《2019年高中語文 第二專題 第9課 長亭送別講義 蘇教版必修5.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年高中語文 第二專題 第9課 長亭送別講義 蘇教版必修5.doc（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

長亭送別 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (一)作者簡介 生平經(jīng)歷 　　王實甫，名德信，元大都(今北京)人，元代戲曲作家。他大約和關漢卿同時代，早年曾經(jīng)為官，宦途坎坷，晚年棄官歸隱，過著吟風弄月、縱游園林的生活。主要創(chuàng)作活動可能在元成宗元貞、大德年間。據(jù)賈仲明在追悼他的《凌波仙》詞中介紹，王實甫在當時即享有盛名，常與演員、歌伎往來。 作品 　　著有雜劇十四種，現(xiàn)存《西廂記》《麗春堂》《破窯記》三種。另有《販茶船》《芙蓉亭》二種，各傳有曲文一折?！段鲙洝?原名《崔鶯鶯待月西廂記》)是他的代表作。 評價 　　王實甫是我國元代一位杰出的語言藝術大師，他吸收了當時民間生動活潑的口語，繼承了唐詩宋詞精美的語言藝術，融匯百家，創(chuàng)造了文采斑斕的元曲語匯，成為我國戲曲史上“文采派”最杰出的代表，形成了非常優(yōu)美的“花間美人”的藝術風格。 (二)人物軼事 王實甫：勾欄瓦舍是最愛 王實甫的祖籍是今河北保定的定興縣。他的父親王逖勛從質子軍，跟隨成吉思汗西征至西域，娶信仰伊斯蘭教的阿嚕渾氏為妻。王實甫的父親，曾“贈通議大夫、禮部尚書、太原郡侯”。母親阿嚕渾氏，“贈太原郡夫人”。 王實甫的兒子王結，《元史》中有傳，“以宿衛(wèi)入仕，官至中書左丞、中書參知政事，地位顯赫”。王結對自己有這樣一位不務正業(yè)的父親，大概覺得臉上無光，曾勸解父親不要涉足“歌吹之地”，在家安心養(yǎng)老，有“微資堪贍赒，有園林堪縱游”。 但王實甫癡迷于勾欄瓦舍，樂此不疲，已不可能放棄他的創(chuàng)作了。王結也無可奈何。 (一)背景鏈接 王實甫生活的時代，是階級矛盾與民族矛盾都十分尖銳的元代，當時，統(tǒng)治者將人分為十階，即一官、二吏、三僧、四道、五醫(yī)、六工、七匠、八娼、九儒、十丐。知識分子處于僅優(yōu)于乞丐的卑賤地位?！段鲙洝肪褪钱a(chǎn)生在這樣一個充滿著殘酷剝削和壓迫的時代的偉大作品。它通過鶯鶯與張生這對青年男女爭取婚姻自主、美好生活這一主題，形象地表現(xiàn)了反抗封建壓迫的斗爭精神，提出了“愿天下有情的都成了眷屬”的理想。 (二)常識整理 Ⅰ.文學常識 元雜劇 概念 元雜劇是在金院本和諸宮調的直接影響之下，融合各種表演藝術形式而成的一種完整的戲劇形式。 結構 元雜劇一般是一本四折演一個完整的故事，個別的有五折、六折或多本連演。折是音樂組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，它不受時間、地點的限制。每一折大都包括較多的場次，類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”。有的雜劇還有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相當于現(xiàn)代劇的序幕，用來說明情節(jié)，介紹人物。雜劇每折限用同一宮調的曲牌組成一套曲子，演出時一本四折由正末或正旦獨唱(其他角色一般只有說白)，分別稱為“末本”或“旦本”。 角色 扮演的角色有末、旦、凈、雜等。元雜劇里的主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等；女配角有副旦、外旦、小旦等。凈是地位低下的喜劇性人物。雜是除以上三類外的演員，有孛老(老頭兒)、卜兒(老婦人)、孤(官員)、徠兒(小廝)等。 劇本構成 劇本由唱、科、白三部分構成。唱詞是按一定的宮調(樂調)、曲牌(曲譜)寫成的韻文。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調的一套曲子，其宮調和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定?？剖菓騽幼鞯目偡Q，包括舞臺的程式、武打和舞蹈。白是“賓白”，是劇中人的說白部分。賓白又分以下四種：對白、獨白、旁白、帶白(唱詞中的插話)。 Ⅱ.文化常識 長亭：秦漢時期在鄉(xiāng)村大約每十里設一亭，亭有亭長。如《史記》漢高祖本紀記載：(劉邦)及壯，試為吏， 為泗水亭長。秦制三十里一傳，十里一亭，故又在驛站路上大約每十里設一亭，負責給驛傳信使提供館舍、給養(yǎng)等服務。后來也成為人們郊游駐足和分別相送之地。特別是經(jīng)過文人的詩詞吟詠，十里長亭逐漸演變成為送別地的代名詞。長亭、楊柳、美酒、南浦等字眼在古人送別詩詞中是經(jīng)常出現(xiàn)的，已經(jīng)被賦予了特定的含義，都是送別詩詞中最具代表性和象征性的文字符號。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．鑒賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術境界和富于文采的曲詞。 2．欣賞崔鶯鶯的形象，學習運用多種修辭表現(xiàn)人物性格特征的寫法。 3．認識王實甫《西廂記》反封建禮教的意義，樹立正確的人生觀和愛情觀。 　　　 一、研讀課文開頭至“凄凄惶惶的寄”，回答下面的問題。 環(huán)節(jié)一：突破詞句 1．解釋下列句子中加點詞的含義。 (1)北雁南飛 南：名詞作狀語，向南 (2)恨不倩疏林掛住斜暉 倩：請，央求　疏：稀疏 (3)馬兒迍迍的行 迍迍：行動遲緩的樣子 (4)卻告了相思回避 卻：同“恰”，譯為“才，剛剛” 回避：古今異義詞，古義，停止，結束；今義，讓開，躲開。 (5)松了金釧 松：形容詞的使動用法，使……松動 (6)減了玉肌 減：動詞的使動用法，使……消瘦 (7)只索昏昏沉沉的睡 只索：只能，只得 (8)都揾做重重疊疊的淚 揾：揩拭 環(huán)節(jié)二：分析文理 2．[端正好]一段曲子選取了哪些意象？藝術效果如何？表達了什么思想感情？ 答：　 明確： 意象 效果 感情 碧云天 烘托氣氛 愁苦 之情 黃花地 詩情畫意 西風緊，北雁南飛 化用詩詞，加深意境 霜林染醉 促人想象 3.“曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！闭f說“染”和“醉”的妙處。 答： 　 明確：“染”字，溝通了景與情的聯(lián)系，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，創(chuàng)造了委婉深沉、令人感動的悲涼意境?！白怼弊?，既寫出了楓林的色彩，更賦予了離愁的重壓下不能自持的人的情態(tài)。 4．[滾繡球]這支曲子選取了哪些意象？運用了哪些藝術手法？抒發(fā)了鶯鶯的什么感情？ 答： 　 明確： 意象 手法 感情 柳絲、玉驄、疏林、 斜暉、馬兒、車兒 借景抒情 離情難舍 松了金釧、減了玉肌 夸張 身心憔悴、怨恨 5.[滾繡球]這支曲子中哪些詞極力體現(xiàn)出主人公難分難舍的心情？ 答： 　 明確：(1)“遲”、“疾”、“系”、“掛”、“迍迍”、“快快”、“卻告了……又早”、“松了”、“減了”，每一句都在詠嘆不忍分離的苦楚。 (2)三個“恨”字：一恨剛擺脫相思苦，又要被迫分離；二恨柳絲難系，斜暉無情，只希望馬兒慢走，車兒緊隨，兩人多呆一會兒；三恨長亭已近，分別在即，痛苦的心情有誰能知？越“恨”越深廣，表現(xiàn)了離別時復雜的感情。 二、研讀課文“張生和長老坐，小姐這壁坐”至“專聽春雷第一聲”，回答下面的問題。 環(huán)節(jié)一：突破詞句 6．解釋下列句子中加點詞的含義。 (1)小姐這壁坐，紅娘將酒來 將：動詞，拿 (2)俺今日將鶯鶯與你 將：介詞，把 (3)掙揣一個狀元回來者 掙揣：古今異義詞，古義，爭取，博得；今義，掙扎。 (4)奈時間怎不悲啼 時間：古今異義詞，古義，眼前，眼下；今義，有起點和終點的一段時間。 環(huán)節(jié)二：分析文理 7．[脫布衫]中的“下西風黃葉紛飛，染寒煙衰草萋迷”有何作用？ 答： 　　 明確：這兩句寫鶯鶯眼中的秋景，把整個離筵用蕭條氣氛籠罩起來，使秋景和離情融為一體，增添了無限的傷感。 8．[上小樓]一曲運用了怎樣的藝術手法？ 答： 　　 明確：運用對比的手法，“合歡”對“離愁”，“成親”對“別離”，提出相思苦比別離情更增十倍。 9．[朝天子] 這段曲子在語言上有什么特點？表現(xiàn)了鶯鶯怎樣的情感？ 答： 　　 明確：(1)“暖溶溶的玉醅……是相思淚”化用范仲淹的《蘇幕遮》中“酒入愁腸，化作相思淚”，運用夸張、比喻、對比三種修辭，表現(xiàn)了鶯鶯內(nèi)心的愁苦之情。(2)“眼面前”這一口語的使用，更增添了生動形象性。(3)“蝸角虛名，蠅頭微利”表現(xiàn)了鶯鶯對功名利祿的蔑視和對愛情的重視。 三、研讀課文“霎時間杯盤狼藉”至結束，完成以下問題。 環(huán)節(jié)一：突破詞句 10．解釋下列句子中加點詞的含義。 (1)人生長遠別，孰與最關親 孰與：與誰，賓語前置 (2)伯勞東去燕西飛 東：名詞作狀語，向東　西：名詞作狀語，向西 (3)雖然眼底人千里 眼底：古今異義詞，古義，眼中，眼前；今義，醫(yī)學用語，指眼睛內(nèi)部的視網(wǎng)膜﹑黃斑﹑視神經(jīng)等。 (4)且盡生前酒一杯 生前：古今異義詞，古義，眼前；今義，活著的時候。 (5)最難調護，最要扶持 扶持：古今異義詞，古義，留意；今義，攙扶，扶助，護持。 環(huán)節(jié)二：分析文理 11．[一煞]這支曲子描寫了怎樣一幅畫面？是用哪些手法來創(chuàng)造這一藝術境界的？ 答： 　　 明確：(1)這一曲以青山疏林、淡煙暮靄、夕陽古道、禾黍秋風，構成一幅深秋郊外黃昏的畫面，和[端正好]中的清晨景象相比，氛圍更加蕭瑟凄涼。 (2)這支曲子以景襯情，化情入景，情景交融，生動展現(xiàn)了鶯鶯痛不欲生的悲哀心境。 四、統(tǒng)觀全文，完成以下問題。 12．如何理解鶯鶯這一人物形象？ 答： 　　 明確：(1)鶯鶯是一個敢于追求婚姻自主和幸福愛情生活的多情、癡情的女子。 (2)鶯鶯是一個重情輕利的女子。 (3)鶯鶯是一個對自己的愛情前景有著深深憂慮的女子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、積累妙用素材讓文筆更鮮活 (一)這樣積累素材 話題專輯—— 1．從教材中積累 王實甫的《西廂記》是在博取眾家之長的基礎上創(chuàng)作出來的。一方面王實甫在金代董解元的《西廂記諸宮調》的情節(jié)基礎上把崔張的愛情故事改為雜劇，使其矛盾沖突更加尖銳，反封建禮教的主題更加深刻；另一方面，他大膽選擇，化用古代詩詞里優(yōu)美的詞句和提煉民間生動活潑的口語，熔鑄成自然而華美的曲詞，從而使《西廂記》表現(xiàn)出“花間美人”般光彩照人的格調，被后人稱為“天下奪魁”。 博采眾長，大膽提煉，成就了王實甫，成就了《西廂記》，成就了中國戲劇史上的一部經(jīng)典著作。 2．從歷史中積累 王羲之出身名門望族，12歲時經(jīng)父親傳授筆法理論，“語以大綱，即有所悟”。小時候就跟當時著名的書法家衛(wèi)夫人學習書法，以后又渡江北上游名山，博采眾長，草書師法張芝，楷書得力于鐘繇，經(jīng)過觀摩學習，“博撮眾法，備成一家”，達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。 3．從名言中積累 (1)三人行，必有我?guī)熝??！鬃? (2)才既難得，而又難知；則當博采，多而蓄之?！祆? (3)以人之長補己短，以人之厚補己薄?！獎⑾? (4)不能用別人的長處便是自己的短處?！招兄? (5)如果你抄襲一個作家，這是剽竊；如果你能博采眾家，這是研究?！栠d米茲納 4．從佳作中積累 正因為大海不拒絕小溪，才會有它波瀾壯闊的景象。正因為明月不拒絕群星，才會有眾星捧月的美景。正因為大海和明月懂得兼容，所以才創(chuàng)造出了自己的價值，突顯出自己的特點。 古人云：“泰山不擇土壤，方能成其大；江海不拒細流，方能就其深?！睂W習時只有博采眾長，困難才會迎刃而解?！白x萬卷書，行萬里路。”只有博學多才，才能在這個新社會上立足，才能闖出屬于自己的一片天。 (二)這樣運用素材 博采眾長才能有所創(chuàng)新，形成自己的成果。元代戲劇家王實甫是一位杰出的語言大師，他吸收了當時民間生動活潑的口語，繼承了唐宋詩詞的精美的語言藝術，創(chuàng)造了文采斑斕的元曲詞匯，成為我國戲劇史上杰出的代表，形成了自己“花間美人”的獨特藝術風格。東晉大書法家王羲之少年時曾學習草書，又學習楷書，最后他融會兩者之長，創(chuàng)造了矯若驚龍的行書，寫下了一字千金的《蘭亭集序》。太史公司馬遷更是“通古今之變，成一家之言”，以此寫出了“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。由此可見，只有博采眾長，才能闖出屬于自己的一片天。 [領悟]　文段圍繞著“博采眾長才能有所創(chuàng)新，形成自己的成果”這一中心論點，選取了王實甫博采眾長形成自己“花間美人”的風格，王羲之吸取各家之長自成一派的事例，有力地證明了自己的觀點。 ①絕色女子是上蒼鬼斧神工的大藝術。 ②這大藝術噴射出的大美，曾傾倒過幾多王朝，也曾風靡過朱門繡戶，蓬廬茅舍；這大美，曾使蓋世英雄五尺剛化為繞指柔，也曾使布衣韋帶神魂顛倒情難自持…… ③在人類歷史的進程中，曾有多少人乘著生命的一葉扁舟，駛向鼓蕩著大雷雨的愛河情海，不畏舟摧楫折的死亡，遙望美麗如海市蜃樓般的彼岸，去進行靈魂的探險？ ④王實甫筆下的崔鶯鶯、張生就是這樣的探險者。 ⑤寺中九曲回廊旁近月亮門的一側，曾是張生的“驚艷”處。當張生忘情地欣賞鶯鶯的綽約風姿時，她仍不嗔不喜，蓮步輕移芳徑，臨去時驀然回首，向張生投以“秋波一轉”…… ⑥至美者的“秋波一轉”，是天國瑤池里的圣波在人世間的俄而一閃，它仿佛能把世界上的一切曼妙與絢麗都集中于那芳菲一瞬。至美者秋波一轉里流瀉出的美，與輕佻女郎吊眉眼時所傳遞出的光，有著云泥之別。至美者秋波一轉里所生發(fā)的美感，與美學家理論上的美感最為接近，它是一種人們像崇拜圣母時一樣的圣潔的美感。 ⑦隨著鶯鶯“臨去秋波那一轉”，沉浸于“蘭麝香仍在，佩環(huán)聲漸遠”的氛圍里的張生，心中產(chǎn)生了一種如沐圣雨、如飲瓊漿的不可言喻的愉悅。 ⑧美早已從深宅大院的秋海棠的花影里走了出來，美早已揭開了那被金幔玉帳籠罩的神秘的面紗，以千種風情，萬種嫵媚，呈現(xiàn)于世。人性解放是惠風，佳麗是楊柳，沒有惠風吹拂的楊柳，我們這個世界將多了多少寂寞，少了多少歡欣！ ⑨這無疑是人類社會文明一次質的飛躍。 ⑩唾手可得的東西往往不被珍視。愛的尊嚴一旦被輕視，便經(jīng)不起咀嚼，很快變得乏味。愛情一旦省略必要的發(fā)酵，酒就釀成了醋，也就缺少了經(jīng)典愛情中的那三分幻想，三分詩意，三分激情，剩下的僅是欲望的瘋狂。 ?普救寺的山門前，有剛剛矗起的崔鶯鶯與張生的白色大理石雕塑。這對戀人，是躲過孫飛虎以暴力對美的擄掠，是戰(zhàn)勝以鄭恒為代表的封建權勢對美的占有，最后以張生趕考得中，回歸到權貴中，才得以完成金玉良緣的。我站在這潔白的仍散發(fā)著歲月清香的雕塑前，面對眼下這個紛繁復雜、多姿多彩的世界，我仿佛覺得，千年崔、張仍和歷史一起呼吸，一起交流，一起思索…… (有刪改),　　 佳作賞析 《西廂記》中，王實甫吸收民間生動活潑的口語，通過鶯鶯與張生的戀情，歌頌了男女婚姻自主、美好生活這一主題。曲中，鶯鶯和張生的藝術形象給我們留下了深刻的印象。本文也是對神秘而崇高的至真至美的經(jīng)典愛情的熱烈頌揚。作者用形象生動的文筆，刻畫了至美的藝術形象，這些藝術形象在給我們思想啟迪的同時，又給我們美的聯(lián)想、美的享受。 寫作借鑒 1．學開頭 第①段用比喻的手法形象地描寫了絕色女子的美簡直就是藝術。猶如天外飛石橫空降世，厚重大氣的開頭，吸引讀者迫不及待地讀下去。 2．學佳句 深厚的文學功底讓此文顯得韻味十足。全文猶如一首散文詩，散發(fā)著文學的馨香，讓人暢游其中而流連忘返。第②段“曾傾倒過……也曾風靡過……”“曾使……也曾使……”等句式的使用，使文章氣勢磅礴。 3．學用詞 第②段“朱門繡戶”對“蓬廬茅舍”，“蓋世英雄”對“布衣韋帶”，對仗工整，用詞準確，生動形象。 4．學引用 第⑦段引用《西廂記》里的名句，增強了本文的文學色彩，把張生的心理描繪得更好揣摩。 5．學結尾 以崔、張的白色雕塑結尾，有象征意味。人間至圣至美的愛情又豈容人褻瀆。 二、研讀品味經(jīng)典讓積淀更豐厚 古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊①其家；欲齊其家者，先修②其身；欲修其身者，先正③其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致④其知；致知在格物⑤。(《大學第二章》) 注釋：①齊，管理。②修，修養(yǎng)。③正，端正。④致，獲取。⑤格物，研究事物的原理。 [翻譯]　古時候想要使天下人都發(fā)揚光明正大的德行，就先要治理好自己的國家；想要治理好自己的國家，就先要管理好自己的家庭；想要管理好自己的家庭，就先要修養(yǎng)自己的身心；想要修養(yǎng)自己的身心，就要先端正自己的心志；想要端正自己的心志，就要先證實自己的誠意；想要證實自己的誠意，就要先豐富自己的知識；豐富知識就在于深入研究事物的原理。 [明理知義]　要平治天下，開創(chuàng)一個道德的世界，就必須有一個道德的國家，國由家組成，家由個體的人組成，因此每個人都應修養(yǎng)自己的德行和道德人格。 舉案齊眉 成語釋義：(梁鴻妻子)孟光在給梁鴻送飯時總是把端飯的盤子舉得與眉毛一樣高，以示對梁鴻的尊敬。后用以形容夫妻相互敬愛。 成語原文：(梁鴻)為人賃舂①，每歸，妻(孟光)為具食，不敢于鴻前仰視，舉案②齊眉。(《后漢書梁鴻傳》) [注]　①賃舂：受雇為人舂米。②案：有腳的托盤。 請將成語原文翻譯成現(xiàn)代漢語。 翻譯：梁鴻受雇為人舂米，每天回到家里，妻子孟光總是把飯和菜都準備好(擺在托盤里，雙手捧著)而低頭不敢仰視，送飯時把托盤舉得跟眉毛一樣高(恭恭敬敬地送到梁鴻面前去)。 樸樹，本名濮樹，1973年11月8日出生于南京，中國內(nèi)地男歌手。1994年開始音樂創(chuàng)作。出道20多年，僅出了兩張專輯，卻有《白樺林》《那些花兒》《生如夏花》等經(jīng)典之作。蟄伏10年后，一曲《平凡之路》讓他再次熱度回歸。 音樂之路 讓高曉松發(fā)掘樸樹的正是那首《白樺林》，那是樸樹根據(jù)母親哼的俄羅斯歌曲琢磨出的一個旋律。后來《白樺林》紅到他自己想不到的程度，也讓他煩惱到忍無可忍。幾乎每家媒體都要問：《白樺林》的故事，你怎么想出來的？樸樹不肯說重復的話，覺得自己的智力透支了。春晚之后，采訪更多了，演出更多了。成名使他的抑郁癥迅速加重，忽然覺得世界充滿黑暗。他開始拖延寫歌，拒絕演出，四處游蕩。2003年，樸樹的第二張專輯《生如夏花》上市，他的演出身價，已經(jīng)是國內(nèi)前三名。公司給樸樹組織的52個城市的巡回演出幾乎徹底摧毀了他。他又把自己關起來了，也不再創(chuàng)作。他大大縮減了演出數(shù)目，有一年甚至是零演出。2009年，他的抑郁癥減輕了。有一天，樸樹坐在家里，重新拿起吉他，旋律聲一起，他突然覺得很開心，知道自己快痊愈了。他說：“我從小就不是一個心寬的人，但是要熬過去全靠心寬和時間，時間能融解一切?！? 十年的回歸 隨著韓寒的處女作電影《后會無期》的上映，主題曲《平凡之路》引起了大家的廣泛關注?！镀椒仓贰窡o論是旋律還是所傳達的韻味都延續(xù)了樸樹一貫的“新民謠”式風格，沒有華麗的高音，沒有曲折的轉音，也沒有故作深沉的喉音，緩慢抒情的節(jié)奏融入其清澈的嗓音及低聲的吟唱。整首歌就是那么簡單地流瀉出來，揮灑出一種最單純的情緒，令歌曲充滿淡淡的溫暖及憂傷。這都是樸樹特有的那種樸素。時隔十年，樸樹帶著全新作品《平凡之路》回歸，情懷依舊。十年前他唱“生如夏花之絢爛”，十年后他唱“我曾像你像他，像那野草野花，絕望著也渴望著，也哭也笑平凡著”。也許這些東西說出來會顯得生硬、清高、做作，可經(jīng)樸樹用心吟唱出來后，就變成了人們期待很久卻一直沒有得到的靈魂上的依靠。, [人生教益] 對于潛心于創(chuàng)作、不圖虛名的歌者樸樹而言，成名后的各種繁雜的應酬使他變得困苦不堪，成名于他不是一種幸福，反而是一種巨大的負擔。只有拋卻這一切浮華，靜下心來，他才能回歸平凡的自我，回歸歌唱的快樂。 周國平說：“人生最低的境界是平凡，其次是超凡脫俗，最高是返璞歸真的平凡?！睒銟涞钠椒踩松闶且环N返璞歸真后的平凡，充滿了堅定的力量，正如他的《平凡之路》中所唱的：“我曾經(jīng)跨過山和大海/也穿過人山人海/我曾經(jīng)擁有著一切/轉眼都飄散如煙/我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向/直到看見平凡才是唯一的答案?！? 一、文言基礎專練 1．對下列加點詞語的解釋，不完全正確的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：選C　合著，該教。 2．下列各句中的加點詞，意思與現(xiàn)代漢語完全相同的一項是(　　) A．雖然久后成佳配，奈時間怎不悲啼 B．雖然是廝守得一時半刻 C．將來的酒共食，嘗著似土和泥 D．鞍馬秋風里，最難調護，最要扶持 解析：選B　雖然，表轉折，與現(xiàn)代漢語用法一樣。A項，時間，此時，眼前。C項，將來，拿過來。D項，扶持，當心，留意。 3．對下列句子的修辭手法分析正確的一項是(　　) (1)淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低 (2)蝸角虛名，蠅頭微利 (3)荒村雨露宜眠早，野店風霜要起遲 (4)伯勞東去燕西飛 A．夸張　用典　互文　比喻 B．比喻　擬人　比喻　互文 C．夸張　擬人　比喻　互文 D．比喻　用典　互文　比喻 答案：A 4．下列各句使用的抒情手法與其他三項不同的一項是(　　 ) A．遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？ B．只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 C．念月榭攜手，露橋聞笛。沉思前事，似夢里，淚暗滴。 D．若問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。 解析：選C　A、B、D三項，屬間接抒情，將抽象的“情”形象化。C項，屬直接抒情。 5．下列各句中加點的成語使用不正確的一項是(　　 ) A．做人，本不用天天圍著蝸角虛名、蠅頭微利斤斤計較，活出本真自我，率性而為，隨性而行，才是快意人生。 B．池莉曾與一些作家吃自助餐，看到有人拿得多，吃得多，丟得多，弄得杯盤狼藉，她很有感慨地說：“我見不得人糟蹋糧食?！? C．陳建斌和蔣勤勤兩人結婚后夫妻恩愛、舉案齊眉，早已成了娛樂圈中“模范夫妻”的代表人物。 D．去年6月份，沙特、巴林、埃及、阿聯(lián)酋等中東國家先后發(fā)表聲明與卡塔爾斷交，這些國家從此與卡塔爾勞燕分飛。 解析：選D　“勞燕分飛”用于夫妻、情侶分手離散。此處不合語境。 6．名句默寫。 (1)碧云天，　　　　　　　，西風緊，北雁南飛。　　　　　　　??？總是離人淚。 (2)青山隔送行，疏林不做美，　　　　　　　　　?！　　　　　　　　?，禾黍秋風聽馬嘶。 (3)恨相見得遲，　　　　　　　　　?！　　　　　　　　　?，恨不倩疏林掛住斜暉。 參考答案：(1)黃花地　曉來誰染霜林醉　(2)淡煙暮靄相遮蔽　夕陽古道無人語　(3)怨歸去得疾　柳絲長玉驄難系 二、閱讀理解專練 閱讀明代戲曲家湯顯祖創(chuàng)作的《牡丹亭游園(節(jié)選)》，完成7～9題。 [繞池游](旦上)夢回鶯囀，亂煞①年光遍。人立小庭深院。(貼)炷②盡沉煙③，拋殘繡線，恁今春關情似去年？ [烏夜啼](旦)曉來望斷梅關，宿妝殘。(貼)你側著宜春髻子，恰憑闌。(旦)剪不斷，理還亂，悶無端。(貼)已分付摧花鶯燕借春看。(旦)春香，可曾叫人掃除花徑？(貼)分付了。(旦)取鏡臺衣服來。(貼取鏡臺衣服上)“云髻罷梳還對鏡，羅衣欲換更添香?！辩R臺衣服在此。 [步步嬌](旦)裊晴絲④吹來閑庭院，搖漾春如線。停半晌，整花鈿，沒揣⑤菱花⑥，偷人半面，迤逗⑦的彩云⑧偏。(行介)步香閨怎便把全身現(xiàn)！ (貼)今日穿插的好。 [醉扶歸](旦)你道翠生生出落的裙衫兒茜，艷晶晶花簪八寶鈿，可知我常一生兒愛好是天然？恰三春好處無人見，不提防沉魚落雁鳥驚喧，則怕的羞花閉月花愁顫。 (貼)早茶時了，請行。(行介)你看：畫廊金粉半零星，池館蒼苔一片青。踏草怕泥新繡襪，惜花疼熬小金鈴。(旦)不到園林，怎知春色如許！ [皂羅袍]原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！恁般景致，我老爺和奶奶再不提起。(合)朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船。錦屏人忒看的這韶光賤！ (貼)是花都放了，那牡丹還早。 [好姐姐](旦)遍青山啼紅了杜鵑，荼處煙絲醉軟。春香呵，牡丹雖好，他春歸怎占的先！(貼)成對兒鶯燕呵。(合)閑凝眄，生生燕語明如剪，嚦嚦鶯歌溜的圓。 (旦)去罷。(貼)這園子委是觀之不足也。(旦)提他怎的。(行介) [隔尾]觀之不足由他繾，便賞遍了十二亭臺是枉然。倒不如興盡回家閑過遣。 (作到介)(貼)開我西閣門，展我東閣床。瓶插映山紫，爐添沉水香。小姐，你歇息片時，俺瞧老夫人去也。(下)。 [說明]　《牡丹亭》，是明代戲曲家湯顯祖的代表作之一，創(chuàng)作于1598年。全名《牡丹亭還魂記》，即《還魂記》，也稱《還魂夢》或《牡丹亭夢》，傳奇劇本，描寫大家閨秀杜麗娘和書生柳夢梅的愛情故事。 《游園》是《牡丹亭》第十出《驚夢》中的前半部分，寫杜麗娘受到《詩經(jīng)關雎》的啟發(fā)，在春香的鼓動下，違背父命，私自到后花園賞春。面對美麗的自然景色，她的青春覺醒了。 [注]　①亂煞：繚亂之意。②炷：燃燒。③沉煙：指沉香，一種香料。④晴絲：在春天晴日常易看見的蟲類吐的游絲。⑤沒揣：不料。⑥菱花：指鏡子。⑦迤逗：挑逗，引惹。揣、迤，都是當時的口語。⑧彩云：指式樣美好的發(fā)髻。 7．下列有關文章節(jié)選部分內(nèi)容的分析，不正確的一項是(　　) A．“游園”寫杜麗娘來到姹紫嫣紅的園子里，觸景生情，感傷不已。 B．“三春好處無人見”中“三春”明指美好的春光，暗指美好的青春，“無人見”意思是無人賞識，被白白地辜負了。 C．“裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線”看似實寫春日景象，實際也是以游絲一縷，逗起情絲，暗寫杜麗娘青春的覺醒。 D．“步香閨怎便把全身現(xiàn)”表現(xiàn)了杜麗娘對自己的打扮和容貌沒有足夠的信心。 解析：選D　D 項，“對自己的打扮和容貌沒有足夠的信心”錯，這里是對杜麗娘渴望出外游賞春天的美景，又怕封建禮教傷人的心理的細膩刻畫。 8．杜麗娘和春香游園即將回去時，春香說“這園子委是觀之不足也”，而杜麗娘卻是一句“提他怎的”，并唱“賞遍了十二亭臺是枉然”。這表現(xiàn)出了杜麗娘此時怎樣的情緒？造成這種情緒的主要原因是什么？ 答： 參考答案：孤獨、悵惘的情緒。原因是封建禮教的束縛。 9．[步步嬌][皂羅袍]這兩支曲子在藝術上的共同特色有哪些？試從藝術手法及語言特點兩方面舉例說明。 答： 參考答案：①借景抒情，妙合無間。如“裊晴絲”二句。②語言典雅華麗，含蓄委婉。如“良辰美景”二句。 三、語言表達專練 10．明末清初著名書評家金圣嘆曾把《西廂記》列為天下才子必讀書之一，并且不厭其煩地為世上之人指點若干讀書要津： 《西廂記》，必須掃地讀之。掃地讀之者，不得存一點塵于胸中也。 《西廂記》，必須焚香讀之。焚香讀之者，致其恭敬，以期鬼神之通之也。 《西廂記》，必須對雪讀之。對雪讀之者，資其潔清也。 《西廂記》，必須對花讀之。對花讀之者，助其娟麗也…… 《西廂記》，必須與美人并坐讀之。與美人并坐讀之者，驗其纏綿多情也。 《西廂記》，必須與道人對坐讀之。與道人對坐讀之者，嘆其解脫無方也…… 請概括出金圣嘆告誡的讀《西廂記》的要旨。 答： 參考答案：讀《西廂記》，必須心懷神圣，心存敬畏，心思潔清，心領神會，情系之，心往之，神注之。 11．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 戲曲表演的中心是創(chuàng)造角色，成功地塑造出舞臺人物形象。演員在舞臺上要想創(chuàng)造出有血有肉而又有藝術性的人物形象，①　　　　　　　　　　　　　　。如演關羽的演員對他的角色是崇敬的；演李逵是帶著親切偏愛的心情的；對王寶鋼是寄予無限的同情和贊美的。其次，還要有對人物感情的體驗，捕捉到人物內(nèi)心各種細微的變化，②　　　　　　　　　　　　　　。例如，演員徐小香為演好《群英會》里的周瑜，既深入體驗周瑜總比不過孔明時又妒又氣的內(nèi)心狀態(tài)，又著力在周瑜頭上的翎子上下功夫，讓翎子發(fā)抖，身子不動，這樣他就表現(xiàn)出心里實在氣得沒法，但又要極力克制住的復雜的心理。基于這兩個方面，正是③　　　　　　　　　　　　　　　　，才使他所飾演的人物形象栩栩如生，具有了感人的藝術魅力。 參考答案：①就要形成對他扮演角色的態(tài)度?、谠儆猛庑蝿幼魃鷦颖憩F(xiàn)出來?、垩輪T的準確把握和精湛表演 12．元代劇作家王實甫的《西廂記》自問世便引起社會的轟動，特別是明清之際，注家蜂起，譯本迭出，出現(xiàn)了一股“西廂熱”，《西廂記》成為當時的暢銷書。連當時的手工藝人也深受影響，給后人留下了不少令人追憶憑吊的藝術品。下圖是清朝嘉慶時期描繪《西廂記》中場景的青花瓷大缸。請發(fā)揮你的想象，描摹畫面的故事內(nèi)容。 答： 解析：仔細觀察瓷缸上的畫面，并結合王實甫的《西廂記》劇情，組織答案，如實反映畫面內(nèi)容。 參考答案：畫面表現(xiàn)西廂記中“長亭送別”的場景：楊柳旁、古槐下，鶯鶯在丫環(huán)的陪伴下持酒送別，與張生依依不舍。丫環(huán)執(zhí)壺，張生與鶯鶯含情脈脈地對視著，難以舉杯。旁有一書童持琴，一書童牽馬，他們急切地盼望主人上路。