《教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第2課《理解老師》(第1課時(shí))教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第2課《理解老師》(第1課時(shí))教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第 2 課《理解老師》 （第 1 課時(shí)）教案 第 1 課時(shí) 陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè) 【教材分析】 本部分內(nèi)容包括為什么要尊敬老師和如何尊敬老師兩個(gè)層次。第一層次：為什么要尊 敬老師。教材指出教師是人類文明的傳遞者 , 肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)。尊師是中華民族 的優(yōu)良傳統(tǒng)。在尊師方面 , 老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣。在現(xiàn)代 , 全社會(huì)都在 提倡尊師。第二層次：如何尊敬老師。首先讓學(xué)生了解教師的職業(yè)特點(diǎn) , 體會(huì)教師的煩惱與 歡樂(lè) , 引導(dǎo)學(xué)生尊敬、關(guān)心、體諒和理解老師 , 正確認(rèn)識(shí)教師對(duì)自己的關(guān)心和教育 , 尊重老師 的人格 , 尊重老師的勞動(dòng)

2、 , 重視尊師禮儀 , 講求禮貌；虛心聽(tīng)取老師的教誨 , 努力達(dá)到老師的 要求；感激老師的關(guān)心和教育 , 體諒老師；專心聽(tīng)講 , 遵守紀(jì)律 , 積極完成老師布置的任務(wù) , 以實(shí)際行動(dòng)尊敬老師。 【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向 , 如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)等；樹(shù)立尊 師觀念 , 主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情 , 尊敬老師 , 理解老師 , 激發(fā)對(duì)老師的熱愛(ài)之情 , 共筑師生情感 的橋梁。 能力目標(biāo)：能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用；能夠通過(guò)恰當(dāng) 的方式表達(dá)對(duì)老師的感情。 知識(shí)目標(biāo)：了解教師工作的特點(diǎn) , 掌握尊敬老師、建立良好師生關(guān)系的方法。

3、 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn) : 如何尊敬老師。尊師的具體做法需要教師結(jié)合學(xué)生的身邊實(shí)際事例 , 引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)一步探究 , 并落實(shí)在平時(shí)的具體行動(dòng)中 , 這是本課的落腳點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) : 為什么要尊敬老師。因?yàn)榻處煹墓ぷ魈攸c(diǎn)是時(shí)間長(zhǎng)、事務(wù)雜、強(qiáng)度大、變化 多 , 所承擔(dān)的教書(shū)育人、提高民族素質(zhì)的特定使命和社會(huì)責(zé)任 , 帶來(lái)了較大的職業(yè)壓力；老 師和普通人一樣 , 也有諸多煩惱 , 這些都是學(xué)生可能不了解的老師的另一面。因此 , 學(xué)生在了 解到這些后 , 才能夠從內(nèi)心真正地尊敬、理解老師。 【教學(xué)過(guò)程】 1．導(dǎo)入 方式一：展示一首蘊(yùn)含教師工作特點(diǎn)或者體現(xiàn)教師形象的詩(shī)歌或一段話（

4、其中不能出 現(xiàn)“教師”這個(gè)詞語(yǔ)）。這里讓學(xué)生猜描寫(xiě)的是什么人物？從而引出本課的關(guān)鍵詞——教 師。 引導(dǎo)學(xué)生感悟教師職業(yè)的神圣 ,教師工作的辛苦 ,對(duì)教師職業(yè)有初步了解。 方式二：播放歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》 , 學(xué)生談感受。 引導(dǎo)學(xué)生了解教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng) 的重要作用 ,體會(huì)教師的崇高奉獻(xiàn)精神 ,感悟教師這份受人尊敬的職業(yè) ,對(duì)教師的工作有初步 了解。 2．第一層次：為什么要尊敬教師 方式一：學(xué)生觀察教師 , 小組回顧交流：一位老師一天工作的詳細(xì)情況（假如自己是班 主任 , 可以向?qū)W生講述自己一天的工作情況。） 引導(dǎo)學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn) ,體會(huì)老師的 辛勞。 對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)

5、 , 請(qǐng)學(xué)生暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己的了解。 引導(dǎo)進(jìn)一步了解教師這個(gè)神圣的 職業(yè) ,明確傳遞人類文明的教師職業(yè)是崇高神圣的 ,肩負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé) ,激發(fā)學(xué)生對(duì)教師 的熱愛(ài)、尊敬之情。 學(xué)生閱讀并交流故事說(shuō)明的道理：①《送東陽(yáng)馬生序》中宋廉的故事。②展示《江澤 民和他的母校--交通大學(xué)》一書(shū)中的江澤民尊師的故事。③國(guó)務(wù)院總理溫家寶在 2009年教 師節(jié)的重要講話 , 提出全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。 讓學(xué)生明確尊師是中華民族的優(yōu) 秀傳統(tǒng)。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家也為我們尊師做出了榜樣。現(xiàn)代社會(huì)黨和政府一直提倡 “尊師重教”的風(fēng)尚 ,激發(fā)尊敬、熱愛(ài)教師之情。 方式二：展示一位老師的工作日

6、志 , 學(xué)生談感受。 了解老師的工作特點(diǎn) ,體會(huì)老師的辛 勞,激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的熱愛(ài)、尊敬之情。 學(xué)生閱讀并感悟故事的道理：①教科書(shū) P17 “程門(mén)立雪”的故事。②教科書(shū) P17毛澤 東的尊師故事。③現(xiàn)代社會(huì)中歌頌先進(jìn)教師、表彰先進(jìn)事跡的事例。 讓學(xué)生分析歷史上的 尊師典范 ,明確尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。分析毛主席賀詞的內(nèi)涵 ,并結(jié)合現(xiàn)代全社會(huì)的尊 師重教風(fēng)尚 ,使學(xué)生更加明確要尊敬、熱愛(ài)老師。 3．第二層次：如何尊敬老師 方式一：教師創(chuàng)設(shè)情境：如上課起立問(wèn)老師好時(shí) , 有學(xué)生不認(rèn)真 , 故意站姿不規(guī)范；給 老師起不禮貌的綽號(hào)；上課不認(rèn)真聽(tīng)講、睡覺(jué)、看小說(shuō)等。學(xué)生評(píng)價(jià)分析 ,

7、說(shuō)出這樣做的危 害。學(xué)生結(jié)合身邊事例 , 分析出現(xiàn)不尊師現(xiàn)象的原因 , 并反思自己的言行。 由教師引導(dǎo)學(xué)生 了解尊師是理解老師的表現(xiàn) ,也反映一個(gè)人的道德修養(yǎng) ,讓學(xué)生從內(nèi)心感悟到尊師應(yīng)體現(xiàn)在日 常的學(xué)習(xí)和生活中。 視頻：山村教師背藥罐站講臺(tái) 30 年 , 讓學(xué)生感受老師對(duì)學(xué)生的愛(ài) , 并引導(dǎo)學(xué)生討論交 流：日常生活中應(yīng)該怎樣尊敬、熱愛(ài)自己的老師？（禮儀、人格尊嚴(yán)、勞動(dòng)成果、關(guān)心和 教育、煩惱和快樂(lè)等方面） 引起學(xué)生情感上的共鳴 ,讓學(xué)生四人小組探究具體的尊師做法 ,注 重情景的引導(dǎo) ,通過(guò)課堂上的交流展示 ,共同總結(jié)出現(xiàn)實(shí)生活中如何尊敬老師的具體做法。 回顧自己成長(zhǎng)歷程中對(duì)自己最有影響或最崇敬的一位老師 , 并表達(dá)自己的崇敬之情。 回 顧本課所學(xué)的內(nèi)容 ,做到情感升華 ,真正將尊師落實(shí)在今后的學(xué)習(xí)和生活中。 方式二：展示 5.12 地震中舍命救學(xué)生的譚千秋真實(shí)事例 , 讓學(xué)生談感悟 , 小組討論列舉 尊師的具體做法。 引導(dǎo)學(xué)生分別從尊重老師的人格尊嚴(yán)、勞動(dòng)成果等方面進(jìn)行列舉 ,聯(lián)系自 己的實(shí)際及身邊同學(xué)不尊師的現(xiàn)象 ,教師適當(dāng)點(diǎn)撥歸納 ,總結(jié)出尊師的具體做法 ,激發(fā)學(xué)生對(duì) 教師真正的熱愛(ài)。 【教學(xué)反思】 3 / 3