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第三單元,單項(xiàng)選擇題,1、在這個(gè)世界上，為我們一天天長(zhǎng)大而付出最多的是(),A朋友B老師C同學(xué)D父母,（D）,2．父母在我們一生中其中無與倫比的作用，其表現(xiàn)在：①賦予我們生命；②留給了我們大量的財(cái)富；③教我們學(xué)會(huì)做人做事；④給我們衣食和愛撫，使我們健康成長(zhǎng)。（）A①②③B②③④C①③④D①②④,（C）,3.小王來自偏僻的山村，上中學(xué)后，看到班上的同學(xué)父母很多是干部、醫(yī)生、教師...而自己父母卻都是農(nóng)民，就覺得很沒有面子。一次母親來學(xué)?？此?，由于他母親穿的不太好，使他覺得很難為情。過后，同學(xué)問他是誰來找他，他紅著臉說："是我家的一個(gè)鄰居”。你認(rèn)為小王的言行（）A.是可以理解的B.對(duì)父母不孝敬的表現(xiàn)C.成熟的表現(xiàn)D.是想讓別人看不起自己的父母,（B）,4．要把我們對(duì)父母的愛化作孝敬的實(shí)際行動(dòng)，就要做到：①用心領(lǐng)受父母的教誨與期待；②對(duì)父母說的話要百依百順，堅(jiān)決照辦；③誠心體諒父母的憂慮和煩惱；④真心關(guān)注父母的健康和心情。（）A①③④B②③④C①②④D①②③,（A）,5．當(dāng)你的意見與父母發(fā)生沖突的時(shí)候，應(yīng)該如何與父母溝通：①與父母大聲爭(zhēng)吵；②選一個(gè)合適的場(chǎng)合向父母說出自己的想法；③在向父母表達(dá)自己見解時(shí)要掌握用語分寸；④因?yàn)槭亲约旱母改?，可以口不擇言?如果是自己錯(cuò)了，要主動(dòng)向父母道歉；?如果是父母錯(cuò)了，可以“得理不饒人"。（）A①②③B②③?C???D???,（B）,6．下列是當(dāng)我們與父母發(fā)生誤解時(shí)，所采取的做法，你認(rèn)為不妥的有（）A不與父母說話B不與父母鬧對(duì)立C找機(jī)會(huì)與父母談D如果是自己錯(cuò)了就主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),（A）,7．我們之所以要尊重老師、感激老師，是由于老師：①是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教我們學(xué)會(huì)做人做事；②為我們成長(zhǎng)付出了心血和汗水；③教我們掌握了科學(xué)文化知識(shí)；④比我們年長(zhǎng)，有知識(shí)。（）A①②③B②③④C①②④D①③④,（A）,8、新型的師生關(guān)系應(yīng)該是()A上下級(jí)的關(guān)系B管與被管的關(guān)系C平等、民主和諧的關(guān)系D對(duì)立的不可和好的關(guān)系,（C）,9．作為學(xué)生總是希望得到老師的夸獎(jiǎng)而不是批評(píng)，但每一個(gè)人在學(xué)習(xí)生活中都難免會(huì)受到老師的批評(píng)。面對(duì)批評(píng)，我們要：①“有則改之，無則加勉”；②批評(píng)正確的要接受并認(rèn)真改正，批評(píng)錯(cuò)的就與老師“頂嘴”；③虛心接受，堅(jiān)決不改；④批評(píng)錯(cuò)了，找機(jī)會(huì)向老師說明情況。（）A①②③④B①②④C②③D①④,（D）,10．老師不是圣人，在他們的教育教學(xué)過程中，也可能出差錯(cuò)。當(dāng)老師出錯(cuò)時(shí)，作為學(xué)生（）A要寬容老師，并善意的向老師提出來B大肆宣揚(yáng)，幸災(zāi)樂禍C保持沉默，別管那么多D找機(jī)會(huì)嘲笑老師,（A）,11．我們逐漸長(zhǎng)大了，更希望老師：①多傾聽我們的意見；②留給我們更大的發(fā)揮想象力的空間；③事無巨細(xì)大小，什么都管；④經(jīng)常與我們溝通，做我們的朋友；?給我們更多的尊重與信任。（）A①②③④B②③??C①???D①②④?,（D）,12、學(xué)會(huì)交往，首先要()A懂得尊重他人，學(xué)會(huì)尊重他人B懂得說話，學(xué)會(huì)與他人交流C堅(jiān)持原則，不與不相識(shí)的人說話D熱情開朗，能說會(huì)道,（A）,13．交往之所以是人的基本需要，因?yàn)閺呐c他人交往中，我們：①獲得了知識(shí)和友誼；②得到了他人的信任和肯定；③可以消磨時(shí)間，免得無聊；④找到自己在社會(huì)中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。（）A①②③B②③④C①?④D①②④,（D）,14、在與人交往過程中，值得注意的問題是()A不與不認(rèn)識(shí)的人交往B不與異性交往C不與虛偽、欺詐的人交往D不與和自己興趣不同的人交往,（C）,15．在交往中講禮貌是：①虛偽的表現(xiàn)；②體現(xiàn)你的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)；③尊重他人的美德的表現(xiàn)；④能增添你的風(fēng)采與魅力；?幫助你成功的名片。（）A①②③④B②③??C①?④?D①②④?,（B）,多項(xiàng)選擇題,16．在一次小組討論上，小明正在發(fā)言，小林和小張卻在嘰嘰咕咕自個(gè)兒說其他事，小林和小張的行為是：（）A積極參加討論的表現(xiàn)；B不尊重人的表現(xiàn)；C沒有禮貌的表現(xiàn)；D謙虛恭敬的表現(xiàn),（BC）,17．能促進(jìn)雙方理解的方式有（）A、溝通B、寬容C、體諒D、幫助,（ABCD）,18．下列屬于正確報(bào)答父母養(yǎng)育之恩方式的是（）A、父母過生日時(shí)，自己畫一張賀卡送給他們B、父母做了違法的事情，應(yīng)該幫助父母隱瞞C、努力學(xué)習(xí)，讓自己各方面都變得優(yōu)秀起來D、輟學(xué)打工，掙錢給父母,（AC）,19．法國(guó)思想家孟德斯鳩說：“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受禮貌的人喜悅。”對(duì)這句話理解正確的是（）A、人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體體現(xiàn)B、在待人處事中，每個(gè)人都有禮貌相待的需要，禮貌可滿足人的這種需要C、禮貌能換來的是他人對(duì)自己同樣的態(tài)度，能使我們心情愉快D、只要我們做到內(nèi)心真誠，就不必拘泥小節(jié),（ABC）,20．在社會(huì)交往中，以下不可取的是（）A、小麗覺得小軍成績(jī)不好，不屑與他交往B、小明在超市直呼老師的名字表示親熱C、在公共汽車上，主動(dòng)讓位D、客人來了，小趙覺得那不是自己的朋友，招呼也不打,（ABD）,21．下列做法不屬于恰當(dāng)交往的是（）A、小迪給班上同學(xué)起外號(hào)，引起同學(xué)不滿B、麗麗家境富裕，但衣著樸素，待人有禮，從不炫耀自己C、班長(zhǎng)小鋒在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，從不會(huì)聽取同學(xué)意見D、珊珊和玲玲是好朋友，珊珊自恃學(xué)習(xí)成績(jī)好，總要求玲玲什么都要聽她的,（ACD）,22．進(jìn)入中學(xué)，老師對(duì)我們和我們對(duì)老師的看法和要求都不一樣了，具體表現(xiàn)是（）A在課程學(xué)習(xí)中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地B在課外活動(dòng)中，老師常常只充當(dāng)指導(dǎo)者而不是領(lǐng)導(dǎo)者C在學(xué)校里，師生之間的關(guān)系像朋友般和諧，任由我們做什么事，從不過問D在和老師的交流中，我們感到自己更加受尊重，和老師的關(guān)系變得平等,（ABD）,23．初次交往中，下列哪一種人不容易贏得人們的好感（）A、把自己的優(yōu)點(diǎn)向別人介紹一番，特別要說自己如何有錢B、非常坦率，甚至不給別人留面子C、把對(duì)方吹捧一番，同時(shí)把自己說得一文不值D、待人彬彬有禮，而不失真誠,（ABC）,24．在實(shí)際生活中，“愛的沖突”之所以會(huì)發(fā)生，其原因是（）A子女與父母缺乏必要的溝通B父母對(duì)子女的身心特點(diǎn)缺乏必要的了解C親子之間由于不同年齡和閱歷引起的心理差異D進(jìn)入青春期的中學(xué)生，獨(dú)立意識(shí)和自尊意識(shí)增強(qiáng),（ABCD）,25．下列不屬于孝敬父母的表現(xiàn)是（）A、承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)B、經(jīng)常讓父母為自己的錯(cuò)誤行為憂慮C、對(duì)父母的體諒、關(guān)心不理不睬D、能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱,（BC）,26．關(guān)于家的表述，正確的是（）A家是我們出生和成長(zhǎng)的搖籃B家是我們情感的歸屬C家為我們提供物質(zhì)生活的保障D家是人生的港灣,（ABCD）,27．下列屬于沒有禮貌的行為有（）A、對(duì)別人的觀點(diǎn)應(yīng)虛心接受不要反對(duì)B、對(duì)別人的不同觀點(diǎn)應(yīng)及時(shí)反駁C、與人交往時(shí)語言要文明D、善于聆聽別人說話，當(dāng)別人講的不正確時(shí)，要及時(shí)打斷，闡明自己的看法,（ABD）,28．下列行為中，屬于文明交往的是（）A、真誠坦率B、謙遜寬容C、熱情開朗D、虛情假意,（ABC）,29．老師誤會(huì)你做了壞事，并嚴(yán)肅地批評(píng)了你，下列做法錯(cuò)誤的是（）A、據(jù)理力爭(zhēng)，要老師向你道歉B、自認(rèn)倒霉，很傷心C、平心靜氣地向老師說明情況，消除老師的誤會(huì)D、恨老師，找老師報(bào)復(fù),（ABD）,30．俗話說：“人非圣賢，孰能無過?！崩蠋熞灿蟹稿e(cuò)誤的時(shí)候。對(duì)此，不正確的態(tài)度或做法是（）A、老師可以犯錯(cuò)誤，但絕不能在學(xué)生面前犯錯(cuò)誤B、對(duì)老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)應(yīng)予以體諒和寬容C、立即向校長(zhǎng)反映，要求學(xué)校嚴(yán)肅處理，否則心里不平衡D、如果老師誤解了你，應(yīng)該要老師在全班同學(xué)面前向自己認(rèn)錯(cuò),（ACD）,