《計(jì)算機(jī)等級(jí)考試四級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)工程師單選真題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《計(jì)算機(jī)等級(jí)考試四級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)工程師單選真題（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019計(jì)算機(jī)等級(jí)考試四級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)工程師單選真 題 一、選擇題(1-20每題1分,21-30每題2分洪40分) 下列各題A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是準(zhǔn)確的。請(qǐng)將準(zhǔn)確 選項(xiàng)填涂在答題卡相對(duì)應(yīng)位置上，答在試卷上不得分。 1 .按照數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)生命周期模型，在開發(fā)某數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)，對(duì)系 統(tǒng)采用的軟硬件及技術(shù)方案等作出合理的評(píng)估并提出選擇建議的工作屬于 (A)規(guī)劃與分析階段的系統(tǒng)規(guī)劃與定義 (B)規(guī)劃與分析階段的可行性分析 (0需求分析階段的業(yè)務(wù)規(guī)則需求分析 (D)系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的總體設(shè)計(jì) 2 .關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的需求分析工作，下列說法準(zhǔn)確的是 (A)通過需求分析過程，

2、需要確定出整個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的目標(biāo)、任務(wù)和系統(tǒng)的 范圍說明 (B)在需求分析階段，系統(tǒng)需求分析員要與用戶充分溝通，并做出各類用 戶視圖 (0數(shù)據(jù)需求分析的主要工作是要辯識(shí)出數(shù)據(jù)處理中的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)處理流程 (D)數(shù)據(jù)操作響應(yīng)時(shí)間、系統(tǒng)吞吐量、并發(fā)用戶數(shù)都是性能需求分析的重 要指標(biāo) 3.下列用于數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)的方法是 o (A) DFD方法和IDEFIX方法 (B) ER方法和IDEF0方法 (0 ER方法和IDEFIX方法 (D) DFD方法和IDEFO方法 4 .關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)階段的工作目標(biāo)，下列說法錯(cuò)誤的是 (A)定義和描述應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的信息結(jié)構(gòu)和范圍 (B)定義和描述應(yīng)用

3、系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的屬性特征和數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系 (0定義和描述應(yīng)用系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的屬性特征和數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系 (D)描述需要存儲(chǔ)的記錄及其數(shù)量 5 .下列不屬于非平凡函數(shù)依賴的是 A) (CustomerlD,ProviderlD,BuyDate 產(chǎn) GoodsName B) (CustomerlD,ProviderlD,BuyDate GoodsName C) (CustomerlDjProviderlDjBuyDate GoodsClassID D) (CustomerlD,ProviderlD,BuyDate ProviderlD 6 .有某數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)在運(yùn)行過程中

4、發(fā)生了系統(tǒng)故障，發(fā)生故障時(shí)正在運(yùn) 行事 務(wù)t1和t2 o實(shí)行故障恢復(fù)時(shí)，在日志文件中發(fā)現(xiàn)有t1的事務(wù)開始記錄而 沒有結(jié)束記錄，有t2的開始記錄和結(jié)束記錄，但t2對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的修改還沒 有寫到數(shù)據(jù)庫(kù)中，從檢查點(diǎn)開始正向掃描日志文件。 (A) 掃描到t1時(shí), 直接重做t1,掃描到t2時(shí)，將t2直接撤消 (B) 掃描到t1時(shí), 將H加入重做隊(duì)列，掃描到t2時(shí)，將t2加入撤 消隊(duì)列 (C) 掃描到t1時(shí), 直接撤消t1,掃描到t2時(shí)，將t2直接重做 (D) 掃描到t1時(shí), 將t1加入撤消隊(duì)列，掃描到t2時(shí)，將t2加入重做隊(duì)列 7 .在大型企業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，對(duì)企業(yè)(甲

5、方)和項(xiàng)目承擔(dān) 方 (乙方)的人員角色，下列說法一般來說不合理的是 o （A）甲方首席信息官和乙方項(xiàng)目經(jīng)理要參與概念模型設(shè)計(jì)工作 （B）甲方首席信息官要實(shí)際參與邏輯模型和物理模型設(shè)計(jì)與實(shí)施工作 （C）邏輯模型設(shè)計(jì)完成以后，主要由乙方數(shù)據(jù)庫(kù)工程師負(fù)責(zé)物理模型的 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)工作 （D）甲方總經(jīng)理 首席信息官 乙方項(xiàng)目經(jīng)理和雙方系統(tǒng)架構(gòu)師一般 都 要參與系統(tǒng)規(guī)劃與總體架構(gòu)設(shè)計(jì)工作 8 .某企業(yè)需要在一個(gè)SQL Server 2000實(shí)例上為多個(gè)部門構(gòu)建不同的 數(shù)據(jù)庫(kù)，有一個(gè)通用的數(shù)據(jù)類型需要在這些不同的數(shù)據(jù)庫(kù)中，則較好的實(shí)現(xiàn) 方法是 O （A）在創(chuàng)建所有的用戶數(shù)據(jù)庫(kù)之前，將此數(shù)據(jù)類型定義在master數(shù)據(jù) 庫(kù)中 （B）在創(chuàng)建所有的用戶數(shù)據(jù)庫(kù)之前，將此數(shù)據(jù)類型定義在model數(shù)據(jù) 庫(kù)中 （C）在創(chuàng)建所有的用戶數(shù)據(jù)庫(kù)之前，將此數(shù)據(jù)類型定義在model數(shù)據(jù) 庫(kù)中 （D）在創(chuàng)建所有的用戶數(shù)據(jù)庫(kù)之前，在每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中分別定義此數(shù)據(jù)類 型 9 .有教師表（教師號(hào)，教師名，職稱，基本工資），其中基本工資和 取值與教師職稱相關(guān)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)約束的可行方案是 O （A）在教師表上定義一個(gè)視圖 （B）在教師表上定義一個(gè)存儲(chǔ)過程 （C）在教師表上定義插入和修改操作的觸發(fā)器