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1、最新長春版三年級上冊《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟方贪? 教學目標： 情感目標：一邊讀一邊展開想像 , 從秋天的聲音中體會秋天的美好。 知識目標：會認 6 個 , 會寫 9 個生字。 能力目標：正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 教學重點： 會認會寫生字 , 有感情朗讀課文。仿照詩歌的形式 , 仿寫詩文。 教學準備： 錄制秋天的各種聲音 教學過程： 第一課時 一、讀題引入。 1．秋天是個色彩斑斕的世界 , 秋天是個味道豐富的世界 , 秋天是一個美奐 的音樂廳。在你的印象中 , 秋天有哪些特有的聲音？ 2．這一節(jié)課 , 我們就隨著作者一起去聽秋的聲音 , 請大家齊讀課題上《我 們?nèi)ヂ?/p>

2、秋的聲音》。 二、初讀課文 , 感知詩歌內(nèi)容。 1．教師范讀詩歌 , 注意聽清每一個字的字音。 2．學生自由練讀 , 圈畫出不認識的生字 , 教師巡視 , 引導學生借助文中拼 音和工具書識字。 3．請四名學生分別讀詩的各小節(jié) , 糾正字的讀音 , 注意象聲詞。 4．每一小節(jié)詩都描寫了秋天里哪些事物的聲音？ 三、再讀課文 , 關注字詞。 四、多種形式讀課文。 第二課時 一、指導讀題。 板書課題 , 指名讀題 , 你想突出哪個詞就重讀哪個詞。 二、感受詩情 , 讀出感情。 （一）學習第一小節(jié)。 1 ．請同學們自己美美地讀一讀這首小詩 , 然后思考：你聽到了哪些秋 的聲

3、音？ 2．哪一小節(jié)詩使你聽到了這種聲音。 3．誰聽過黃葉下落的聲音？ 4．能不能把大樹抖身子的樣子讀出來？ 5．這時 , 黃葉要與一同走過春、夏、秋三個季節(jié)的大樹道別了 , 它可能 會對大樹說些什么呢？ （二）學習第二小節(jié)。 1 ．你還聽到了哪些聲音？ 2．誰能讀一讀這小節(jié)詩？ （三）學習第三小節(jié)。 你還聽到了什么聲音？你們聽過誰對你的叮嚀？他們叮嚀的話語 , 你 聽后有一種什么感受？這兩行詩應怎樣讀？ （四）第四小節(jié)：這是一個什么樣的音樂廳？ 4 / 3 板書設計： 黃葉 蟋蟀 大雁 豐收 刷刷 叮嚀 歌吟 “音樂廳” 我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?