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1、真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。 求專接本學前教育專業(yè)的相關試卷，及考試重點 懸賞分：70 | 提問時間：2010-10-8 21:03 | 提問者：蔓色騎 | 問題為何被關閉 有相關網址或題都可以，有加分 問題補充： 是專接本，不是專升本，是《兒童發(fā)展心理學 》 其他回答 共1條 《兒童心理學》考試大綱 I、考試性質 普通高校本科插班生招生考試是由?？飘厴I(yè)生參加的選拔性考試。高校根據考生的成績，按已經確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當的難度。 II、考試內容

2、 總要求： 1. 初步掌握發(fā)展心理學的研究對象、內容、發(fā)展歷史和研究方法。 2. 了解胎兒、新生兒、嬰兒和幼兒生理和心理發(fā)展的規(guī)律、特點和影響因素。 III、考試大綱 本大綱適用于所有參加學前教育專業(yè)專升本《發(fā)展心理學》課程考試的學生。 第一章 緒論 （一）考核知識點 1.發(fā)展心理學的研究對象、內容，年齡的劃分標準、心理年齡特征的概念。 2.種系發(fā)展的概念、個體心理發(fā)展的方面。 3.科學兒童心理學的誕生及其發(fā)展歷史、畢生發(fā)展心理學的三種命名方式。 4.發(fā)展心理學的研究特點、原則和基本研究方法

3、。年齡的表示方法。 （二）考核要求 1.掌握發(fā)展心理學的研究對象和內容。了解在發(fā)展心理學中年齡階段劃分的幾種標準以及代表性的幾種劃分方法。熟練掌握心理年齡特征的特征。 2.知道心理發(fā)展的基本原理。 3.了解科學兒童心理學誕生和演變的簡單歷史。 4.了解發(fā)展心理學研究的特殊性，掌握發(fā)展心理學研究的基本原則。 5.了解發(fā)展心理學研究的基本方法及每種方法的基本特點。 第二章 胎兒期與新生兒期的發(fā)展 （一）考核知識點 1.胎兒期和新生兒期的概念、胎兒在子宮內生長發(fā)育階段、母親自身對胎兒發(fā)育具有影響的因素、影響胎兒發(fā)

4、育的環(huán)境因素。 2.新生兒的一般特征、新生兒的無條件反射行為、新生兒的感覺能力的發(fā)展、新生兒條件反射的建立的特點、新生兒的社會性表現(xiàn)。 （二）考核要求 1.掌握胎兒期的概念，了解胎兒在子宮內生長發(fā)育階段，知道每個階段主要發(fā)育的器官和系統(tǒng)。 2.知道環(huán)境和母親自身影響胎兒發(fā)育的因素。 3.掌握新生兒期的概念，了解新生兒的一般特征。知道新生兒所具有的各種無條件反射。 4.掌握新生兒感知覺和記憶發(fā)展的特點，了解新生兒學習能力發(fā)展的特點。 5.了解新生兒社會性發(fā)展的表現(xiàn)。 第三章 嬰兒期的心理發(fā)展 （一）考核知識點

5、 1.嬰兒期的概念、神經系統(tǒng)的發(fā)展、動作發(fā)展的基本原則、特點和意義。大動作和手動作發(fā)展的主要進程。 2.嬰兒語言發(fā)展的趨勢、階段及發(fā)展內容。 3.嬰兒感知和記憶發(fā)展的特點。嬰兒想象發(fā)展的特點。 4.思維發(fā)生的時間、思維的方式。嬰兒思維發(fā)展的特點。 5.嬰兒注意發(fā)展的特征。 6.嬰兒情緒的發(fā)展特點。依戀的概念、類型及其發(fā)展的過程。依戀性質對兒童心理發(fā)展的影響。 7.嬰兒社會交往的發(fā)展階段，與父母交往的特點。親社會行為的表現(xiàn)，道德發(fā)展的特點。 8.早期的氣質表現(xiàn)、個體差異及氣質類型。 （二）考核要求 1.掌握嬰兒期的概念、神經系統(tǒng)發(fā)展的特

6、點。熟練掌握嬰兒動作發(fā)展的基本原則、特點，知道重要動作出現(xiàn)的時間。 2.知道嬰兒語言發(fā)展的方面，各個階段語言發(fā)展的進程及其表現(xiàn)。 3.了解嬰兒感知、記憶和想象發(fā)展的特點。掌握思維發(fā)生的標志、各種思維方式的特點、工具。了解嬰兒思維發(fā)展的時期。 4.掌握嬰兒注意發(fā)展的特征。 5.了解嬰兒情緒發(fā)展的階段及其面部表情識別能力的發(fā)展階段。 6.熟練掌握依戀發(fā)展的階段和類型，了解依戀性質形成的原因及對兒童發(fā)展的影響。 7.了解嬰兒社會交往、親社會行為和道德行為的表現(xiàn)。 8.了解嬰兒早期氣質表現(xiàn)的方面及個體差異表現(xiàn)的方面。熟練掌握幼兒的氣質類型并能夠對幼兒的氣質類型

7、進行分析。 第四章 幼兒期的心理發(fā)展 （一）考核知識點 1.幼兒期的概念、幼兒神經系統(tǒng)的發(fā)展、心理發(fā)展的一般特點。 2.游戲的種類。幼兒游戲的發(fā)展。 3.幼兒語言發(fā)展的主要表現(xiàn)。 4.幼兒感知、記憶和想象發(fā)展的特點、思維發(fā)展的一般特點、理解發(fā)展的特點及趨勢。 5.幼兒自我意識發(fā)展的趨勢和特點、自我意識各因素發(fā)生時間。幼兒道德各成分發(fā)展的特點。 6.幼兒性別角色發(fā)展的階段和特點、性別行為的表現(xiàn)。 7.家庭養(yǎng)育方式的種類。 8.幼兒同伴關系發(fā)展的階段和特點。游戲中同伴關系發(fā)展的特點。幼兒同伴交往的類型。

8、 （二）考核要求 1.知道幼兒期的概念，幼兒神經系統(tǒng)發(fā)展的主要方面。熟練掌握幼兒心理發(fā)展的一般特點。 2.熟練掌握幼兒游戲的各種分類標準及各種游戲的功能和主要材料。了解幼兒游戲的發(fā)展變化。 3.熟練掌握幼兒語言各個方面的發(fā)展變化。 4.了解幼兒感知、記憶和想象發(fā)展的特點，熟練掌握幼兒思維發(fā)展的主要特點。了解幼兒理解發(fā)展的趨勢。 5.了解幼兒自我意識各因素發(fā)生的時間，掌握幼兒自我意識各因素發(fā)展的趨勢和特點。了解幼兒道德各成分發(fā)展的特點。 6.了解幼兒性別角色發(fā)展的階段和特點。 7.了解家庭養(yǎng)育方式的種類，能夠分析家庭養(yǎng)育方式的特點。 8.了解幼

9、兒同伴關系發(fā)展的階段和特點，能夠分析幼兒同伴交往的類型。 一、單項選擇題（本大題共28小題，每小題1分，共28分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。 1．從教育的起源看，教育是一種（）。A．個體現(xiàn)象 B．群體現(xiàn)象C．社會現(xiàn)象D．心理現(xiàn)象2．教育的場所、設備、教具、器材等是（）。A．教育影響B(tài)．教育物質資源C．教育內容D．教育途徑3．我國幼兒園大班一般為（）。A．2－3歲B．3—4歲C．4—5歲D．5—6歲4．導致兒童身心發(fā)展差異性的物質性基礎是（）。A．后天環(huán)境B．教育C．遺傳素質D．自然環(huán)境5．兒童認知、情感、意志和

10、個性等方面的發(fā)展是（）。A．生理成熟B．心理發(fā)展C．生理適應D．心理適應6．學前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發(fā)展具有（）。A．規(guī)律性B．個別差異C．階段性D．社會性7．學前教育目標是促進兒童身體的、情緒的、智能的和社會性的全面發(fā)展，這是（）。A．工業(yè)社會初期B．工業(yè)社會C．農業(yè)社會D．現(xiàn)代社會8．新生兒出生后能吃到母乳，是依靠（）。A．聽覺B．味覺C．觸摸覺D．視覺9．大腦的重量1000克，相當于出生時的兩倍半是（）。A．7歲B．6歲C．4歲D．3歲10．兒童最初的規(guī)則意識和懂得遵守規(guī)則開始于（）。A．托兒所生活B．幼兒園生活C．家庭生活D．社區(qū)生活11．蒙臺梭利

11、提出，兒童對細節(jié)的敏感期出現(xiàn)在（）。A．1—2歲B．2—3歲C．3—4歲D．4—5歲12．對教師有很強烈的依戀感情，行動容易受情緒支配的是（）。A．3—4歲B．4—5歲C．5—6歲D．6—7歲13．提出多層智力觀的是（）。A．戈爾曼B．加德納C．盧梭D．夸美紐斯14．進步主義教育家杜威的教育著作是（）。A．《民主主義與教育》B．《教育漫話》C．《人的教育》D．《愛彌爾》15．按照皮亞杰的理論，心理特點是“自我中心化”的是（）。A．感知運動階段B．前運算思維階段C．具體運算思維階段D．形式運算思維階段 2009年4月全國自學考試法學類試題匯總 16．提出“整個教學法”，把兒童所應該學

12、的東西結合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授兒童的是（）。A．陶行知 B．張雪門C．張宗麟D．陳鶴琴17．發(fā)展適宜性的含義：一是個體適宜性，一是（）。A．目標適宜性B．方法適宜性C．年齡適宜性D．課程適宜性18．兒童通過扮演媽媽體會到母親的行為以及和孩子之間的關系，這種游戲是（）。A．角色游戲B．表演游戲C．結構游戲D．智力游戲19．活動室墻飾的高度首先要適合（）。A．幼兒的身高B．教師的身高C．家俱的高度D．房屋的高度20．教師采用具有教育意義的典型事例供兒童直接模仿和學習的方法是（）。A．語言法B．范例法C．參觀法D．討論法21．角色游戲中幼兒從獨自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒（）。A．認

13、識發(fā)展水平B．社會性發(fā)展水平C．情感發(fā)展水平D．身體發(fā)展水平22．在教育實踐中對兒童進行最基本的、入門式的教育，為其以后的學習和發(fā)展打下初步的基礎，這是學前教育的（）。A．保教結合原則B．獨立性原則C．綜合性原則D．啟蒙性原則23．將年齡相差在12個月以上的學前兒童編排在一個班級里學習、生活、游戲的教育組織形式是（）。A．托兒所B．幼兒園C．混合班D．學前班24．“上梁不正下梁歪”，這要求父母（）。A．做好榜樣B．尊重兒童C．規(guī)矩明確D．理智的愛25．因為兒童生病或過生日而進行的家庭訪問是（）。A．新生家訪B．定期家訪C．情感性家訪D．問題兒童的重點家訪26．社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的（）。A．美國B．英國 C．法國D．日本 27．我國社區(qū)學前教育的“三優(yōu)工程”是指（）。A．優(yōu)產、優(yōu)生、優(yōu)育B．優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教 C．優(yōu)產、優(yōu)生、優(yōu)教D．優(yōu)生、優(yōu)護、優(yōu)教 28．我國農村不發(fā)達地區(qū)為了適應所在地區(qū)園舍缺乏、設備不足、適齡幼兒多的特點而采取的農村社區(qū)學前教育形式是（）。A．二部制幼兒園B．完全幼兒園 C．學前班D．巡回輔導班 6 / 6