《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 30 詩四首(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 30 詩四首(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 30 詩四首（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.誦讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。 2.積累重要的文言詞匯，品味詩歌語言，體會(huì)詩歌的意境。 3.結(jié)合時(shí)代背景，體味作者蘊(yùn)含在詩歌中的思想感情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.誦讀詩歌，體味作者蘊(yùn)含在詩歌中的思想感情。 2.積累重要的文言詞匯，體會(huì)詩歌的意境。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 體會(huì)詩歌的意境，體味作者蘊(yùn)含在詩歌中的思想感情。 【資料鏈接】 作家及作品相關(guān)知識(shí) 1.《歸園田居》（其三） 陶淵明：東晉大詩人，一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，又自號(hào)“五柳先生

2、”。開創(chuàng)了田園詩派，被稱為“田園詩人”。其詩文，內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活，表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風(fēng)光，抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情；但也包含了樂天知命、消極遁世的因素。 2.《使至塞上》 王維(701—761)，字摩詰，唐代詩人、畫家。蘇軾稱贊他的詩畫是“詩中有畫，畫中有詩”，一生寫了大量的山水田園詩，是唐代山水田園詩派的代表。 3.《渡荊門送別》 李白（701－762），字太白，號(hào)青蓮居士（歐陽修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，蘇軾東坡居士)，他是唐代著名詩人，是我國繼屈原之后又一位杰出的浪漫主義詩人。李白的詩歌現(xiàn)存九百九十多首，詩風(fēng)雄奇豪

3、放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。與杜甫并稱“李杜” 。詩詞名作有《蜀道難》、《行路難》、《望天門山》、《早發(fā)白帝城》、《望廬山瀑布》、《將進(jìn)酒》。 2 / 5 李白青少年時(shí)期是在蜀中度過的，把蜀地當(dāng)作自己的故鄉(xiāng),所以他有不少詩篇反映出對(duì)蜀中生活的懷念之情。這一次從三峽出蜀，面對(duì)江漢平原，眼界大開，心曠神怡,不由得即景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五言律詩。 4.《登岳陽樓》 陳與義(1090～1138)，南北宋之交的著名詩人，字去非，自號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽（今屬河南）人。靖康之難發(fā)生時(shí)，陳與義被貶在陳留（在今河南開封東南）做監(jiān)酒稅的小官，自然加入到逃亡的難民行列中，南奔襄漢，顛

4、沛湖湘，流離失所。他流亡到洞庭湖，幾次登岳陽樓，與朋友悲傷國事，借酒澆愁，寫下了數(shù)首詩歌以記其事。這是一首七言律詩，是《登岳陽樓二首》中的第一首，也是詩人寫岳陽樓的開篇之作，所以精心打造，鄭重其事。歷代詩評(píng)家皆認(rèn)為，此詩是陳與義學(xué)杜甫的成功之作，頷聯(lián)尤為宏壯雄麗。 第一課時(shí) 【自習(xí)】 1.初讀詩歌《歸園田居》（其三）和《使至塞上》，給下列加點(diǎn)字注音： 草盛豆苗稀 （ ） 晨興理荒穢（ ） 帶月荷鋤歸 （ ） 道狹草木長(zhǎng)（ ） 征蓬出漢塞 （

5、 ） 蕭關(guān)逢候騎（ ） 2.再讀詩歌，結(jié)合課下注釋，解釋下列詞語意思,并給加點(diǎn)的字注音。 荒 穢 ( )： 荷 鋤 ( )： 道 狹 ( )： 草木長(zhǎng)： 沾 （ ）： 但使： 愿無違 （ ）: 單車： 屬國： 征蓬： 煙： 長(zhǎng)河： 候騎： 都護(hù)： 燕（ ）然： 【自疑】 三讀詩歌《歸園田居》

6、（其三）和《使至塞上》，我有這樣的疑問： 【自探】 活動(dòng)一：學(xué)習(xí)詩歌《歸園田居》（其三） 1.反復(fù)誦讀詩歌，把握字音、節(jié)奏和情感。 ①聽詩歌錄音并跟讀，注意把握字音和節(jié)奏。注意語調(diào)和情感的把握。 ②個(gè)別讀，齊讀。 2.結(jié)合課下注釋，疏通詩句，理解詩意。 3.體會(huì)詩歌的竟境，提煉詩歌的主題。 ①陶淵明的詩平淡而又富于情趣，你認(rèn)為“情趣”表現(xiàn)在什么地方？ 例：陶淵明的詩的情趣來自于寫意。如：“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來的詩人雖然獨(dú)自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，戶扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢中，這是一幅多么好的月夜歸耕圖。

7、 ②詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？ ③這首詩流露了作者怎樣的感情？ 活動(dòng)二：學(xué)習(xí)詩歌《使至塞上》 1.誦讀詩歌，把握字音、節(jié)奏和情感并自由朗讀。 2.結(jié)合課下注釋，疏通詩句，理解詩意。 3.賞析名句：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A” 活動(dòng)三 質(zhì)疑問難 通過學(xué)習(xí)，你對(duì)于《歸園田居》（其三）和《使至塞上》還有什么不明白的地方嗎，請(qǐng)?zhí)岢鰜怼? 【自測(cè)】 1.《歸園田居》（其三）中表現(xiàn)詩人要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自己的一句是： 2.《使至塞上》中描寫奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是： 【自結(jié)】 我學(xué)會(huì)了如何抓住詩歌中的名句進(jìn)行賞析： 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！