《《走進小學(xué)》活動教案設(shè)計反思6篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《走進小學(xué)》活動教案設(shè)計反思6篇（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《走進小學(xué)》活動教案反思6篇 觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。以下是小編整理的內(nèi)容，供您閱讀,參考。希望對您有所幫助! 《走進小學(xué)》活動教案反思1 主題目標： 1.了解小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，嘗試學(xué)做一名小學(xué)生。 2.大膽表述內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好心理準備。 3.能發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)能力。 主題內(nèi)容： 語言活動：好擔心、快睡吧，小田鼠、慌慌張張的莎莎、著急的豆豆。 社會活動：小學(xué)什么樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的計

2、劃表、一半先生一半太太。 科學(xué)活動：小小文具店、上學(xué)路線、時針分針走的準、圖形寶寶找家。 藝術(shù)活動：一樣不一樣、書包、上學(xué)路上、快快起床、小機靈的歌、聰明孩子笨老狼、機器人小學(xué)生、小學(xué)生快樂的一天。 健康活動：一棒接一棒。 家園共育： 1.家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事(如每天堅持發(fā)筷子、拿拖鞋，到商店購買小商品，洗澡前自己準備自己的物品等)，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。 2.雙休日督促孩子按作息表有規(guī)律地生活。 3.家長與孩子合作，用掛歷紙做紙棒，用于活動《一棒接一棒》。 4.家長與孩子一同設(shè)計并制作一個“好

3、孩子”章，用于鼓勵幼兒在家自己整理書包物品、按時作息、獨立完成任務(wù)等良好行為。 主題環(huán)境： 1.創(chuàng)設(shè)“小學(xué)什么樣”專欄，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。 2.創(chuàng)設(shè)“小小文具店”專欄，供幼兒認識各類文具與用途。 3.創(chuàng)設(shè)“書包”專欄，讓幼兒觀察書包的特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)書包的外形和圖案。 4.創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”作品墻，將幼兒作品張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評價。 區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1.角色區(qū)：提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒可自己布置場景，進行表演。 2.益智區(qū)：提供自制的時鐘及一天活動內(nèi)容的小

4、圖，引導(dǎo)幼兒將時間與活動內(nèi)容進行匹配。 3.科學(xué)區(qū)：提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。 4.美工區(qū)：提供幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁《我眼中的小學(xué)》，彩色畫筆，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。 活動反思與建議 集體備課活動中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足于幼兒的實際需要和發(fā)展現(xiàn)狀，才能設(shè)計出符合幼兒學(xué)習(xí)特點的、易于幼兒接受的教學(xué)方案。這要求教師學(xué)會走進幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)幼兒發(fā)展中把握“教”。為此，我們可以組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)

5、理論知識，幫助教師解決集體備課中的實際困難。 《走進小學(xué)》活動教案反思2 活動目標 1.初步認識小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，減少對小學(xué)的陌生感，萌發(fā)上學(xué)的愿望。 2.能大膽訪問小學(xué)老師和小學(xué)生，并能用繪畫，語言等方式表達自己的所見所想。 活動準備 1.先與擬參觀的小_系，請小學(xué)做好相應(yīng)準備。 2.觀看教師教學(xué)資源《走進小學(xué)》，對小學(xué)有初步印象。 3.事先請家長幫助把幼兒提出的有關(guān)小學(xué)的問題記錄下來，夾在“問題樹”上。 4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。 5.有條件的殼攜帶數(shù)碼相機或

6、錄像機。 活動過程 1.參觀前的準備： (1)觀看教師教學(xué)資源《走進小學(xué)》，對小學(xué)形成初步印象。 (2)向幼兒介紹要參觀的小學(xué)名稱及具體地點。 (3)引導(dǎo)幼兒觀察“問題樹”，將自己感興趣的問題記錄在自己的小本子上，引發(fā)幼兒有目的的參觀小學(xué)。 (4)提出參觀的注意事項。請幼兒參觀時，注意觀察，尋找問題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課;同時注意安全。 2.參觀學(xué)校。 (1)參加升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式與幼兒園的不同。 (2)學(xué)校老師以歡迎的語氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學(xué)校的整體環(huán)境，如教

7、室、微機室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。 如生活方面：男女廁所在哪里?怎樣區(qū)別? 學(xué)習(xí)方面：教室里的桌椅怎樣擺放?講臺有什么作用? 娛樂方面：操場上有什么?可以干什么? 教師提醒幼兒回憶自己的問題，鼓勵幼兒向小學(xué)老師提問。 (3)幼兒與小學(xué)生同上一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課的，感受學(xué)習(xí)的氛圍。如“小學(xué)生的課桌上擺什么東西?小學(xué)生上課怎樣回答問題?”。 (4)課后觀察小學(xué)生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。 采用一帶一的方式，請小學(xué)生帶幼兒活動。幼

8、兒可向他們提出自己想了解的問題，請小學(xué)生回答。 3.回園組織幼兒談話。 (1)請幼兒結(jié)合自己小本子的記錄，自由發(fā)言，說一說對學(xué)校的印象。 (2)按參觀順序回憶看到的內(nèi)容，說一說小學(xué)和幼兒園不同的地方。有條件的可引導(dǎo)幼兒觀看參觀小學(xué)時的照片或錄像。 (3)引導(dǎo)幼兒回憶“好擔心”教育活動中涉及到的所擔心的問題。討論：這些問題解決了嗎?還有哪些擔心的問題?引導(dǎo)幼兒一起想辦法解決。 (4)小任務(wù)：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關(guān)于學(xué)校的資料等畫下來，夾在“問題樹”上，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。

9、活動延伸： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源6第4至5頁，說說小學(xué)與幼兒園不同的地方。 《走進小學(xué)》活動教案反思3 活動目標： 1.觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。 2.積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。 活動準備： 事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項。 活動地點： 大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)。 活動過程： 1.幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué)，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。 2.幼兒進入大荊小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則：如：

10、(1)在參觀過程重要仔細看，不離開隊伍。 (2)不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。 (3)愛護學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。 3.帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。 4.參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進入小學(xué)的愿望。 5.與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。 延伸活動： 1.表達與交流： (1)你在小學(xué)里看到了什么? (2)該怎樣做個小學(xué)生。 2.表達與創(chuàng)造把自己在

11、小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。 《走進小學(xué)》活動教案反思4 一、設(shè)計意圖 隨著大班最后一學(xué)期的來臨，孩子們也越來越接近小學(xué)的生活，但是對于孩子們來說，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么?小學(xué)上課是什么樣子的?對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展\"參觀小學(xué)\"的活動，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 二、活動準備 1.事先與小學(xué)聯(lián)系參觀時間、內(nèi)容以及當天的活動安排。 2.幼兒安全教育。 三、活動目標 1.通過活動，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。 2.初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生

12、活，消除陌生感。 3.提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。 四、活動時間 2018年5月23日 星期三上午8:00——10:00。 五、活動對象 常安鎮(zhèn)中心幼兒園大班全體幼兒以及平山園區(qū)大班幼兒。 六、活動流程 (一)開始部分 問題導(dǎo)入。師：\"小朋友們，你們在下個學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢?\"幼：\"想!\"師：\"好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀一下，但要仔細看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習(xí)的。 (二)基本部分 1.8點各班兩位老師組織幼兒排

13、隊步行前往小學(xué)。 2.帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。 3.觀看小學(xué)生上課 (1)小學(xué)生是怎樣準備上課的?(引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動作) (2)小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的?(寫作業(yè)時的姿勢以及認真的態(tài)度) (3)下課后小學(xué)生干什么?(有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準備) (4)參觀常安鎮(zhèn)小學(xué)飛天夢科技成果。 (三)結(jié)束部分 組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺得小學(xué)生活是什么樣

14、的?你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學(xué)。 《走進小學(xué)》活動教案反思5 一、活動背景： 大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學(xué)的大門。對孩子來說，小學(xué)畢竟是一個陌生而富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時間等方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和幼兒排解憂慮，實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展“走進小學(xué)”活動，讓孩子熟悉環(huán)境，做好入學(xué)的準備。 二、活動時間：2016年6月27日 三、活動地點：__小學(xué) 四、活動對象：大班年級全體幼兒 五、活動流程 1、參觀小學(xué)生升旗、做操。 2、參觀小學(xué)生的操場、籃球場

15、、足球場、健身場所等。 3、參觀小學(xué)生食堂。 4、參觀小學(xué)生廁所。 5、體驗小學(xué)課堂。 六、參觀要求： 1、幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。 2、幼兒進入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。 3、在參觀過程中要仔細觀看，不離開隊伍。 4、不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。 5、愛護學(xué)校的花草樹木，不摘花，不踩踏草坪。 七、回到幼兒園后的延伸活動： 表達與交流：你再小學(xué)里看到了些什么?該怎樣做個小學(xué)生? 《走進小學(xué)》活動教案反思6 一小學(xué)“學(xué)雷鋒 送溫暖” 走進竹北敬老院活動方案

16、 一、活動背景 為進一步傳承、弘揚雷鋒精神，認真貫徹落實教科局《》，結(jié)合學(xué)校德育工作的具體教育內(nèi)容，推動學(xué)雷鋒活動志愿服務(wù)活動的深入開展，我校結(jié)合實際，以奉獻愛心為重點，策劃開展“學(xué)雷鋒、送溫暖“——走進竹北敬老院學(xué)雷鋒活動。 二、活動宗旨 充分發(fā)揮小學(xué)生在傳播文明、弘揚新風中的先鋒作用，弘揚尊老敬老助老的新風，團結(jié)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍。 三、活動地點 竹北敬老院。 四、活動時間 2018年3月日 五、活動組織

17、 1.本次活動成員由大隊部和部分優(yōu)秀學(xué)生代表、部分黨員教師組成，預(yù)計人。陳之川老師制訂活動方案; 2.老師與敬老院院長及時協(xié)調(diào)聯(lián)系，通報參加人數(shù)及活動流程，取得院方支持; 3.活動當天領(lǐng)取校旗和隊旗; 4.準備節(jié)目，以自娛自樂的互動歌曲、舞蹈為主，主要為老人們逗樂; 5.安全辦統(tǒng)計參加的人員、確定集合地點，做好往返路途中的安全規(guī)劃; 6.積極宣傳，引導(dǎo)學(xué)生為老人捐物，奉獻愛心。 7.準備活動所需的相機，陳宇老師負責照相，活動后整理照片; 六、活動過程 1.3月日在校門口集合出發(fā)，由老師帶隊，乘車前往;到達敬老院; 2.分組到老人居所進行打掃衛(wèi)生等義務(wù)勞動; 3.將帶來的水果、蔬菜、蛋糕等禮物送給老人們; 4.同學(xué)們與老人們進行文藝聯(lián)歡; 5.集體合影留念; 6.集合，集體返回學(xué)校，不得擅自離隊。 七、活動預(yù)期效果 通過本次活動的開展，增強學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)無私奉獻、服務(wù)社會的高尚情操，也養(yǎng)成了遵守公共道德、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、敬老愛老的良好風尚，為構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會打下了良好的基礎(chǔ)。