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2021年大班數(shù)學(xué)活動(dòng)空間方位教案反思

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):35770762 上傳時(shí)間:2021-10-28 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?35KB
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1、幼兒園教案 2021年大班數(shù)學(xué)活動(dòng)空間方位教案反思 幼兒園名稱:XXXX 班級(jí):XXXX 日期:2021年XX月XX日 幼兒園教案 2021年大班數(shù)學(xué)活動(dòng)空間方位教案反思 這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)空間方位教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖: 空間方面對(duì)孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘,我就結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué)。 活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容:空間方位 活動(dòng)目標(biāo): 1、掌握左上、左下、右上、右下方位。 2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。 3、

2、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游 戲。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂、一個(gè)鼓 、七塊田格軟墊。 活動(dòng)過程: 一、 課件導(dǎo)入: 1、 提問:小動(dòng)物它們?cè)谑裁吹胤??某某小?dòng)物在房子的什么位置? 幼兒回答;上邊,下邊,左邊,右邊,左上邊,右上邊,左下邊,右下邊。 2、小動(dòng)物藏在什么地方呢? 幼兒回答;上邊,下邊,左邊,右邊,左上邊,右上邊,左下邊,右下邊。 二、 游戲:跳房子請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行示范,教師講解。 先簡(jiǎn)單逐漸過度到難的。 三、身體的四肢方位游戲: 邊

3、出示課件教師邊講解。 幼兒、看課件聽音樂游戲。 四、小結(jié): 空間方位有:上下,前后,左右,中間,里外,老師編了活動(dòng)空間方位的游戲我們到外面去玩。 活動(dòng)反思: 孩子們對(duì)活動(dòng)很感興趣,他們還很投入到活動(dòng)中。他們都能積極舉手發(fā)言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對(duì)辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固。活動(dòng)開展的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。以后我會(huì)吸取更多的教學(xué)方法爭(zhēng)取上的更好。 提問:①這張大紙上有4個(gè)小格子,有兩個(gè)格子在上邊,兩個(gè)格子在下邊。 誰(shuí)能說說,哪兩個(gè)顏色格子在上邊?哪兩個(gè)顏色的格子在下邊? ②還可以有另一種說法其中有兩個(gè)格子在左邊,兩個(gè)格子在右邊。誰(shuí)能說說,哪兩個(gè)顏色

4、格子在左邊?哪兩個(gè)顏色的格子在右邊? ③如果我想說其中一個(gè)小格子我應(yīng)該怎么說?(說對(duì)一個(gè)方位,教師出示漢字表示正確)引導(dǎo)幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。 玩游戲《我來找》對(duì)剛才的了解的四個(gè)方位進(jìn)行鞏固。 出示作業(yè)紙,完成連線。 2、出示小房子,引出小兔子。 兔子要搬新家邊說邊操作教具,出示4只卡通兔子頭圖片。固定在大田格紙的左上、左下、右上、右下小格子里。 引導(dǎo)幼兒分別說出這4只兔子住在哪個(gè)格子里? 提問:小黑兔住在哪個(gè)格子里呢?小紅兔?小黃兔?小藍(lán)兔? 引導(dǎo)幼兒把4只兔子都說到。 3、教師讓小兔子到鄰居家做客,說出從……到&

5、hellip;…。 小兔子想和朋友們一起玩,所以要去鄰居家做客……請(qǐng)小朋友到前面邊說從……到……邊操作。 4、教師出示4張數(shù)字卡片,引導(dǎo)幼兒用黑、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字2、3、5、6。 提問:有一天,兔子們?nèi)グ翁}卜,黑兔拔了2個(gè)蘿卜,黃兔拔了3個(gè)蘿卜,灰兔拔了5個(gè)蘿卜,白兔拔了6個(gè)蘿卜。那么老師手里的卡片應(yīng)該怎么擺呢? 教師引導(dǎo)幼兒到前邊把卡片八到4個(gè)格子里。 5、教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字,出兩個(gè)數(shù)相加的加法題。 提問:現(xiàn)在老師用兔子代表數(shù)字給你們出題,看你們會(huì)不會(huì)算。黑兔和白兔拔了幾個(gè)蘿卜?教師變換不同數(shù)字讓幼兒練習(xí)幾次。 6、教師可引導(dǎo)幼兒出類似的題目,展示出來讓大家算。 活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)前,在玩分辨左右的游戲中,幼兒對(duì)左右已有一定的已知經(jīng)驗(yàn),所以在完成目標(biāo)認(rèn)識(shí)左上左下右上右下四個(gè)方位上還是比較簡(jiǎn)單的。 在活動(dòng)中,前者是辨別方位,后者的各種練習(xí)是為了為幼兒以后開展思維活動(dòng)打基礎(chǔ),在活動(dòng)中,重點(diǎn)引導(dǎo)在活動(dòng)中用一個(gè)物代表一個(gè)數(shù)字,或用一個(gè)數(shù)字代表一個(gè)物。 優(yōu)質(zhì)文檔4

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