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1、導學案 科目 音樂 年級 六年級 執(zhí)教人 賀彥斌 課題 《我的中國心》 課時安排 1課時 教材分析 1982年下半年，日本文部省在審定中小學教科書時，公然篡改日本帝國主義侵略中國的歷史，這激起了中國人民及港澳同胞極大的憤慨，黃霑和王福齡合作創(chuàng)作了《我的中國心》。黃霑又找到香港歌手張明敏，把《我的中國心》交給張明敏演唱。1984年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，張明敏為幾億中國電視觀眾演唱了《我的中國心》，歌聲一下子打動了無數(shù)炎黃子孫的心，激起了中華同胞的強烈共鳴，紛紛傳唱，表達他們的愛國之情。 學情分析 六年級學生已基本具備了識譜能力，合作學習

2、歌曲并不困難，應積極引導學生將“愛國情懷” 能夠扎根其心靈、陶冶其情操、激勵其斗志。 課程目標 知識與技能：掌握歌曲中的附點音符，切分節(jié)奏，把握歌曲的旋律特點。 過程與方法：學會歌曲《我的中國心》，正確把握歌曲情緒。 情感態(tài)度價值觀：通過學唱此歌，用歷史知識及相關主流文化滋潤同學們的心靈，培養(yǎng)學生正確的藝術審美觀，傳承民族精神，挖掘愛國主義情懷。 重點 學生能深情地演唱歌曲《我的中國心》。 難點 在各種教學活動中，激發(fā)學生的愛國情懷，引導學生把握歌曲情緒。　　 教學準備 多媒體、鋼琴。 預習展示 一、課件導入： 同學們我們首先來觀看一段視頻，看完以后，請同學們一起分享

3、自己的感受并進行預習展示。 二、預習展示 1、談談自己了解的（ ）相關知識。（1分） 2、找出歌曲中的附點音符、切分節(jié)奏（1處即可，1分） 3、解釋4/4拍的含義及強弱規(guī)律。（1分） 4、歌曲的情緒是怎樣的？（主題思想）（1分） 5、歌曲的結構式是怎樣的（分為幾個部分）？(1分) 6、朗讀歌詞。 （1分） 合作學習 學習歌曲《我的中國心》： 1、小組合作學（教）唱歌譜及歌詞。（5分） 2、跟教師鋼琴伴奏演唱歌曲。 達標測評 個別學生演唱、小組演唱《我的中國心》。 拓展延伸 張明敏模仿秀（小組討論展示，2分）。 盤點收獲 情感升華 同學們這節(jié)課你們有什么收獲呢？（2分） 教學反思