(shí)，有客人突然來訪，小剛一臉的不高興 D.小榮與人交談時(shí)，總是很專注的正視對(duì)方 2、古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”（ ） A、對(duì)人不講禮貌，很難與人友好相處 B.、是否禮貌待人，只是個(gè)人的私事 C.、傳統(tǒng)的禮儀必須適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求 D、外交禮節(jié)周全，各國就能相互尊重和文明交往。 3、下列語言，屬于文明語言的有 ①“對(duì)不起，打擾一下！”②“你耳朵聾了，我叫你幾聲你都聽不見！”③“聽你的還是聽我的，叫你怎么弄，你就怎么弄！”④“再見，歡迎下次再來！” A、①②B、③④C、①③D、①④ 4、“認(rèn)真聽取別人的傾訴雖是細(xì)枝末節(jié)，但卻體現(xiàn)了你謙遜的教養(yǎng)，能展現(xiàn)你的素質(zhì)”這句話啟示我們正確處理人際關(guān)系，必須 （ ） A、學(xué)會(huì)表達(dá) B、寬容待人C、善于贊美D、用心傾聽 5、某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧。”這一標(biāo)語的內(nèi)容（ ） ①符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求②是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要 ③體現(xiàn)了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則④可以避免一切交通事故的發(fā)生 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 6、中學(xué)生王強(qiáng)性格活潑開朗，經(jīng)常拿同學(xué)的缺點(diǎn)或者缺陷開玩笑，還經(jīng)常給同學(xué)起綽號(hào)，同學(xué)們很反感，班干把情況向老師反映了，老師批評(píng)他這樣的行為是對(duì)他人不尊重的表現(xiàn)，為此他很不理解：我只是跟同學(xué)們開玩笑而已，并沒有惡意，他們也太小氣了。繼續(xù)我行我素，慢慢的沒有人愿意與他交朋友了。你想對(duì)王強(qiáng)說（ ） ①尊重他人是贏得別人尊重的前提②彼此尊重才能贏得尊重③要尊重他人的人格④要事事讓別人滿意 A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④ 7、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”的意思是指（ ） A.說話和氣，不惡語傷人B.文明用語能使交往和諧，為人際關(guān)系增色 C.談吐文雅，不說粗話D.與人說話，要尊重對(duì)方 8、中學(xué)生參加社交活動(dòng)，以下做法中錯(cuò)誤的是（ ） A.容貌清潔B.服裝整潔、美觀、大方 C.舉止規(guī)范D.化濃妝，戴首飾 9、在網(wǎng)絡(luò)交往信息時(shí)代，青少年要學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑。下列做法可取的是（ ） ①為避免不良誘惑，拒絕上網(wǎng)②不瀏覽不健康的網(wǎng)站③不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的見面要求④遵守道德和法律，文明上網(wǎng)。 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 10、下列觀點(diǎn)正確的是（ ） A.文明禮貌是個(gè)人的行為表現(xiàn)，與他人交往沒有關(guān)系 B.社交禮儀是工作中和外事交往中要講究的，日常生活中并不需要 C.社交禮儀的掌握需要每個(gè)人在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察和思考，日積月累，成為一個(gè)習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人 D.生活中每個(gè)人都是講究禮貌的 二、價(jià)值判斷 11、禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范，生活處處需要講禮儀。對(duì)此，小超說：“禮儀是客套，僅僅是一種形式，我們只要真心待人就行了，不用講什么禮儀。” 判斷（） 理由： 12、在學(xué)校里，佳佳只喜歡與自己要好的同學(xué)交往，而對(duì)其他同學(xué)不理不睬，即使有同學(xué)主動(dòng)與她說話，她也不愿意搭理。 判斷（ ） 理由： 三、材料分析題 13、小萌性格內(nèi)向，不愿主動(dòng)與同學(xué)交往 “十一”長假班級(jí)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小萌在班長的動(dòng)員下，參加這個(gè)活動(dòng)。與同學(xué)一起宣傳安全知識(shí)，維護(hù)交通秩序，幫助需要幫助的人。這次活動(dòng)使小萌發(fā)生了很大變化：開始和同學(xué)交往了，課堂上成立活躍分子。在“交往為我們插上成長的翅膀”主題班會(huì)上，他主動(dòng)發(fā)言，贏得一片掌聲。同學(xué)們送給他一個(gè)新的稱呼——“陽光女孩” （1）小萌的成長變化主要得益于什么？為什么？ （2）小萌是通過什么方式擴(kuò)大交往范圍的？ 14、小磊喜歡上網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)大學(xué)生。在交流中，小磊了解到大學(xué)生的校園生活，掌握了一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，知道了很多以前不懂的知識(shí)。同時(shí)，在上網(wǎng)過程中小磊還遇到了幾個(gè)網(wǎng)友。他們中有的向她介紹不良網(wǎng)站，有的希望見面交流，但小磊全都拒絕了，并和他們終止了交往。 （1）網(wǎng)絡(luò)交往使小磊有哪些收獲？ （2）面對(duì)網(wǎng)友的見面邀請(qǐng)，你會(huì)怎樣選擇？請(qǐng)說說理由。 （3）請(qǐng)你為網(wǎng)絡(luò)交往提出兩條合理化的建議。