《鄂教版品生二下《向別人學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版品生二下《向別人學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新鄂教 版品生二 下《向別 人學(xué)習(xí)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 8.《向別人學(xué)習(xí)》 【教學(xué)目標(biāo)】 情感與態(tài)度：知道“虛心好學(xué)”是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓學(xué)生看 到別人的優(yōu)點(diǎn)，樂意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。 行為與習(xí)慣：勇于向別人學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成樂于探索、挑戰(zhàn)困難的生活 和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 知識與技能：知道如何取長補(bǔ)短，從點(diǎn)滴做起，學(xué)習(xí)自我認(rèn)識、自我 激勵的技能。 過程與方法：在聽故事、才藝展示、情感體驗(yàn)、討論交流、對 比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn)，知道為什么要向別人學(xué)習(xí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點(diǎn)、長處”，要與“進(jìn)步”區(qū)分開來。 教教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會虛心地向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，知道“取長補(bǔ)短”的道理。

2、 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1 .教師準(zhǔn)備：CAI課件、繪畫作品 2 .學(xué)生準(zhǔn)備：筆盒、課本、手工作品 教學(xué)過程： 活動一：了解孔子的故事，虛心好學(xué)。 1 . （CAI出示孔子像）知道這位老人是誰嗎？ 2 .哦，你知道孔子是一個(gè)怎樣的人呢？（指名兩到三人回答） 3 .大家初步了解了他是怎樣的一個(gè)人，但不全面，聽聽可愛的小河 馬是怎樣介紹的吧！ （ CAI 4 .聽了小河馬的介紹，你對孔子又有哪些新的了解？（板書：了 解孔子） 5 .小結(jié)：是呀！孔子被人們尊稱為無所不知的“圣人” ，是人們 學(xué)習(xí)的榜樣。但是誰那里有他不知道的知識，他就拜誰為師?！叭?行，必有我?guī)煛?（CAI出示這句話）這

3、句話就是孔子說的，這里面還 有一段小故事呢！請看——（CAI播放視頻）仔細(xì)看，故事中，孔子 是向誰學(xué)習(xí)？為什么要向他學(xué)習(xí)？ 6 .指名反饋。 7 .思考：孔子作為一位圣人，為什么還要向一個(gè)毛小孩學(xué)習(xí)呢？ （指名回答） 8 .引導(dǎo)：孔子不僅是這樣說的，也是這樣做的，請認(rèn)真看圖，孔子 還向誰學(xué)習(xí)？ （ CAI 9 .思考：孔子不僅向比自己年長的老子學(xué)習(xí)，向自己的平輩師襄 學(xué)習(xí)，而且還向自己的弟子學(xué)習(xí)，對你有什么啟發(fā)呢？ 10 .小結(jié)：幾個(gè)人在一起，總有值得自己學(xué)習(xí)的地方，這就是一一 “三人行，必有我?guī)煛??？鬃由砩线@種“虛心好學(xué)”（板書：虛心好 學(xué)）的態(tài)度讓他最終成為了多才多藝的大教育家。

4、 活動二 : 善于發(fā)現(xiàn)別人的長處 , 虛心請教。 1．過渡：了解了孔子虛心好學(xué)的故事 , 我想邀請請同學(xué)們一起玩一個(gè)小游戲 , 好 嗎？手指活動。觀察手指 , 有長有短 , 人也是如此 , 既 4 / 6 有自己的長處，也有自己的短處。你們在一起生活快兩年了 ，有哪些 同學(xué)的長處是值得我們學(xué)習(xí)的呢？ 2 .指名回答，相機(jī)指導(dǎo)生生之間進(jìn)行互動交流，虛心請教。預(yù)設(shè)： （1）字寫得好。 你的字寫得怎樣？為什么要向他學(xué)習(xí)？你平時(shí)是怎樣做的？你 打算怎樣向他學(xué)習(xí)？能虛心向他請教好方法嗎？（指名師徒上臺交 流） （2）跑步跑得快。 你平時(shí)跑步快嗎？為什么要向他學(xué)習(xí)？今天，你發(fā) 現(xiàn)了

5、他的長處，準(zhǔn)備怎樣向他學(xué)習(xí)呢？去向他請教吧?。ㄖ该麕熗?上臺交流） （3）成績很優(yōu)秀。 平時(shí)他的成績在班上是第幾名？你呢？為什么 要向他學(xué)習(xí)？你準(zhǔn)備怎樣向他學(xué)習(xí)呢？你也去向他請教吧?。ㄖ该?師徒上臺交流） 3 .指名幾位徒弟反饋虛心請教的好方法，然后分別問老師與徒弟在 交流的過程中有什么樣的感受？ 4 .相機(jī)引導(dǎo)： （1）看來，想把字寫好還是挺難的,想放棄嗎？說得好?。ㄘQ大拇 指表揚(yáng)）你有毅力、有決心改掉自己的缺點(diǎn)，虛心向別人請教，（板 書：虛心請教）相信你的字一定會寫得更好！ （2）看來，善于發(fā)現(xiàn)（板書：善于發(fā)現(xiàn)）別人的長處也是你的優(yōu) 點(diǎn)！ 活動三 展示自己的長處，自我激勵。

6、 1 .過渡：你們發(fā)現(xiàn)了身邊有這么多的同學(xué)有長處 ，劉老師也有長處 呢！你們想知道是什么嗎？那就請看看劉老師畫的這幅畫吧?。ㄕ?示繪畫作品） 2 .畫得怎樣？誰來評一評？劉老師除了用筆來畫 ，還會用各種各樣 的材料來畫畫呢！想看嗎？（展示自己其它的畫） 3 .（面帶笑容）洲t謝你們的夸獎，讓我心里美滋滋的！想知道我的 老師是誰嗎？請大家用最熱烈的掌聲有請他上臺！ 4 .介紹小老師：下面請?jiān)试S我介紹自己的小老師 ，他是我以前的一 名學(xué)生，名字叫焦伊娜。本來劉老師最害怕畫畫了 ，但這卻是你的長 處。向你虛心請教后，劉老師的畫畫得越來越棒了，短處變成了長處， 我非常快樂，真的謝謝你！老師，你有

7、什么話要囑咐我的嗎？（指名 小老師說囑咐的話）說的真好！是呀！只有學(xué)會取長補(bǔ)短 ，才能改 正自己的缺點(diǎn)，讓自己不斷進(jìn)步！ 5 .其實(shí)??！據(jù)我了解，在咱們班，有特長的同學(xué)還真不少呢！今天, 劉老師請他們帶來了自己的作品，想看看嗎？有請他們上臺！以熱 烈的掌聲歡迎他們帶著自己的作品上臺！（播放背景音樂） 6 .小采訪：跟大家介紹一下你的作品吧！ 7．大家看！這幅作品美嗎？誰來贊一贊？劉老師想問問你：你的作品是什么？ 是用什么做出來的？花了幾天的時(shí)間？有別人幫忙嗎？有誰還想要向他提問 的？（預(yù)設(shè)：中間遇到過困難嗎？想過放棄嗎？為什么？現(xiàn)在你的作品受到了 大家的贊美 , 心情怎樣？感到快樂

8、 嗎？以后有什么打算？）說得可真好！掌聲歡送她上位！ 8 .小結(jié)：是呀！正確地認(rèn)識自己的長處，（板書：認(rèn)識自己）能讓我 們感受到快樂！ 9 .引導(dǎo)：前兩天，在校園里，我還發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的身上藏著別的長 處呢？并且還用照相機(jī)將他們拍了下來，下面請大家欣賞一一（CAI 播放一組圖片，一一展示，最后定格） 10 .你想向誰學(xué)習(xí)？為什么？ 11 .小結(jié)：我們不僅需要向一個(gè)這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)，還需要向更多這樣 的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好品德，學(xué)習(xí)他們的好習(xí)慣。因?yàn)檫@會使自 己變得像他們一樣，成為一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。 活動四 辨析行為對錯，明白道理。 12 過渡：但是也有一些小朋友面對別人

9、的優(yōu)點(diǎn)和別人取得的成績有 自己的看法，這些看法和說法究竟是對還是錯呢？先來看看吧！一一 出示錯誤觀點(diǎn)的視頻） 13 下面以小組為單位進(jìn)行討論：他們的說法是對是錯？如果是錯的 你想對他們說什么？ 14 指名反饋：他們的說法是對是錯？你想對誰說？說什么？ 15 小結(jié)：相信他們聽了你們的意見，一定會有所改變的！只有虛心 向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，我們的缺點(diǎn)會越來越少，不斷進(jìn)步，最后獲得 成功！ 活動五 總結(jié)本課內(nèi)容，引出課題。 從孔子身上，我們明白了 “三人行，必有我?guī)煛钡牡览?，也知? 了 “虛心好學(xué)”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活 中，要善于發(fā)現(xiàn)身邊每個(gè)人的閃光點(diǎn)，虛心向別人請教；同時(shí)，我們不 光要看到別人的長處，也要正確地認(rèn)識自己，自我激勵。只有這樣，我 們才能不斷進(jìn)步，感受快樂，獲得成功！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主 題一一（出示課題《8.向別人學(xué)習(xí)》）