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1、第4課時(shí) 由三視圖還原實(shí)物圖
1.理解三視圖與直觀圖的聯(lián)系與區(qū)別.
2.能根據(jù)三視圖畫(huà)出常見(jiàn)幾何體及其組合體的實(shí)物圖.
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展,三維打印技術(shù)越來(lái)越普及并且得到廣泛的應(yīng)用,其原理是:先通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)或計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)建模軟件通過(guò)三個(gè)角度構(gòu)造物體模型,在利用三維打印機(jī)將物體的模型打印出來(lái).
問(wèn)題1: 三維打印原理從數(shù)學(xué)角度上理解就是先設(shè)計(jì) 三視圖 ,再還原 實(shí)物圖 .
由三視圖還原為直觀圖的步驟:
問(wèn)題2:由空間幾何體的三視圖還原直觀圖時(shí),遵循的原則: 長(zhǎng)對(duì)正 , 高平齊 ,寬相等的基本原則,特別注意幾何體中與投影面垂直或平行的
2、線及面的關(guān)系.
問(wèn)題3:由常見(jiàn)幾何體的三視圖判斷原物體的形狀,一般規(guī)律如下表所示:
正(主)視圖
側(cè)(左)視圖
俯視圖
原幾何體的形狀
矩形
矩形
多邊形
棱柱
矩形
矩形
圓
圓柱
三角形
三角形
多邊形
棱錐
三角形
三角形
圓(帶圓心)
圓錐
梯形
梯形
兩個(gè)多邊形
棱臺(tái)
等腰梯形
等腰梯形
兩個(gè)同心圓
圓臺(tái)
特別注意,由正(主)視圖和 側(cè)(左)視圖 的形狀確定幾何體是柱體、錐體或臺(tái)體,由 俯視圖 確定幾何體是多面體還是旋轉(zhuǎn)體.
問(wèn)題4:根據(jù)三視圖還原成實(shí)物圖應(yīng)注意:
(1)由三視圖還原成實(shí)物圖是
3、由實(shí)物圖畫(huà)三視圖的逆過(guò)程,在該過(guò)程中注意理解實(shí)物圖畫(huà)三視圖的原理,并聯(lián)想柱、錐、臺(tái)、球體的三視圖.
(2)由三視圖還原成實(shí)物圖時(shí),一般以 俯視圖 為基礎(chǔ)再結(jié)合 正(主)視圖 和 側(cè)(左)視圖 .
(3)根據(jù)三視圖還原實(shí)物圖:需要綜合正(主)視圖、側(cè)(左)視圖、俯視圖的特征,確定 分界線 ,找出組成幾何體的簡(jiǎn)單幾何體,再將組合還原,其中確定 分界線 是正確還原的關(guān)鍵.
1.一個(gè)幾何體的三視圖形狀都相同、大小均相等,那么這個(gè)幾何體不可以是( ).
A.球 B.三棱錐 C.正方體 D.圓柱
2.有一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,這個(gè)幾何體應(yīng)是一個(gè)( ).
A
4、.棱柱 B.棱錐 C.棱臺(tái) D.都不對(duì)
3.用若干大小相同,棱長(zhǎng)為1的正方體擺成一個(gè)立體模型,其三視圖如下.
根據(jù)三視圖得此立體模型共有正方體個(gè)數(shù)為( ).
A.4 B.5 C.6 D.7
4.若一個(gè)正三棱柱的三視圖如圖所示,求這個(gè)三棱柱的高和底面邊長(zhǎng).
根據(jù)三視圖確認(rèn)實(shí)物圖
下圖是三個(gè)三視圖和三個(gè)實(shí)物圖,請(qǐng)將三視圖和實(shí)物圖正確配對(duì).
根據(jù)簡(jiǎn)單幾何體的三視圖還原其直觀圖
一個(gè)幾何體的三視圖及其尺寸如圖所示,則該幾何體的形狀及大小是怎樣的?
根據(jù)簡(jiǎn)單組合體的三視圖還原其直觀圖
已知某幾何體的三視圖如圖所
5、示,用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出它的直觀圖.
如圖所示,甲、乙、丙是三個(gè)幾何體的三視圖,則甲、乙、丙對(duì)應(yīng)的標(biāo)號(hào)正確的是( ).
①長(zhǎng)方體;②圓錐;③三棱錐;④圓柱.
A.④③② B.②①③ C.①②③ D.③②④
如圖,給出了一個(gè)幾何體的三視圖,由此可以想象該幾何體是( ).
A.三棱臺(tái) B.四棱臺(tái) C.圓柱 D.圓臺(tái)
如圖所示,已知幾何體的三視圖,用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出它的直觀圖.
1.若一個(gè)幾何體的三視圖都是三角形,則這個(gè)幾何體可能是( ).
A.圓錐 B.四棱錐 C.三棱錐 D.三棱臺(tái)
2.若一個(gè)幾何體的三視
6、圖都是邊長(zhǎng)為2的正方形,則該幾何體的體積是( ).
A.4 B.8 C.16 D.32
3.下圖為長(zhǎng)方體木塊堆成的幾何體的三視圖,此幾何體共由 塊木塊堆成.
4.根據(jù)下列三視圖,畫(huà)出對(duì)應(yīng)的幾何體.
(2020年浙江卷)若某幾何體的三視圖如圖所示,則這個(gè)幾何體的直觀圖可能是( ).
考題變式(我來(lái)改編):
第4課時(shí) 由三視圖還原實(shí)物圖
知識(shí)體系梳理
問(wèn)題1:三視圖 實(shí)物圖
問(wèn)題2:長(zhǎng)對(duì)正 高平齊
問(wèn)題3:棱柱 圓柱 棱錐 圓錐 側(cè)(左)視圖 俯視圖
問(wèn)題4:(2)俯視圖 正(主)視圖 側(cè)(左)視圖 (3)
7、分界線 分界線
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流
1.D 圓柱的正(主)視圖與側(cè)(左)視圖都是矩形,俯視圖為圓.
2.C
3.B 由題意得可知正方體共5塊.
4.解:由三視圖可知,左視圖中2為正三棱柱的高,俯視圖中23為底面正三角形的高,所以正三棱柱的底面邊長(zhǎng)為2332=4,即這個(gè)正三棱柱的高是2,底面邊長(zhǎng)是4.
重點(diǎn)難點(diǎn)探究
探究一:【解析】(1)的實(shí)物圖是C;(2)的實(shí)物圖是A;(3)的實(shí)物圖是B.
【小結(jié)】解決三視圖和實(shí)物圖的配對(duì)問(wèn)題,關(guān)鍵在于觀察每個(gè)視圖與實(shí)物的關(guān)系:正(主)視圖反映了物體的上、下和左、右的特征,俯視圖反映了物體的前、后和左、右的特征,側(cè)(左)視圖反映了物體的前、后和上、下
8、的特征.
探究二:
【解析】由正(主)視圖與側(cè)(左)視圖是全等的等腰三角形,俯視圖為帶圓心的圓,可知該幾何體是圓錐,由正(主)視圖可以知道圓錐的底面圓直徑為6,母線長(zhǎng)為5,從而可知圓錐的半徑為3,高為4.其直觀圖如圖所示.
【小結(jié)】由幾何體的三視圖還原為直觀圖時(shí),一要注意抓住三視圖的核心特征;二要注意將三視圖與常見(jiàn)幾何體的三視圖進(jìn)行比對(duì)、聯(lián)系,這樣一般常見(jiàn)幾何體的直觀圖可以順利得以還原.
探究三:【解析】(1)畫(huà)軸.如圖畫(huà)x軸、y軸、z軸,使∠x(chóng)Oy=45,∠x(chóng)Oz=90.
(2)畫(huà)底面.利用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出底面ABCD,在z軸上截取一點(diǎn)O,使OO等于三視圖中相應(yīng)的高度,過(guò)
9、O作Ox的平行線Ox,Oy的平行線Oy,利用Ox與Oy畫(huà)出面ABCD.
(3)畫(huà)四棱錐的頂點(diǎn).在Oz上取點(diǎn)P,使PO等于三視圖中相應(yīng)的高.
(4)成圖.連接PA,PB,PC,PD,AA,BB,CC,DD,并擦去輔助線,即得到題中三視圖所表示的幾何體的直觀圖.
【小結(jié)】解決本類問(wèn)題首先要根據(jù)三視圖正確得出幾何體的結(jié)構(gòu),幾何體的結(jié)構(gòu)不清易導(dǎo)致錯(cuò)誤.
思維拓展應(yīng)用
應(yīng)用一:A 根據(jù)三視圖可知,甲表示圓柱,乙表示三棱錐,丙表示圓錐,故選A.
應(yīng)用二:D
應(yīng)用三:由幾何體的三視圖可知,這個(gè)幾何體是一個(gè)簡(jiǎn)單組合體,它的下部是一個(gè)圓臺(tái),上部是一個(gè)圓錐,并且圓錐的底面與圓臺(tái)的上底面重
10、合.畫(huà)直觀圖時(shí),我們可以先畫(huà)出下部的圓臺(tái),再畫(huà)出上部的圓錐.
畫(huà)法: (1)畫(huà)軸.如圖①,畫(huà)x軸、y軸、z軸,使∠x(chóng)Oy=45.
(2)畫(huà)圓臺(tái)的兩底面.利用斜二測(cè)畫(huà)法,畫(huà)出底面圓O,在z軸上截取OO,使OO等于三視圖中相應(yīng)的高度,過(guò)O作Ox的平行線Ox,Oy的平行線Oy,利用Ox與Oy畫(huà)出上底面圓O(與畫(huà)圓O一樣).
(3)畫(huà)圓錐的頂點(diǎn).在Oz上截取點(diǎn)P,使PO等于三視圖中相應(yīng)的高度.
(4)成圖.連接PA,PB,AA,BB,整理得到三視圖所表示的幾何體的直觀圖,如圖②.
基礎(chǔ)智能檢測(cè)
1.C
2.B 由題意知該幾何體是棱長(zhǎng)為2的正方體,其體積為8.
3.4 根據(jù)三視圖可以知道,該幾何體如圖所示.從圖中可以看出是由四塊長(zhǎng)方體木塊堆成.
4.解:幾何體如圖所示.
全新視角拓展
D A中正(主)視圖,俯視圖不對(duì),故A錯(cuò);B中正(主)視圖,側(cè)(左)視圖不對(duì),故B錯(cuò);C中側(cè)(左)視圖,俯視圖不對(duì),故C錯(cuò),故選D.