《《美麗的冬天》教案(總4頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《美麗的冬天》教案(總4頁(yè))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十三課 《美麗的冬天》教案 【教材簡(jiǎn)析】 本課主要圍繞“冬天的美”讓學(xué)生感受冬季的特點(diǎn)，其中包含了“冬天在哪里”、“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”等內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)冬天的奇妙與美好，體驗(yàn)冬天戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣，從而更好地感受大自然的美。 【學(xué)情分析】 一年級(jí)的小孩子，他們愛(ài)玩、好動(dòng)，凡事都充滿(mǎn)了好奇心，想親自試一試。所以我設(shè)計(jì)讓學(xué)生在上本課前觀察冬季的花草樹(shù)木、小鳥(niǎo)、人們出行衣著、寒風(fēng)中手冷等現(xiàn)象感受冬天的特征。從而更好地理解自己的生活變化與季節(jié)的關(guān)系。 【設(shè)計(jì)理念】 根據(jù)北方的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。所以我將采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)與主題探究相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)中借助多媒體課件、身

2、邊的環(huán)境、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到雪地就是他們的樂(lè)園。通過(guò)觀察和體驗(yàn)，交流討論提升認(rèn)識(shí)，獲得發(fā)展。深刻的理解“不一樣的冬天”在哪及“冬天真好玩”。 【教學(xué)目標(biāo)】 　 1．知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道一年有四季，四季循環(huán)往復(fù)的自然規(guī)律。觀察并能說(shuō)出冬季的特征。 2．能力與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)在冬季玩耍，在冬季的生活中保護(hù)自己。初步理解自己的生活變化與季節(jié)關(guān)系。 3．行為與習(xí)慣目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)觀察，交流、討論的好習(xí)慣。 4. 情感與態(tài)度目標(biāo)：對(duì)大自然喜愛(ài)與親近感，熱愛(ài)自然、感受自然的美。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)在冬季玩耍，在冬季的生活中保護(hù)自己。初步

3、理解自己的生活變化與季節(jié)關(guān)系。 確定依據(jù)：因?yàn)樯钍呛⒆咏佑|大自然的唯一途徑。因此，冬季的奇妙與美好是孩子們最需要去發(fā)現(xiàn)的。 解決措施： 通過(guò)玩耍與觀察，讓學(xué)生親身參與進(jìn)來(lái)，在活動(dòng)中不知不覺(jué)的接受知識(shí)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 養(yǎng)成愛(ài)觀察，交流、討論的好習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)與親近感。 確定依據(jù):“興趣是最好的老師”，好的習(xí)慣使人終生受益。 解決措施：通過(guò)觀察，了解祖國(guó)各地不同的冬天，體會(huì)偉大祖國(guó)的地大物博，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 【教法設(shè)計(jì)】 在本課教學(xué)中借助多媒體課件、身邊的環(huán)境、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到雪地就是他們的樂(lè)園。通過(guò)課前

4、觀察和體驗(yàn)，交流討論提升認(rèn)識(shí)，獲得發(fā)展。深刻的理解“不一樣的冬天”在哪及“冬天真好玩”。讓學(xué)生在活動(dòng)任務(wù)中自主發(fā)現(xiàn)、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法和合作探究法。 【教學(xué)過(guò)程】 環(huán)節(jié)1：冬天在哪里 視屏導(dǎo)入 1、《雪孩子》視頻導(dǎo)入，由此告訴學(xué)生一年有四季，四季循環(huán)往復(fù)的自然規(guī)律。引出“曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮?！? ——《三字經(jīng)》 2、根據(jù)課前布置的任務(wù)觀察冬季的花草樹(shù)木、河流、小鳥(niǎo)、人們出行的衣著變化及寒風(fēng)中手冷等現(xiàn)象，學(xué)生交流討論說(shuō)一說(shuō)。全班再以“冬天在哪里，我去問(wèn)......”師生對(duì)答的方式反饋給教師。鍛煉他們交往、分享、表達(dá)能力。 環(huán)節(jié)2：不一樣的冬天 情境體會(huì)

5、 由此拋出問(wèn)題“為什么冬天會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象”？因?yàn)槟媳狈綔夭畲蟮脑颍h(huán)境形成鮮明的對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)到偉大祖國(guó)的地大物博，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。（板書(shū)：熱愛(ài)。音樂(lè)伴奏，南北方圖片出示欣賞）。相應(yīng)的動(dòng)植物、人們的衣著、活動(dòng)以及心態(tài)都是有很大差異。 兒歌總結(jié)，體現(xiàn)出冬天的奇妙。（板書(shū)：奇妙） 環(huán)節(jié)3: 冬天里的游戲 小組比賽，游戲激趣 1. 四人交流以小組競(jìng)賽方式說(shuō)說(shuō)“我”在冬天最喜歡玩的游戲是......因?yàn)?..... 這一話(huà)題可以讓學(xué)生對(duì)冬天產(chǎn)生更強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情。上周四的第一場(chǎng)大雪讓大家期盼已久，學(xué)生的第一反應(yīng)是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、貼窗花、吃冰糖葫蘆

6、等。（板書(shū)：美好） 2. 冬天玩耍需要注意的事項(xiàng)，小組以開(kāi)火車(chē)頭方式判斷對(duì)錯(cuò)。在交流中，教師適時(shí)點(diǎn)撥。讓學(xué)生意識(shí)到游戲雖好玩，但要注意方式方法和安全 。 【說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)】 在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用了簡(jiǎn)潔的板書(shū)形式。首先在導(dǎo)入的教學(xué)環(huán)節(jié)中板書(shū)課題，在第二環(huán)節(jié)以不同地方冬天對(duì)比形式板書(shū)奇妙、熱愛(ài)，在第三環(huán)節(jié)通過(guò)玩耍，板書(shū)美好。 13、美麗的冬天 奇妙 美好 熱愛(ài)

7、 【教學(xué)反思】 1、要讓思品課成為學(xué)生們喜歡的一門(mén)課。首先上課的內(nèi)容要與學(xué)生的生活密切關(guān)聯(lián)，使生活成為重要的教育素材。課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行搭起一座橋梁。 2、把思想品德課“回歸生活”，立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排思想品德教育活動(dòng)的開(kāi)放性教學(xué)。

8、3、教師應(yīng)該要有淵博的知識(shí)，開(kāi)闊的視野，能敏銳地捕捉思想教育信息，創(chuàng)造性地生成活動(dòng)主題。本節(jié)課，從學(xué)生關(guān)心的感興趣的問(wèn)題入手，提煉教育活動(dòng)主題。這種主題由于是學(xué)生耳聞目睹的，或自己體驗(yàn)的、感悟的，學(xué)生感到親切，覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)。因此，課堂上學(xué)生討論起來(lái)也顯得游刃有余，課堂的上學(xué)生提得為什么也特別多，氣氛也特別濃，連平時(shí)最不愛(ài)講話(huà)的學(xué)生此刻也按捺不住地舉手發(fā)言。 4、教師一方面要深入學(xué)生的生活，密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，多了解學(xué)生的興趣、行為和困惑；另一方面要留意社會(huì)上的一些現(xiàn)象引入課堂，讓學(xué)生去判斷，去討論，懂得哪些事該做，哪些事不該做？