《高中音樂(lè)《拉丁美洲音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中音樂(lè)《拉丁美洲音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新高中音樂(lè)《拉丁美洲音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)欣賞拉丁美洲的民間歌曲、樂(lè)曲及舞蹈 , 學(xué)生能夠感受體驗(yàn)到拉丁美洲民間音樂(lè)的 風(fēng)格特點(diǎn)。 2、 通過(guò)拍擊舞蹈節(jié)奏、學(xué)跳探戈等音樂(lè)活動(dòng) ,學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與 ,并能對(duì)這種音樂(lè)產(chǎn)生 濃厚的興趣 ,并獲得豐富的體驗(yàn)與審美的享受。 3、 通過(guò)對(duì)拉丁美洲民間音樂(lè)的欣賞與體驗(yàn) ,學(xué)生能夠樹(shù)立正確的多元文化觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用自己的話總結(jié)拉丁美洲的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 用音樂(lè)的基本表現(xiàn)要素分析拉丁美洲音樂(lè)的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 1、 播放歌曲：《生命之杯》 ,會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。 設(shè)問(wèn)：這首歌曲

2、帶給你怎樣的感受？ 學(xué)生自由回答： 師總結(jié)：《生命之杯》這首歌曲是由拉丁美洲歌手瑞奇 馬丁演唱的，是98年世界杯的主題 曲 , 他的風(fēng)格熱情奔放、富有動(dòng)感 ,是屬于拉丁美洲的音樂(lè) ,所以今天老師就帶領(lǐng)大家走入美 麗的拉丁美洲 ,去領(lǐng)略拉丁美洲音樂(lè)的無(wú)窮魅力。 二、拉丁美洲的介紹： 設(shè)問(wèn)：（ 1）你知道拉丁美洲的具體地理位置嗎？它包括哪些國(guó)家？ （ 2）你能向大家介紹介紹你所了解的拉丁美洲嗎？ 學(xué)生自由回答（教師引導(dǎo)學(xué)生探討拉丁美洲的地理位置及歷史等） （ 1 ）人們通常將美國(guó)以南的美洲地區(qū)。包括墨西哥、中美洲、西印度群島和南美洲 ,統(tǒng)稱 為拉丁美洲。我們所熟悉的拉丁美洲國(guó)家

3、有巴西、古巴、阿根廷 ,墨西哥等。 （ 2） 16 世紀(jì)前 ,古代的美洲印第安人在自己的土地上創(chuàng)造了燦爛輝煌的瑪雅文化、阿茲臺(tái) 克文化、印加文化 ,音樂(lè)是這些文化的組成部分。這三大文化區(qū)域的音樂(lè)各具特點(diǎn)：瑪雅人 的音樂(lè)與舞蹈緊密結(jié)合 ,常使用敲擊樂(lè)器：木鼓、竹笛和海螺與葫蘆制成的搖鈴 ,是阿茲臺(tái)克 人的創(chuàng)造；印加人則以善于演奏排簫和豎笛著稱。 （3）但是從 16世紀(jì)初開(kāi)始 ,拉丁美洲各地先后淪為西班牙和葡萄牙的殖民地 ,大批歐洲移民 帶來(lái)歐洲的音樂(lè) ,非洲的黑人奴隸也帶來(lái)了非洲的音樂(lè)。于是拉丁美洲音樂(lè)融合了印第安本 土音樂(lè)、歐洲音樂(lè)、以及非洲黑人音樂(lè)風(fēng)格。因?yàn)槲靼嘌篮推咸蜒缹儆诶?/p>

4、丁語(yǔ)系 ,所以這個(gè) 地方叫拉丁美洲。 三、歌曲《牙買加民謠》 1、播放歌曲《牙買加民謠》。 設(shè)問(wèn)：（ 1）談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的整體感受？ （ 2 ）你能聽(tīng)出它的伴奏樂(lè)器有哪幾種嗎？它的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？你想象一下歌曲描 繪了一個(gè)什么樣的場(chǎng)景呢？ 2、教師引導(dǎo)學(xué)生回答： （ 1 ）音樂(lè)歡快熱烈、幽默風(fēng)趣。 （ 2）木鼓和竹笛 ,體現(xiàn)了阿茲臺(tái)克音樂(lè)文化的特點(diǎn)。節(jié)奏明快 ,多采用切分 ,描繪了婦女們和 男人們狂舞前 “邀舞對(duì)歌”的情景。 （3）音樂(lè)風(fēng)格與非洲音樂(lè)有相似之處 ,節(jié)奏強(qiáng)烈（非洲鼓）因?yàn)檠蕾I加的人口僅 208 萬(wàn) ,黑 人占多數(shù) ,黑白混血人種也不少。 四、器樂(lè)曲《拉

5、丁美洲排簫三重奏》 1、播放器樂(lè)曲《拉丁美洲排簫三重奏》 設(shè)問(wèn)：（ 1）你知道這首樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的嗎？樂(lè)器的音色具有什么特點(diǎn)？ (2)你能聽(tīng)出樂(lè)曲采用的演奏形式嗎？ 2、教師引導(dǎo)學(xué)生探討： (1)排簫。排簫清脆明亮。體現(xiàn)了印加音樂(lè)文化的特點(diǎn)。 (2)三重奏。排簫在世界各地民間都能見(jiàn)到 ，但這種合奏形式只有在拉丁美洲才有。排簫 常用的是23管，一管一音，但是拉丁美洲的排簫只有 3管或5管，由于管少只能發(fā)音階中的部 分音，因此演奏樂(lè)曲時(shí)都必須有一對(duì)樂(lè)器由兩人吹奏互相配合才能吹出完整的旋律 ，所以我們 只能聽(tīng)出兩個(gè)聲部，實(shí)際上有三個(gè)聲部。 高聲部：3515 | 6545 |

6、 低聲部：13- | 22- | 3、教師總結(jié)拉丁美洲民間樂(lè)器的另一特色： 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有你所聽(tīng)出的樂(lè)器都不是弦樂(lè)器 ，因?yàn)橛〉诎踩藰?lè)器的一大特色就是沒(méi)有 弦樂(lè)器，就算有也是由歐美國(guó)家?guī)н^(guò)來(lái)的，這也體現(xiàn)了歐洲音樂(lè)對(duì)拉丁美洲音樂(lè)的影響。 五、舞蹈： 1、導(dǎo)入： 有人說(shuō)：“舞蹈是拉丁美洲音樂(lè)的靈魂”。除源于歐洲的圓舞曲(華爾茲)外 ，現(xiàn)在世 界上主要流行的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞大都產(chǎn)生于這一地區(qū)。同學(xué)們 ，你都知道有哪些舞種嗎？能為我 們現(xiàn)場(chǎng)展示一下嗎？ 2、學(xué)生自由回答，班上有同學(xué)學(xué)過(guò)拉丁舞的現(xiàn)場(chǎng)表演。 3、播放桑巴、倫巴、探戈表演片段 ，學(xué)生采用對(duì)比欣賞的方法完成表格。 舞蹈種類

7、起源地 音樂(lè)特點(diǎn) 舞蹈特點(diǎn) 桑巴 巴西 歡快熱烈節(jié)奏感強(qiáng) 富有動(dòng)感、舞步搖曳 多變 倫巴 古巴 優(yōu)美抒情速度緩慢 舞態(tài)柔美、舞步婀娜 先以 探戈 阿根廷 節(jié)奏明快、多米用切 分節(jié)奏 剛勁、灑脫 4、相信自己你是最棒的： (1)你能積極嘗試拍擊桑巴、倫巴、探戈的節(jié)奏 ，體驗(yàn)這些節(jié)奏的韻律嗎? 桑巴：x x x xx_ I 倫巴：x x x x x x x I 探戈：x x x xx I (2)你能主動(dòng)跟老師一起學(xué)習(xí)探戈的基本舞步 ，體驗(yàn)這種舞蹈的風(fēng)格嗎？ (引用趙麗蓉老師表演的小品《媽媽的今天》中探戈的基本舞步教學(xué) ，學(xué)生不僅了解體驗(yàn)了 探戈的基本舞步，并且讓課堂更輕松更風(fēng)趣。) 五、總結(jié)拉丁美洲音樂(lè)的風(fēng)格： (1)拉丁美洲音樂(lè)融合了印第安音樂(lè)、歐洲音樂(lè)、以及非洲黑人音樂(lè)風(fēng)格 ，具有多樣 化的特色。 (2)節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈，具有充沛的活力，切分節(jié)奏的使用，產(chǎn)生出充滿活力的律動(dòng)，也顯現(xiàn)出 濃郁的非洲音樂(lè)痕跡。 (3)音樂(lè)風(fēng)格各異、熱情奔放、粗獷豪放。 (4)歌舞音樂(lè)是拉丁美洲民族民間音樂(lè)的靈魂。 3 / 3