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2019-2020年九年級政治全冊《第1課 法律保護我們的權(quán)利》復習學案 魯教版 學習 要求 重點掌握：公民權(quán)利和義務的關(guān)系；怎樣依法行使權(quán)利自覺履行義務。 理解：法律的主要特征。 習慣培養(yǎng)：培養(yǎng)自主探究、合作交流、整理歸納、理論聯(lián)系實際的能力與習慣 學習 方式 用“法制在線——八旬老翁狀告6兒女履行贍養(yǎng)扶助父母義務” 引發(fā)學生思索法律保護公民權(quán)利，并過渡到本節(jié)的復習內(nèi)容；用“張磊的人生路”系列來引導學生合作構(gòu)建本課的知識體系，初步提高學生運用知識的能力；借“生活中，我會……”來加強對學生的行為引領(lǐng)，學生自主來完成，從而達到運用提升知識的目的，增強權(quán)利義務觀念。 時間 安排 一課時 情景 拓展 導入 素材 1、用“法制在線——八旬老翁狀告6兒女履行贍養(yǎng)扶助父母義務”導入本節(jié)課題。 2、用“張磊的人生之路”來構(gòu)建本節(jié)知識體系。 人生之路之一 張磊家住農(nóng)村，由于父母離異，母親常年有病，生活極其困難。在家里他主動拖地、洗衣、做飯，照顧生病的母親，并利用周末和節(jié)假日在田里操勞；在學校，他刻苦學習，積極參加課間操等體育活動，用行動不斷完善自己和發(fā)展自己。在政府的幫助下讀完了中學。 張磊享有哪些權(quán)利？履行了哪些義務？可以看出某些權(quán)利和義務的關(guān)系是什么? 人生之路之二 天有不測風云，與他相依為命的母親因病去世，因此他無依無靠，對生活失去了信心。他學會了喝酒、抽煙，為了發(fā)泄自己的情緒，經(jīng)常找自己的哥們弟兄在家跳舞，音響聲音很大，并且持續(xù)到深夜，嚴重影響到他人休息。鄰居多次上門勸阻，他不但不聽，反而說：“這是我的權(quán)利，你管不著?！焙髞磬従又挥姓堄嘘P(guān)有關(guān)部門領(lǐng)導進行勸說才恢復了往日的寧靜。 文中劃線部分張磊的言行對嗎？請運用所學知識來分析。 人生之路之三 他在村委會的幫助下找到了一份工作，有一天在工作中與同事徐楓發(fā)生了口角，徐楓罵他并打了他，因此張磊懷恨在心，第二天找了幾個朋友把徐楓打成了重傷。徐楓一紙訴狀將他告上法庭，法院判處張磊有期徒刑1年，并賠付所有的醫(yī)療費、誤工費等3萬余元。 …… 張磊在被打之后維權(quán)的方式對嗎？應怎么做？ 張磊為什么會被判刑并處罰金？ 知識 結(jié)構(gòu) 梳理 基礎 知識 自主 評價 一、請你選擇 1、社會和諧人人有責，和諧社會人人共享。 “共建共享”從法律上講體現(xiàn)了（ ） A 公民權(quán)利和義務的一致性 B 公民享有權(quán)利的廣泛性 C 公民履行義務要有自覺性 D 公民權(quán)利和義務相互結(jié)合 2、國家強制力保證實施，是法律的最主要特征。下列選項中最能體現(xiàn)這一觀點的是（ ） A、我國農(nóng)村將全面推進稅費改革。 B、廈門特大走私案主犯被執(zhí)行死刑。 C、環(huán)保部門倡導不隨意丟棄廢電池。 D、教育部門宣布放寬高校報考條件。 二材料分析： 3、 請你利用所學知識談一下你對左邊漫畫的看法。 學 習 小 結(jié) 在家庭生活、學校生活、社會生活中， （1）列舉你享有的權(quán)利，談談你將如何行使權(quán)利？ （2）假如你的某一權(quán)利受到侵害，你會怎么維護？ （3）列舉你已履行了的義務和沒有履行的義務。我們應如何對待公民的義務？ （4）自習課上，你的同桌經(jīng)常大聲喧嘩，請你運用權(quán)利和義務的關(guān)系來對他進行勸說。 （5）周末上網(wǎng)已成為當代許多青少年的習慣。假如你要就當前的“釣魚島事件”，發(fā)表自己的看法，那你在自由發(fā)貼時應注意什么？