七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》教案 新人教版.doc
《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》教案 新人教版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》 教材分析 本課的內(nèi)容在教材中起著承上啟下的橋梁和紐帶作用,春秋時(shí)期是上承國(guó)家由統(tǒng)一走向分裂,下啟戰(zhàn)國(guó)由分裂邁向統(tǒng)一,春秋時(shí)期是我國(guó)歷史上一段風(fēng)云激蕩、英雄輩出的特殊時(shí)期。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,導(dǎo)致原有的各種制度遭到破壞,社會(huì)的各個(gè)方面出現(xiàn)劇烈的變化,整個(gè)國(guó)家出現(xiàn)了割據(jù)紛爭(zhēng)的局面。 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生了解春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史分期及基本線索,掌握齊桓公稱霸、晉楚爭(zhēng)霸,晉分三家、合縱連橫等斗爭(zhēng)史實(shí)。 2.引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別春秋五霸及戰(zhàn)國(guó)七雄的地理方位,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀歷史地圖的能力,指導(dǎo)學(xué)生收集、閱讀、講解有關(guān)爭(zhēng)霸的成語(yǔ)典故,培養(yǎng)學(xué)生收集、閱讀資料的能力,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置,培養(yǎng)學(xué)生基本的讀圖技能,思考地圖上形勢(shì)發(fā)生變化的原因并做出適當(dāng)?shù)慕忉尅? 2.引導(dǎo)學(xué)生查閱資料,收集成語(yǔ)典故,講述成語(yǔ)故事。如老馬識(shí)途、臥薪嘗膽、圍魏救趙、朝秦暮楚等故事,歸納出爭(zhēng)霸勝負(fù)的主要因素。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1.奴隸社會(huì)的瓦解,表現(xiàn)在政治上,是周王室日益衰微,一些大諸侯國(guó)通過(guò)改革實(shí)力雄厚。改革是諸侯國(guó)得以強(qiáng)大的原因。 2.諸侯爭(zhēng)霸給勞動(dòng)人民帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難,但也加快了統(tǒng)一步伐,促進(jìn)了民族融合。 3.通過(guò)講述學(xué)習(xí)管仲改革等,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人才的重要性。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、諸侯爭(zhēng)霸 【教學(xué)難點(diǎn)】 春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、王室衰微 課前準(zhǔn)備 1.多媒體課件; 2.學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)學(xué) 復(fù)習(xí)式導(dǎo)入能夠增加學(xué)生對(duì)于知識(shí)的系統(tǒng)性。 打開(kāi)ppt,回顧西周的滅亡,我們首先來(lái)回顧一下西周的滅亡,東周建立。 ◆提出問(wèn)題:西周是怎么滅亡的呢? ◆學(xué)生回答:西周時(shí),遇到敵情靠烽火臺(tái)傳信報(bào)警。周幽王昏庸無(wú)道,為了取悅王妃褒姒,竟下令燃烽火。后來(lái),犬戎真的來(lái)攻西周。幽王派人點(diǎn)燃烽火,諸侯沒(méi)有再來(lái)救援。結(jié)果,幽王被殺。 ◆提出問(wèn)題:公元前771年,犬戎攻破鎬京,周幽王被殺。公元前 770年,周平王向東遷都洛邑,史稱東周。東周的前期呢?我們把它稱為春秋時(shí)期,那同學(xué)們知道春秋得名于什么嗎? ◆學(xué)生回答:“春秋”源自于孔子整理修訂的魯國(guó)編年體史書(shū)《春秋》。由于《春秋》記載的歷史時(shí)期與東周前期歷史發(fā)展相當(dāng),所以歷代史學(xué)家就把東周前期稱為春秋時(shí)期。 二、講授新課 (一)春秋之變——經(jīng)濟(jì)變化 1.農(nóng)業(yè): 由春秋晚期“犧尊”,通過(guò)牛鼻子上的環(huán),引出人們開(kāi)始控制牛,利用牛來(lái)耕地原來(lái)在宗廟中用于祭祀的牲口,祭品(犧牲:犧牲作名詞,古指祭祀或祭拜用品。供祭祀用的牲畜,如豬牛羊等),現(xiàn)在已經(jīng)成為田里工作的主要力量。展示農(nóng)耕全景圖,引出農(nóng)耕中使用到的工具,引出鐵制農(nóng)具和其他農(nóng)具性能上的比較,鐵制農(nóng)具的優(yōu)點(diǎn):鐵制農(nóng)具性能優(yōu)越,更加銳利、耐用;成本低廉,便于廣泛的使用; 鐵制農(nóng)具和牛耕使用帶來(lái)的作用影響,鐵制農(nóng)具和牛耕的使用,是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片和教材了解春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)變化。運(yùn)用圖片和文字史料,學(xué)生能夠增強(qiáng)史料實(shí)證意識(shí),鍛煉歷史思維能力。 2.手工業(yè): 展示《吳越春秋闔閭內(nèi)傳》的材料,講述其中的故事,教師提問(wèn)材料中哪句話體現(xiàn)了這一時(shí)期高超的冶鐵技術(shù)?“鼓橐(tu)裝炭,金鐵乃濡”在熔爐內(nèi)添加柴炭,礦石在高溫下熔化,然后煉鑄成劍。這句話表明,這一時(shí)期的冶鐵技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟了。 在春秋時(shí)期,除了鐵的冶煉技術(shù)的成熟,青銅制造也有了新的發(fā)展。春秋時(shí)期,青銅工藝雖然不復(fù)商朝晚期鼎盛,但依然是這個(gè)時(shí)代手工業(yè)生產(chǎn)水平的代表,具有鮮明的時(shí)代特征,反映出社會(huì)的變化。展示《蓮鶴方壺》,教師簡(jiǎn)單介紹春秋時(shí)期青銅制造的發(fā)展。春秋以后,青銅器型突破商周厚重的傳統(tǒng),開(kāi)始向輕薄靈便和工整細(xì)膩的方向發(fā)展。 【設(shè)計(jì)意圖】以材料來(lái)探究春秋時(shí)期手工業(yè)的發(fā)展,提高閱讀分析史料的能力。 那么,通過(guò)手工業(yè)制造出來(lái)了一些精美的手工產(chǎn)品,這些精美的手工產(chǎn)品怎么處理?(由此過(guò)渡到下一內(nèi)容貨幣出現(xiàn)) 投影展示春秋時(shí)期《聳肩尖足空首布幣》、《安陽(yáng)之大刀》。這些貨幣的出土,表明了什么呢?春秋時(shí)期,商品交易活躍,金屬貨幣被更多地使用。一些地方,還出現(xiàn)了商品交換的市場(chǎng)。指布幣的兩肩向上聳起,并與幣身中線成一定的斜角,尖足指褲足下端尖銳,它的頭部又有一個(gè)空腔,所以叫“聳肩尖足空首布”。 聳肩尖足空首布是我國(guó)早期錢(qián)幣形式之一。猜一猜這枚空首布幣是從什么演化而來(lái)的?由鏟生產(chǎn)工具演化而來(lái)的,仍保留著插木柄的銎。布幣:對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期行的空首布,平首布等鏟狀貨幣的總稱。這是另外一種形式刀的貨幣。刀幣:對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鑄行的針首刀,尖首刀,明刀和齊刀,圓首刀等各種刀形貨幣的總稱。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)史料和相關(guān)圖片來(lái)展示春秋時(shí)期商業(yè)的變化。 2. 春秋之變——王室衰微 投影展示《史記周本紀(jì)》材料“平王之時(shí),周室衰微”。提出問(wèn)題:從中你可以看出春秋時(shí)期出現(xiàn)了怎樣的變化?提問(wèn)為什么經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)帶來(lái)王室的衰微呢?王室衰微的具體表現(xiàn)在那些方面呢?春首先是秋時(shí)期,生產(chǎn)力發(fā)展,井田制以外的荒地被開(kāi)墾為私田,諸侯視這些土地為私產(chǎn),加上在井田上耕作的奴隸減少,都去幫諸侯開(kāi)墾私田,周天子在井田制上所收的賦稅減少,導(dǎo)致權(quán)威日趨下降,分封制就逐漸瓦解了。 那么王室的衰微還有什么樣的具體表現(xiàn)呢?展示表格引導(dǎo)學(xué)生分析。周王室直接管轄的地區(qū)僅僅在洛邑一帶了,周天子已經(jīng)無(wú)力控制諸侯了。 周王室衰微還有什么表現(xiàn)?我們通過(guò)一則材料來(lái)了解“武氏子來(lái)(魯)求賻(f 拿錢(qián)財(cái)幫助別人辦理喪事),王未葬也?!边@個(gè)材料可以看出周王室在財(cái)政上陷入困境, 再次發(fā)問(wèn):王室衰微之時(shí),政治局面還出現(xiàn)了什么變化? 諸侯之間發(fā)生混戰(zhàn),強(qiáng)國(guó)兼并小國(guó),齊、楚、秦、晉開(kāi)始強(qiáng)大,政令都出自諸侯。以前,那么制作禮樂(lè)和發(fā)令征伐的權(quán)力都出自 天子。而王室衰微,世道混亂,制作禮樂(lè)和發(fā)令征伐的權(quán)力都出自諸侯。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)史料和王室衰微的動(dòng)圖,分析周王室衰微的具體表現(xiàn),有助于學(xué)生理解復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 3. 春秋之變——諸侯爭(zhēng)霸 提出問(wèn)題:你知道誰(shuí)是春秋首位霸主么? 投影打出“齊桓公”,要求學(xué)生注意關(guān)鍵字詞讀音和書(shū)寫(xiě)?齊桓公為何能最先稱霸?我們通過(guò)一段視頻來(lái)了解一下。(讓學(xué)生中視頻中提取信息) 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻簡(jiǎn)單介紹齊恒公,有助于學(xué)生了解歷史人物,加深學(xué)習(xí)興趣。 齊桓公成為春秋首霸的原因: 1、任用管仲為相,積極改革; 2、以“尊王攘夷”為旗號(hào),北擊山戎; 3、齊桓公個(gè)人風(fēng)采:胸懷寬廣。 公元前651年,齊桓公在葵丘大會(huì)諸侯,參加會(huì)盟的有齊、魯、宋、衛(wèi)、鄭、許、曹等國(guó)的國(guó)君,周襄王也派代表參加,對(duì)齊桓公極力表彰。這是齊桓公多次召集諸侯會(huì)盟中最盛大的一次,表明他已經(jīng)得到了諸侯與周天子兩方面的認(rèn)可了,標(biāo)志著齊桓公的霸業(yè)達(dá)到頂峰,齊桓公成為中原的首位霸主。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生從視頻和教材中找出齊恒公成為春秋首霸的原因,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的能力。 展示春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖,從稱呼上看,分析稱霸的諸侯有何不同?由于當(dāng)時(shí)楚國(guó)處于南方偏遠(yuǎn)之地,周王朝勢(shì)力鞭長(zhǎng)莫及,楚莊王便已經(jīng)開(kāi)始稱王了。此外還有吳王、越王。這些稱謂,所反映的就是周王室的衰微,而諸侯的力量逐漸強(qiáng)大。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖,了解春秋春秋五霸的地理位置,增強(qiáng)時(shí)空觀念。 投影展示書(shū)本p30“相關(guān)史事”,提出問(wèn)題:你能從材料中看出春秋時(shí)期是一種怎樣的局面?教師歸納提煉關(guān)鍵詞——戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,社會(huì)動(dòng)亂,人民生活困苦。 投影打出《文物春秋戰(zhàn)國(guó)史》中關(guān)于春秋諸侯國(guó)數(shù)目變化的材料,提出問(wèn)題:春秋時(shí)期諸侯國(guó)數(shù)量發(fā)生了什么樣的變化?為什么? 有的諸侯國(guó)被滅掉,一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)的疆域不斷擴(kuò)大。 投影展示兩則材料,并分組討論:春秋時(shí)期民族交往的主要方式有哪些?引出交往方式有兩種,戰(zhàn)爭(zhēng)、聯(lián)姻。緊接著在投影上打出第三則材料。提出問(wèn)題:綜合上述材料,你能看出春秋時(shí)在民族關(guān)系方面出現(xiàn)了什么樣的局面?出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。 【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合教材分析春秋爭(zhēng)霸帶來(lái)的影響。通過(guò)思維導(dǎo)圖,學(xué)生表能夠鍛煉構(gòu)建知識(shí)基礎(chǔ)框架和邏輯思維的能力。 之后總結(jié)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,歸納總結(jié)全課春秋的特征是“動(dòng)蕩中”的“變化”、“發(fā)展”。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 這節(jié)課一定要注意學(xué)生時(shí)空觀念的培養(yǎng),需要讓學(xué)生明白西周滅亡出現(xiàn)東周,東周大致分為兩段,春秋和戰(zhàn)國(guó);可以增加給學(xué)生講春秋時(shí)期的故事。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期教案 新人教版 年級(jí) 歷史 上冊(cè) 第二 單元 夏商周 時(shí)期 早期 國(guó)家 產(chǎn)生 社會(huì) 變革 動(dòng)蕩 春秋時(shí)期
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3405612.html