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1、2. 第2課 畫家的調色板 教學目標： 1. 初步認識繪畫的顏色是“調和”出來的。 2. 能夠簡單的用三原色調出其他顏色。 3. 意識到顏色的變化需要多加練習。 教學重難點： 1. 學會簡單調色； 2. 增加對調色嘗試的興趣； 3. 增加調色的理性認識。 課前準備： 水彩顏色、調色盤、水彩筆、水彩紙。 教學過程： 一、引導階段： 1、談話：顏色是不是都是從“商店”買來的？ ① 找出油畫風景作品給學生看，放大之后問學生某些特定的顏色是怎么來 的？自己的畫具里有沒有這個顏色？ ② 學生意識到畫家的

2、顏色是自己“生產”出來的的，引出學生對于調色的興趣。 ③ 小結：綜合第一節(jié)課顏色冷暖的只是讓孩子們在自己的調色盤上試試調色，看看能不能調出自己心儀的顏色。 2、欣賞名家作品，觀看塞尚等大師的風景油畫作品，讓孩子體會到不同光線下同一種事物的顏色的變化。 3、老師用自己的工具給孩子師范一些簡單顏色的調節(jié)方法，告訴孩子理性認識顏色的變化。 二、創(chuàng)作階段： ① 提出作畫要求： A、用不同顏色來表現(xiàn)畫面。 B、用畫面造型可以抽象的，也可以具體的。 C、結合冷色或暖色或冷暖并用表達自己內心的情感。 ②學生作畫，老師巡回指導。 4、展示作品，引導評價。 5、教師總結，提出意見和建議。 學生在上節(jié)課對冷色、暖色有初步了解了，這節(jié)課重點繼續(xù)盡到學生進入更高級的色彩領域。 板書設計 畫家的調色盤 三原色 混合 展示