《人教初中生物八上《第5單元 第3章 動物在生物圈中的作用》PPT課件 (6)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教初中生物八上《第5單元 第3章 動物在生物圈中的作用》PPT課件 (6)（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生產(chǎn)者：生產(chǎn)者：綠色植物綠色植物消費者：動物消費者：動物分解者：分解者：細菌和真菌細菌和真菌 資料分析：資料分析： 1.麻雀啄食和糟蹋農(nóng)作物麻雀啄食和糟蹋農(nóng)作物,曾被列為主要曾被列為主要的的害鳥害鳥,我國開展了我國開展了“剿滅麻雀剿滅麻雀”的運動的運動.上海市在上海市在5天的時間內(nèi)就消滅麻雀天的時間內(nèi)就消滅麻雀686172只只,獲麻雀卵獲麻雀卵265968只只.現(xiàn)在專家現(xiàn)在專家卻呼吁我們要保護麻雀卻呼吁我們要保護麻雀.這是為什么這是為什么?我雖然有時危害農(nóng)作我雖然有時危害農(nóng)作物，但我也是許多害物，但我也是許多害蟲的天敵，功還是大蟲的天敵，功還是大于過的于過的 2.呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基

2、地呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地.過去那里有許多狼過去那里有許多狼,對牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成對牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅嚴(yán)重的威脅.為了保護人畜的安全為了保護人畜的安全,當(dāng)?shù)禺?dāng)?shù)啬撩裨M織大規(guī)模的獵狼行動牧民曾組織大規(guī)模的獵狼行動.但隨后但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來.野兔和野兔和牛羊爭食牧草牛羊爭食牧草,加速了草場的退化加速了草場的退化.想一想一想想,野兔數(shù)量增加的主要原因是什么野兔數(shù)量增加的主要原因是什么?狼數(shù)量的減少引起的狼數(shù)量的減少引起的誰叫你吃我的羊，看誰叫你吃我的羊，看我不把你們都消滅掉我不把你們都消滅掉怎么現(xiàn)在的怎么現(xiàn)在的牧草沒有以牧草沒有以前長的好前長的好?

3、 3.看下面這張剪報看下面這張剪報,談?wù)勀愕目捶ㄕ務(wù)勀愕目捶ㄎ覟槟銈內(nèi)祟愊麥缌宋覟槟銈內(nèi)祟愊麥缌四敲炊嗟暮οx，你們那么多的害蟲，你們?yōu)槭裁催€要吃我？為什么還要吃我？我比你更慘，我比你更慘，他們不光是吃他們不光是吃我，還見了我我，還見了我就打就打重慶遇罕見蝗重慶遇罕見蝗災(zāi)，古老城緊災(zāi)，古老城緊急呼救。急需急呼救。急需5000條蛇、條蛇、2萬只麻雀和萬只麻雀和20萬只青蛙。萬只青蛙。不要看不要看20萬只青蛙聽上去萬只青蛙聽上去嚇人，其實全國各家餐館嚇人，其實全國各家餐館每天少殺一只來支援我們，每天少殺一只來支援我們，問題就能得到解決問題就能得到解決不能。因為在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物與其他生物有著直接

4、或間接的關(guān)系，當(dāng)某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態(tài)系統(tǒng)。稻谷稻谷 蝗蟲蝗蟲 麻雀麻雀不能。因為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系。當(dāng)某種動物數(shù)量增多時，以該動物為食的動物也會增多，從而限制了這種動物的數(shù)量。此外，動物因生存所需的空間和食物有限，其數(shù)量不可能無限制地增加。人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事。各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源。二、動物促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)二、動物促進了

5、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) 動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生量，同時也產(chǎn)生COCO2 2、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出的分解后，也能釋放出COCO2 2、含氮的無機鹽等物質(zhì)。、含氮的無機鹽等物質(zhì)。可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)?？梢?，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。 ：利用生物來防治病蟲害。：利用生物來防治病蟲害。 以蟲治蟲：美國寄生蜂消滅柑橘害蟲；以蟲治蟲：美國寄生蜂消滅柑橘害蟲； 以鳥治蟲：灰喜鵲消滅松毛蟲以鳥治蟲：灰喜鵲消滅松毛蟲同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全