2018部編人教版二年級(jí)語文下冊(cè)《神州謠》完整教案
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《神州謠》設(shè)計(jì)說明本文是一首贊美祖國的歌謠,濃縮了作者深深的愛國情感,本課的學(xué)習(xí)以課文為基礎(chǔ),同時(shí)突出多媒體課件的輔助作用。通過課件與課文的結(jié)合,充分展現(xiàn)我國壯麗的大好山河和燦爛的歷史文化,展示寶島臺(tái)灣和大陸不可分割的深刻聯(lián)系,展示我國各民族團(tuán)結(jié)一致等來培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情感。學(xué)前準(zhǔn)備 1.制作生字卡和多媒體課件。 (教師)2.搜集歌頌祖國的詩歌和我國自然文化景觀方面的知識(shí)。(師生)課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字;會(huì)寫 5 個(gè)字和“神州” 等 5 個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,分節(jié)朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.識(shí)生字,朗讀。2.認(rèn)識(shí)我國主要的山河及歷史遺跡的位置分布。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)我國主要的山河及歷史遺跡的位置分布。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字卡和多媒體課件。 (教師)2.搜集歌頌祖國的詩詞歌謠和自然文化景觀。 (學(xué)生)教學(xué)過程設(shè)計(jì)【板塊一】創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1.欣賞歌曲《大中國》。2. 揭示課題,板書課文題目。3.學(xué)習(xí)生字“州、謠”,引導(dǎo)學(xué)生想出祖國有名的山川河流和名勝古跡。4.出示我國的版圖和民族分布,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國。【板塊二】初讀課文,整體感知。1. 自由讀課文:(1)用自己喜歡的方法自學(xué)生字新詞。(2)標(biāo)出課文小節(jié)序號(hào)。(3)把課文讀流利,難讀的句子多讀幾遍。2.組織學(xué)生小組合作,交流生字詞學(xué)習(xí)方法。3.檢查自學(xué)情況,教學(xué)生新字。(1)指認(rèn)生字,交流識(shí)字方法。(2)讀韻文,鞏固生字。神州大地,山川壯麗;黃河長江,奔涌不息;寶島臺(tái)灣,隔海相望;中華民族,奮發(fā)圖強(qiáng)。4.小組合作,分節(jié)有感情地朗讀課文?!景鍓K三】再讀課文,感知內(nèi)容。1.指名學(xué)生分節(jié)朗讀。2.標(biāo)出課文自然節(jié),了解課文主要內(nèi)容并思考問題:(1)數(shù)一數(shù):一共有幾句話?(2)想一想:語言形式有什么特點(diǎn)?3.指導(dǎo)學(xué)生理清課文。4.完成課堂作業(yè)本第 3 題:數(shù)一數(shù),填一填?!景鍓K四】鞏固生字,指導(dǎo)書寫。1.出示生字:州、灣、島、峽、民。 (點(diǎn)名讀)2.觀察這幾個(gè)字在田字格里的位置,討論重點(diǎn)筆畫。3.教師范寫,同學(xué)臨寫。4.展示評(píng)價(jià)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.鞏固 15 個(gè)生字;會(huì)寫 4 個(gè)字和“民族” 等 5 個(gè)詞語。2. 體會(huì)歌謠蘊(yùn)含的情感。 培養(yǎng)對(duì)“三字 經(jīng)” 這種語言形式的興趣。3. 培養(yǎng)觀察生活的能力,并培養(yǎng)他們主動(dòng)查詢答案、獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.鞏固 15 個(gè)生字;會(huì)寫 4 個(gè)字和“民族” 等 5 個(gè)詞語。2. 體會(huì)歌謠蘊(yùn)含的情感。 培養(yǎng)對(duì)“三字 經(jīng)” 這種語言形式的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)觀察生活的能力,并培養(yǎng)他們主動(dòng)查詢答案、獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)前準(zhǔn)備 1. 制作多媒體課件。 (教師)2.了解我國臺(tái)灣和少數(shù)民族的知識(shí);搜集《新三字經(jīng)?立大志》。 (學(xué)生)教學(xué)過程設(shè)計(jì)【板塊一】復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.回顧上節(jié)課所學(xué)生字。2. 請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.讀一讀,記一記:華夏兒女 炎黃子孫神州大地 巍巍中華民族團(tuán)結(jié) 世界大同奮發(fā)圖強(qiáng) 繁榮昌盛4.導(dǎo)入新課?!景鍓K二】精讀課文。1.大聲朗讀詩歌。讀后說一說,自己都讀懂了什么?2.完成課堂作業(yè)本第 4 題:讀一讀,填一填。3.閱讀第一小節(jié):讀了這兩句話,我知道我們偉大的祖國又稱 ____________、____________。4.閱讀課文第 2 小節(jié)。(1)這一小節(jié)都描述了哪些景物?(2)各種景物文中寫的什么特點(diǎn)?用自己的話說一說。5.課文第 3 小節(jié)講的是什么?你知道臺(tái)灣的大致歷史嗎?6.課文第 4 小節(jié)講的是什么?你能說出幾個(gè)你知道的少數(shù)民族?說說他們大致都分布在哪兒?7.用自己的話復(fù)述一遍課文內(nèi)容。這首歌謠表達(dá)了怎樣的情感?8.品讀《新三字經(jīng)?立大志 》。立大志春日暖,秋水長,和風(fēng)吹,百花香。青少年,有理想,立大志,做棟梁。天行健,人自強(qiáng),生我材,為興邦。倡和諧,民所望,興道德,國運(yùn)昌。【板塊三】課外結(jié)合,拓展識(shí)字。1.組內(nèi)展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料,當(dāng)小老師帶讀自做的詞語卡。2.評(píng)選出“祖國山河 錦繡圖” ,投影展示 圖片和詞語,并作介紹。3.多媒體出示香港、澳門、臺(tái)灣的圖片讓同學(xué)了解,滲透課外識(shí)字。4.師說:我們的祖國山河錦繡,文化悠久,是誰將我們的祖國變得這樣繁榮興盛?(56 個(gè)民族人民的一起發(fā)明)5.問:你了解哪個(gè)民族?說說看。6. 課堂作業(yè)本第 5 題:選做:看一看,連一連,說一說?!景鍓K四】鞏固生字,指導(dǎo)書寫。1.出示生字:族、誼、齊、奮。2.觀察分析,同桌互相讀讀、記記生字,說說怎樣把字寫好。3.指名說,相機(jī)組詞。4.重點(diǎn)指導(dǎo)“族、誼”。5 學(xué)生練習(xí)書寫。展示評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)黃河+長江 +長城+珠峰=山川美,可入畫神州謠 臺(tái)灣+大陸 =是一家漢族+少數(shù)民族 =齊奮發(fā) ,共繁榮練習(xí)與作業(yè)課內(nèi)練習(xí)1. 課堂作業(yè)本第 3 題:數(shù)一數(shù),填一填。2. 課堂作業(yè)本第 4 題:讀一讀,填一填。3.課堂作業(yè)本第 5 題:選做:看一看,連一連,說一說。課外積累1.課堂作業(yè)本第 2 題:讀一讀,記一記。2.積累《新三字經(jīng)?立大志 》春日暖,秋水長,和風(fēng)吹,百花香。青少年,有理想,立大志,做棟梁。天行健,人自強(qiáng),生我材,為興邦。倡和諧,民所望,興道德,國運(yùn)昌。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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