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1、2019最新 花城版音樂 九上第3單 元《G大調(diào) 小少舛曲》 教案 《G大調(diào)小少舛 曲》 共1課時 第1課時 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 1、讓學(xué)生了解德國音樂家 服務(wù)。 2、能夠初步用歡快、活潑 感內(nèi)涵。 3、通過欣賞和親身體驗感: 生對巴赫及其作品的體驗和 巴赫和小步舞曲的相關(guān)知識 ，擴寬音樂視野，為學(xué)習(xí)歌曲 的聲音演唱歌曲《 G大調(diào)小步舞曲》,體驗歌曲豐富的情 受相同樂曲不同樂器帶來的不同演繹形式 ,進一步加深學(xué) 1感受 ,拓寬學(xué)生的音樂視野,提高他們的音樂素養(yǎng)。 教學(xué)重點與 難點 了解德國音樂的風(fēng)格。 教學(xué)具準(zhǔn)備 及手段 電子琴 多媒體 教學(xué)方法

2、 教學(xué)劃、節(jié)及預(yù)設(shè)師生活動 3 / 3 一、組織教學(xué)： 今天讓我們跟著音樂，踩著優(yōu)雅的舞步走進音樂教室。（播放《 G大調(diào)小步舞曲》音樂） 二、導(dǎo)入新課： 從小到大，童話故事伴隨我們成長 ，它使我們的童年更加美好 ，這就是德國著名的兒童文學(xué)作家格林 兄弟（出示圖片，大家齊聲回答：格林兄弟）。 提問：你看過他們的哪些主要作品？（學(xué)生回答：丑小鴨、睡美人、白雪公主等。） 德國還有許多著名的音樂家，今天就讓我們認(rèn)識格林童話故鄉(xiāng)的音樂家們吧！ 三、走進貝多芬： 1、德國有位偉大的作曲家一一貝多芬。課前同學(xué)們都收集了有關(guān)巴赫的介紹資料 ，請你簡要介紹一 下。（學(xué)生交流收集的有

3、關(guān)貝多芬的資料。） 【設(shè)計意圖：在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上 ，聯(lián)系新知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生交流收集的有關(guān)貝多芬的資料 ，培養(yǎng) 學(xué)生收集資料、整理資料的能力?！? 2、同學(xué)們收集的資料很全面，老師也收集了一段貝多芬的視頻介紹 ，大家想看看嗎？（學(xué)生觀看視 頻介紹。） 3、偉大的貝多芬離我們現(xiàn)在已經(jīng)有將近 300年的歷史，但他的樂曲成了世界名曲。下面我們來欣賞 一首《G大調(diào)小步舞曲》。 4、指導(dǎo)學(xué)生談?wù)勑蕾p后的感受。（學(xué)生談欣賞后的感受 ，如優(yōu)美、輕快、三拍子等。） 【設(shè)計意圖：音樂是聽覺藝術(shù) ，感受與鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑 ，對于提高學(xué)生的審 美水平，豐富學(xué)生的情感，增強學(xué)生的

4、知識面及綜合素質(zhì) ，有著不可估量的作用。通過欣賞巴赫的經(jīng) 典作品小步舞曲，讓學(xué)生感受德國古典音樂的旋律 ，學(xué)生自主說出欣賞后的感受 ，覺得樂曲很優(yōu)雅、 輕快，三拍子的。】 5、你知道什么是小步舞嗎？小步舞是一種古老的舞蹈 ，最初產(chǎn)生于民間，后傳入宮廷，很快在歐洲貴 族社會中流行。這種舞蹈速度平緩 ，動作典雅，因為其步伐小且歡快而得名。節(jié)拍都是三拍子的。當(dāng) 時不少有名的作曲家都寫過小步舞曲 ，其中以貝多芬的這首小步舞曲和巴赫寫的一首小步舞曲最為 有名。 四、學(xué)唱樂曲： 1、演唱歌譜。這首《G大調(diào)小步舞曲》的旋律大家已經(jīng)很熟悉了 ，那么你能跟著琴聲親自唱一唱 嗎？先請同學(xué)們看歌譜，在演唱過程中，要注意歌曲中的一些音樂符號。歌曲分為幾段呢？第一段中 哪兩句是相似的樂句，哪兩句是相同的樂句？ 【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點之一 ，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)難點，說出歌曲中一些音樂符號及意 義，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使課堂更形象更生動?！? 2、完整演唱歌譜。 注意：第二段第一樂句的高音要有氣息控制 ，還要注意變化音的音高。 3、采用不同形式演唱：分組、個別演唱等。 五、教師小結(jié)： ，提高自 今天我們學(xué)習(xí)了貝多芬的這首《 G大調(diào)小步舞曲》，同學(xué)們回家可以欣賞貝多芬的其他作品 己的欣賞能力。