《八年級信息技術(shù)教案上冊(河南大學(xué)出版社)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級信息技術(shù)教案上冊(河南大學(xué)出版社)（50頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1第一章 表格處理第一節(jié) 設(shè)計(jì)表格教學(xué)目標(biāo)：1、了解 Excel 軟件處理信息的優(yōu)勢；2、養(yǎng)成用電子表格軟件處理信息的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解 Excel 窗口2、掌握課本上物質(zhì)密度表的設(shè)計(jì)方法3、設(shè)計(jì)表格教學(xué)難點(diǎn)：1、了解 Excel 窗口2、設(shè)計(jì)表格課時(shí)安排：1 課時(shí)教學(xué)過程：在我們的周圍，我們會發(fā)現(xiàn)很多的表格，比如說課程表，教師值班表，課桌上的座次表，大家考完試的成績單，大家會發(fā)現(xiàn)很多。特別是成績單，是大家最為關(guān)注的。計(jì)算機(jī)在對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理方面有極大的優(yōu)勢，那么我們從今天開始就來學(xué)習(xí)一個(gè)專門進(jìn)行表格處理的軟件——Microsoft Excel 的使用方法。一、 課堂展示，引入新課 展示“作品展示.xls”文件。內(nèi)容如下： 測量固體密度編號物質(zhì)名稱物質(zhì)質(zhì)量(g)放入前水的體積(cm3)放入后的總體積(cm3)物質(zhì)體積(cm3)物質(zhì)密度(g/cm3)001 石塊 28.62 50 60.8 10.8 2.652002 鐵塊 78.69 50 70 20 3.93003 銅塊 78.7 50 58.8 8.8 8.94004 鋁塊 38 50 63.9 13.9 2.73005 鉛塊 89.3 50 57.9 7.9 11.30讓同學(xué)們充分感受通過 excel 修飾過的表格效果，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。師生交流：師：“同學(xué)們想不想自己也能做出這樣的表格效果呢？”生：“想！”師：“我也相信大家通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)也一定能夠做出這樣的表格來，而且還會學(xué)會許多小技巧！那我們先來認(rèn)識一下制作出這個(gè)表格的工具—— Excel。 ”二、 講授新課 1.如何打開 Excel首先單擊“開始”按鈕--“程序”--“Microsoft Office”--“Microsoft Office Excel”即可打開 Excel 窗口。（斷開多媒體，請同學(xué)們試著打開 Excel）2.認(rèn)識 Excel 窗口組成溫馨提示Excel 文件是一個(gè)工作簿，相當(dāng)于咱們的一個(gè)作業(yè)本，當(dāng)大家拿到這個(gè)作業(yè)本之后翻開的第一頁，就相當(dāng)于咱們打開的 Excel 的 sheet1 工作表，而后面的 sheet2,sheet3 工作表相當(dāng)于第二頁，第三頁，在我們需要的時(shí)候可以追加更多的工作表。3.介紹單元格名稱當(dāng)我們單擊某個(gè)單元格時(shí)，會在名稱框中顯示“A1,B2”等類型的字符，這些便是單元格的名稱。它們是有一定的命名規(guī)則的。如上圖中所示的 D6 單元格。3（斷開多媒體，請同學(xué)們分別指出 A3，B3,E8 單元格分別是哪一個(gè)）4、要求同學(xué)們了解課本上 P3-----P4 頁的內(nèi)容，分小組討論。（要求同學(xué)們認(rèn)真看課本）測量固體密度如下：1.用天平測出石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛塊的質(zhì)量分別是28.62g，78.69g，78.7g，38g，89.3g。2.量筒中放入物體前水的體積為 50 cm3,放入石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛塊后，總體積分別是：60.8 cm3，70 cm3，58.8 cm3，63.9 cm3，57.9 cm3.由以上測試得出下表：測量固體密度編號 物質(zhì)名稱 物質(zhì)質(zhì)量(g)放入前水的體積(cm3)放入后的總體積(cm3)物質(zhì)體積(cm3)物質(zhì)密度(g/cm3)001 石塊 28.62 50 60.8002 鐵塊 78.69 50 70003 銅塊 78.7 50 58.8004 鋁塊 38 50 63.9005 鉛塊 89.3 50 57.9三．思考與練習(xí) 請同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)計(jì)出你周圍十個(gè)同學(xué)上次考試中的語文、數(shù)學(xué)、英語的成績。如：七三班成績冊學(xué)號 姓名 年齡 班級 語文 數(shù)學(xué) 英語 總分 平均分1 劉德華 14 二一 86 87 90 42 張 三 14 二一 89 86 90 3 李 四 14 二一 87 89 87 4 王麻子 14 二一 74 90 74 5 李 湘 14 二一 87 94 87 6 何 炅 14 二一 86 76 86 7 李維佳 14 二一 89 89 89 8 張曼玉 14 二一 65 85 65 9 謝雨欣 14 二一 85 75 85 10 李 雨 14 二一 94 99 74 板書：第一節(jié) 設(shè)計(jì)表格1.打開 Excel 的方法首先單擊“開始”按鈕 ?“程序”?“Microsoft Office”?“Microsoft Office Excel”即可打開 Excel 窗口。2.認(rèn)識單元格課后反思：5第二節(jié) 制作表格教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會在電子表格中輸入各種類型的數(shù)據(jù)；2、學(xué)會將電子表格保存在指定的位置。教學(xué)重點(diǎn)： 1、 制作表頭2、 填充數(shù)據(jù)3、 添加標(biāo)題教學(xué)難點(diǎn)：1、制作表頭2、填充數(shù)據(jù)課時(shí)安排：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)并引入新課 師：“上節(jié)課每個(gè)同學(xué)都制作一個(gè)表格，今天來到了機(jī)房，一定很想把它們放進(jìn)計(jì)算機(jī)里面去。咱們今天就來試一試。 ”咱們先來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容：（1）先打開 Excel（2）單擊 D9 單元格。(當(dāng) D9 單元格的邊框變成黑色時(shí)，說明 D9 被選中了，觀察名稱框內(nèi)顯示出 D9 字樣)（3）分別按←、↑、→、↓、、鍵，觀察當(dāng)前單元格和名稱框的變化。二、 講授新課 1. 制作表頭（1）什么是表頭？（2）分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P5-------P7 頁的內(nèi)容制作表頭。6（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)）（3）請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：制作表頭的方法：單擊某一單元格（如 A1） ，選擇中文輸入法，輸入內(nèi)容（如“編號” ）如果文字太長，部分不能被顯示怎么辦？調(diào)整列寬。方法：將鼠標(biāo)指向列標(biāo)的右邊界列線上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“ ”時(shí)，水平托動鼠標(biāo)（可以調(diào)整列的寬窄） ，當(dāng)文字全部顯示出來時(shí)，釋放鼠標(biāo)即可。怎么讓單元格中的內(nèi)容分行顯示？方法：先調(diào)整列寬，然后在準(zhǔn)備分行處雙擊鼠標(biāo)，在需要分行的位置按+即可。怎么修改輸錯(cuò)的內(nèi)容？方法：在準(zhǔn)備修改處雙擊鼠標(biāo)，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)進(jìn)行修改。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯(cuò)誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）2. 填充數(shù)據(jù)課前提示 1：在 Excle 中，文字和數(shù)字的表示方式有差異：文字在單元格的靠左顯示數(shù)字在單元格的靠右顯示，并且前面不會有000，如 001，003 等在單元格出都會變成 1，3。課前提示 2：通過多媒體演示指出什么是“填充柄” 。授課：（1）分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P7-------P9 頁的內(nèi)容學(xué)習(xí)填充數(shù)據(jù)。（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)）（2）請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：7數(shù)據(jù)的填充（比如：輸入學(xué)號、性別、年齡、班級）分為多種情況，我們著重學(xué)習(xí)有規(guī)律數(shù)字字符的輸入和相同數(shù)字或文字的輸入方法?！皵?shù)字字符”的有規(guī)律輸入（學(xué)號）方法: 如（001，002，003……）首先在 A2 單元格中輸入’001，將鼠標(biāo)移向 A2 的右下角，托動填充柄，直到出現(xiàn)截止數(shù)字，松開鼠標(biāo)即可看到（001，002，003……）已經(jīng)出現(xiàn)。“數(shù)字”的有規(guī)律輸入（學(xué)號）方法: 如（1，2，3……）首先在 B1 單元格中輸入 1，敲回車鍵，在 B2 單元格中輸入 2， （此時(shí)默認(rèn)B1，B2 單元格中的數(shù)據(jù)是加 1 的關(guān)系） ，選中 B1、B2 單元格，將鼠標(biāo)移向 B2的右下角，托動填充柄，直到出現(xiàn)截止數(shù)字，松開鼠標(biāo)即可看到（1，2，3……）已經(jīng)出現(xiàn)。同理，我們也可以試試看怎么通過填充柄來實(shí)現(xiàn)（1，3，5，……）的輸入。相同文字及數(shù)字的輸入（性別、年齡、班級）如：“放入水前水的體積”都是 50.在 D2 單元格輸入 50，托動填充柄，釋放鼠標(biāo)完成輸入。同理，我們也可以試試看怎么通過填充柄來實(shí)現(xiàn)（“性別、年齡、班級” ）的輸入。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯(cuò)誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）3.添加標(biāo)題（1）分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P9-------P10 頁的內(nèi)容學(xué)習(xí)填充數(shù)據(jù)。（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)）（2）請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下： 添加標(biāo)題的方法：選中第一行，單擊“插入”à“行”命令，這時(shí)會在表頭行新插入一行，單擊 C1，輸入標(biāo)題，如“物質(zhì)密度表” 。8刪除行的方法：選中要?jiǎng)h除的某一行或多行，單擊“編輯”à“刪除” ，即可。如果發(fā)現(xiàn)刪錯(cuò)了，可以單擊常用工具欄中的撤消 按鈕，回復(fù)到前一步驟的結(jié)果。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯(cuò)誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）4、保存文件 “文件”à”保存“，在彈出的對話框中，選擇目標(biāo)文件夾，輸入文件名，如“測量固體密度” ，單擊“保存”即可完成。文件最終被保存為“測量固體密度.xls” 。.xls 是 Excel 文件的擴(kuò)展名，以后如果看到以.xls 為擴(kuò)展名的文件就表明它是用 Excle 編輯保存的文件。三．課堂小結(jié)：四、思考與練習(xí) 根據(jù) P11 中的閱讀材料，試一試如何移動、復(fù)制單元格。課后反思：9第三節(jié) 數(shù)據(jù)計(jì)算 （第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握用 Excel 進(jìn)行計(jì)算的三種方法；2、掌握常用函數(shù)的用法；3、能夠根據(jù)自己的需要，完成各種計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)： 1、單個(gè)或多個(gè)單元格的選定2、用數(shù)據(jù)列式計(jì)算石塊體積3、用單元格名列式計(jì)算鐵塊的體積教學(xué)難點(diǎn)：用單元格名列式計(jì)算鐵塊的體積教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)并引入新課 通過上兩節(jié)時(shí)間我們學(xué)習(xí)了怎樣制作表頭，如何填充數(shù)據(jù)，如何插入行等，咱們上課的開始每個(gè)同學(xué)都用上一節(jié)的方法做一個(gè)表格。（簡單演示）二、 講授新課（一）單個(gè)及多個(gè)連續(xù)單元格的選中方法1. 選中單個(gè)單元格用鼠標(biāo)單擊欲選中的單元格即可2. 選中多個(gè)連續(xù)單元格用鼠標(biāo)單擊欲選中的單元格的第一個(gè)單元格，不要松開鼠標(biāo)，托動到最后一個(gè)單元格為止。（二）用數(shù)據(jù)列式計(jì)算石塊體積101、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P13-------P14 頁的內(nèi)容制作表頭。（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)）2、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：例：求石塊的體積1.單擊欲填入計(jì)算結(jié)果的 F3 單元格2.在 F3 單元格中輸入“=”3.接著輸入算式“60.8-50” （60.8 為石塊放入后的體積，50 為石塊放入前水的體積）4.敲回車鍵即可看到計(jì)算結(jié)果。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯(cuò)誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）（三） 用單元格列式計(jì)算結(jié)果1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P14-------P16 頁的內(nèi)容制作表頭。（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)）2、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：例：求石塊的體積1.單擊欲填入計(jì)算結(jié)果的 F3 單擊格.2.在 F3 單元格中輸入“=”.3.接著單擊 D3（石塊放入后的體積） ，鍵盤輸入“-” ，再單擊 C3（石塊放入前水的體積）4.敲回車鍵即可看到計(jì)算結(jié)果。5.托動 F3 的填充柄到 F7，則其他物質(zhì)的體積都可以計(jì)算出來了。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯(cuò)誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）三．思考與練習(xí) 11用本節(jié)學(xué)習(xí)的方法對自制的成績單計(jì)算總分、平均分。四、課堂小結(jié)：課后反思： 第三節(jié) 數(shù)據(jù)計(jì)算 （第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握用 Excel 進(jìn)行計(jì)算的三種方法；2、掌握常用函數(shù)的用法；3、能夠根據(jù)自己的需要，完成各種計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：利用函數(shù)求平均值教學(xué)難點(diǎn)：利用函數(shù)求平均值教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)并引入新課 練習(xí)：用上節(jié)所學(xué)數(shù)據(jù)列式或單元格名列式方法求個(gè)成績單中語文、數(shù)學(xué)、英語三科的總分，及平均值。（簡單演示）二、 講授新課（一）用求和按鈕計(jì)算選中單元格的和（課本中沒有詳細(xì)介紹過程）課堂演示1、選中要進(jìn)行求和的多個(gè)單元格2、單擊常用工具欄上的求和按鈕“ ”3、則可以計(jì)算出多個(gè)單元格的和。4、其它的都可以用填充柄來完成12（斷開多媒體，讓同學(xué)們加強(qiáng)練習(xí)）練習(xí)：求銅塊、鋁塊、鉛塊的總重量。（二）利用函數(shù)求出實(shí)驗(yàn)平均值1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P17-------P18 頁的內(nèi)容求平均值。（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)）2、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：例：求石塊的平均密度（1）單擊選中放置最終值的單元格 B7（2）單擊常用工具欄中的 fx 函數(shù)按鈕（3）在常用函數(shù)列表框中選擇 AVERAGE，單擊確定，則出現(xiàn)一個(gè)對話框。（4）移動對話框使其不會擋到你欲求平均值的數(shù)據(jù)，用鼠標(biāo)選中欲求平均值的單元格。（5）在對話框中單擊確定即可。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯(cuò)誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）練習(xí)：（1）分別求圖 1-3-11 表格中石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛塊的密度（2）用本節(jié)學(xué)習(xí)的方法對自制的成績單計(jì)算總分、平均分。三．思考與練習(xí) 1. 除了求平均值以外，試一下 P19 所示的幾個(gè)常用函數(shù)：SUM,COUNT,ABS,INT,SQRT.2. 制作 P20 中《學(xué)生一月消費(fèi)表》 ，并計(jì)算總計(jì)，平均。四、課堂小結(jié)：13課后反思：第四節(jié) 數(shù)據(jù)排序與篩選教學(xué)目標(biāo)：1、掌握在 Excel 中對數(shù)據(jù)排序的方法2、掌握篩選數(shù)據(jù)的方法教學(xué)重點(diǎn)： 1、數(shù)據(jù)排序2、數(shù)據(jù)篩選教學(xué)難點(diǎn)：自定義篩選課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)上一節(jié)所講的《利用函數(shù)求平均值》 。采用教師演示的方法。內(nèi)容：1、打開“學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表.xls” ；2、求“張三”的語文、數(shù)學(xué)、英語三科平均成績；3、求所有學(xué)生的語文平均成績。二、 講授新課 （一）課堂引入：通過同學(xué)們感覺最有用，且超出手工操作能力范圍的一些操作引起學(xué)生的14注意，從而調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。1、打開“月考成績冊..xls”文件。內(nèi)容如下：月考成績冊考號 姓名 班級 語文 數(shù)學(xué) 英語 總分0103 王海濤 31 104 87 92 2830106 李桂強(qiáng) 31 105 90 80 2750108 張慧聰 31 79 67 37 1830110 丁亞丹 31 82 53 49 1840114 李恩瑩 31 105 92 81 2780119 張艦帆 31 88 62 54 2040122 姜曉璐 31 92 85 69 2460130 付冰洋 31 90 67 48 2050134 晁瑞英 31 99 67 90 2560137 王東會 31 86 52 88 2260139 翟澤青 31 96 69 86 2510145 翟茹月 31 101 55 91 2470202 方新建 31 82 78 27 1870205 張建陽 31 87 90 26 2030209 翟利霞 31 81 86 68 235（以上只是“月考成績冊.xls”的一部分內(nèi)容）2. 師生交流： （提出問題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們有目的的去學(xué)習(xí)，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 ）老師：“像大家看到的這么一個(gè)表格，有 200 條記錄，大家用手工的方式15能不能在三秒鐘之內(nèi)按總分由高到低（也就是降序）排一下序呢？”學(xué)生：“肯定不能！”老師：“大家能不能找到語文成績>80 的學(xué)生有哪些呢？我相信大家一定能找到，但是大家能不能在五秒鐘之內(nèi)就找到呢？”學(xué)生：“不能！”老師：“但是 Excel 就能！方法還得大家去找，怎么樣？課本上有一個(gè)介紹排序和篩選方法的例子，大家可以參考課本 P21-----P23，按照課本上的方法，先來學(xué)習(xí)以下數(shù)據(jù)排序的方法，一步步的操作就可以了。學(xué)會了課本上對物質(zhì)密度的排序方法，對于成績的排序也一定就會了。 ”（二）自主學(xué)習(xí)，探究新知數(shù)據(jù)排序1、帶領(lǐng)同學(xué)們打開要操作的目標(biāo)文件：“物質(zhì)密度.xls” 強(qiáng)調(diào)“數(shù)據(jù)排序”操作中所用到的格式工具欄中工具按鈕溫馨提示如果不知道哪個(gè)按鈕什么作用，可以把鼠標(biāo)指向該按鈕，稍候屏幕上就會出現(xiàn)提示，告訴你這個(gè)按鈕的功能。如指向 ，就會在下方出現(xiàn)“升序排序” ，一目了然。2、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P21-------P23 頁的內(nèi)容對“物質(zhì)密度.xls”中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序設(shè)置。（具體的方法步驟都在課本上，同學(xué)們只要認(rèn)真看課本，就一定能夠做出效果來。 ）3、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：排序數(shù)據(jù)的方法：（1）選中“密度”所在列中的任一單元格（2）單擊常用工具欄中的“升序排序”按鈕 ，則表格中的數(shù)據(jù)就按照密度從小到大排列了。（3）也可以單擊常用工具欄中的“升序排序”按鈕 ，則表格中的數(shù)據(jù)就16按照密度從大到小排列了。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、指導(dǎo)。）4、練習(xí)：（1）按“物質(zhì)名稱”對數(shù)據(jù)降序排序。（2）按“編號”升序排序。溫馨提示按“物質(zhì)名稱”排序時(shí)，因?yàn)榇肆兄腥菨h字，所以不會按照數(shù)值的大小來排列，而會根據(jù)數(shù)據(jù)中漢字拼音字母的先后順序排列。如“固體”的開頭字母“g”與“液體”的開頭字母“y”相比， “g”在英語字母表中的位置比“y”靠前，所以“固體”比“液體”排列靠前。篩選數(shù)據(jù)篩選的兩種方法：簡單篩選，自定義篩選。另外還要講到自動篩選的關(guān)閉方法。*簡單篩選*1、課程過渡：師生交流：老師：大家能不能找到表格中有幾種物質(zhì)是固體呢？學(xué)生：能！老師：大家來嘗試一下，看能不能很快的找出來！2、 強(qiáng)調(diào)“篩選數(shù)據(jù)”時(shí)所用到的菜單及選項(xiàng)3、分小組討論。提示同學(xué)們可以根據(jù)課本上 P24-------P25 頁的內(nèi)容對“物質(zhì)密度.xls”中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。（學(xué)生看書自學(xué)，并相互交流意見。 ）4、請學(xué)生到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：數(shù)據(jù)篩選的方法：（1）單擊表中填有數(shù)據(jù)的任一單元格（2）單擊“數(shù)據(jù)”菜單 à“篩選”à“自動篩選”17（3）則表頭部分的各個(gè)字段名右側(cè)會出現(xiàn)篩選箭頭，單擊“物質(zhì)形態(tài)”右側(cè)的篩選箭頭，在下拉列表中單擊“固體” ，則工作區(qū)將僅出現(xiàn)“物質(zhì)形態(tài)”為固體的記錄信息。同時(shí)在狀欄中會出現(xiàn)“在 12 條記錄中找到 4 個(gè)” ，說明物質(zhì)形態(tài)為固體的物質(zhì)有 4 種。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、指導(dǎo)。）5、練習(xí)：（1）找出“物質(zhì)形態(tài)”為“氣體”的記錄，并統(tǒng)計(jì)記錄條數(shù)。（2）找出“物質(zhì)名稱”為“水”的記錄，并記錄它的密度。（3）找出“固體”中“密度=710”的記錄。（4）找出“密度>1000”的物質(zhì)有幾種，分別是哪些？（可以在書上找到操作過程）溫馨提示:每做一次篩選都在縮小篩選的范圍，做完一個(gè)小題應(yīng)該單擊當(dāng)前篩選篩選條件，并選擇“全部” ，顯示全部記錄，之后再作下一道題。對于練習(xí)（3）要分兩步完成：要求先找出記錄中“物質(zhì)形態(tài)”為“固體”的記錄；在此基礎(chǔ)上再找出“密度=710”的記錄。對于練習(xí)（4） ，用到了將要學(xué)到的“自定義篩選” ，做這個(gè)題的過程其實(shí)也就是預(yù)習(xí)或者說學(xué)習(xí)“自定義篩選”的一個(gè)過程，達(dá)到過渡效果。*自定義篩選*1、分小組討論。提示同學(xué)們可以根據(jù)課本上 P24-------P25 頁的內(nèi)容對“物質(zhì)密度.xls”中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。（學(xué)生看書自學(xué)，并相互交流意見。 ）2、請學(xué)生到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。自定義篩選的方法：（1）單擊“密度”后的篩選箭頭（2）在下拉列表中單擊“自定義” ，則會彈出“自定義自動篩選方式”對話框。（3）我們在“密度”下的下拉列表框中選擇“大于” ，在后面的文本框中輸入“1000”18（4）單擊“確定” ，完成（5）工作區(qū)中就會顯示出所有“密度>1000”的物質(zhì)，同樣會在狀態(tài)欄中出現(xiàn)篩選到的記錄條數(shù)。非常的方便。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、指導(dǎo)。）3、練習(xí)：（1）找出“密度”鍵不放，再選中 G2 到G7。（2）選擇圖表類型方法：單擊常用工作欄中的“圖表向?qū)А卑粹o ，出現(xiàn)以下對話框：在“標(biāo)準(zhǔn)類型”選項(xiàng)卡下“圖表類型”選中“柱形圖” ，在右側(cè)“子圖表27類型”中選擇第一種“簇狀柱形圖” 。 （如上圖所示）單擊“下一步” 。（3）確定圖表數(shù)據(jù)源在出現(xiàn)的“圖表向?qū)?4 步驟之 2-圖表源數(shù)據(jù)”對話框中，確定圖的數(shù)據(jù)區(qū)域，選擇“系列產(chǎn)生在”的“行”單行按鈕（如上圖所示） ，單擊下一步按鈕。（4）更改圖表選項(xiàng)在出現(xiàn)的上圖中，可以更改各個(gè)項(xiàng)目，我們只做簡單的更改。單擊“標(biāo)題”選項(xiàng)卡中“圖表標(biāo)題”輸入框，輸入“固體密度” （如上圖，作用是給圖表加上一個(gè)標(biāo)題） 。單擊“下一步” 。（5）確定圖表位置出現(xiàn)的上圖對話框是詢問將新建的圖表放在新的工作表中，還是放在當(dāng)前已經(jīng)存在的工作表中，我們選擇如圖所示的“sheet3”工作表，把新圖表放入sheet3 工作表中。然后單擊“完成” ，就作出了剛才展示給同學(xué)們看的那個(gè)圖表了。注：此時(shí)，用鼠放肆指向某一柱體，就會自動顯示有關(guān)這一柱體的信息。（6）移動圖表方法：單擊圖表，將鼠標(biāo)指向圖表中未表示信息的空白處，托動到適當(dāng)?shù)奈恢眉纯?。練?xí)：（1）分別指出圖表中石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛塊的密度（2）我們可以很清楚的看出_________的密度最大，________的密度最小等信息。（二） 裝飾圖表提示：（1）對于我們制作成的圖表，我們單擊圖表中的某一部分就會被選中，比如標(biāo)題，數(shù)據(jù)軸，繪圖區(qū)，圖例項(xiàng)，分類軸等都可以被選中。（2）選中某個(gè)對像之后，大家要試著右單擊，可以看到一些項(xiàng)目，是可以對此對象可以修改的項(xiàng)目。1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P38-------P40 頁的內(nèi)容自己動28手制作。（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)）2、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：1、修飾標(biāo)題方法一：選中圖表標(biāo)題，直接利用格式工具欄上的各個(gè)工具即可完成設(shè)置。方法二：選中圖表標(biāo)題，右單擊，在快捷菜單中選擇“圖表標(biāo)題格式” ，在彈出的對話框中進(jìn)行各種設(shè)置后，單擊“確定”即可。練習(xí)：將標(biāo)題設(shè)置為“華文細(xì)黑，20 磅，加粗，傾斜，紅色”2、改變圖表類型例如：將圖表設(shè)置為圓柱圖。方法：選中圖表，右單擊，在快捷菜單中選擇“圖表類型” ，在彈出的對話框的標(biāo)準(zhǔn)類型中選擇“圓柱形” ，在右側(cè)的“子圖天類型”中選擇第一種“柱形圓柱圖” ，單擊“確定” ，則圖表被改為：指導(dǎo)學(xué)生再次完成這個(gè)過程。三、思考與練習(xí) 用 Excel 按照 P42“東亞國家情況”制作表，計(jì)算出各國的人口密度，并將“國家” 、 “面積” 、 “人口” 、 “人口密度”生成圖表，做適當(dāng)修改。東亞國家情況國家 首都 面積（平方千米）人口（萬人）人口密度（人/平方千米）中國 北京 9600000 124810 　朝鮮 平壤 1227762 23170 　韓國 漢城 99408 4643 　29教學(xué)反思：第七節(jié) 巧制算盤教學(xué)目標(biāo)：1、通過繪制算盤，掌握利用繪圖工具繪制圖形的方法；2、掌握利用填充柄復(fù)制圖形的方式3、理解電子表格在排版中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)： 日本 東京 377800 12641 　蒙古 烏蘭巴托 1566500 258 　301、通過繪制算盤，掌握利用繪圖工具繪制圖形的方法；2、掌握利用填充柄復(fù)制圖形的方式教學(xué)難點(diǎn)：利用繪圖工具繪制圖形課時(shí)安排：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)并引入新課 練習(xí)：用 Excel 按照 P42“東亞國家情況”制作表，計(jì)算出各國的人口密度，并將“國家” 、 “面積” 、 “人口” 、 “人口密度”生成圖表，做適當(dāng)修改。（簡單演示）引入：展示已經(jīng)制作成的算盤：算盤是中國古老的發(fā)明，也是人類計(jì)算工具發(fā)展史上的重大發(fā)明，不僅在古代有廣泛的使用，現(xiàn)在仍然有不少人在使用算盤。會計(jì)專業(yè)的學(xué)生也在上專業(yè)的珠算課。那么我們今天學(xué)習(xí)一下，怎樣在 Excel 中畫一個(gè)算盤。二、 講授新課（一）制作算盤課前提示：在電腦上簡單演示：（1）調(diào)出繪圖工具欄的方法（2）選中多列的方法（3）用圓形工作畫圓的方法（4）用直線工作畫直線的方法1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P43-------P48 頁的內(nèi)容自己動手制作。（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)）2、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：（1）準(zhǔn)備畫具31方法：單擊“視圖”→“工具欄”→“繪圖”選項(xiàng)，在窗口的最下方就會多出一個(gè)繪圖工具欄。（2）制作算盤珠注：選中多列的方法：將鼠標(biāo)指向 C 列列標(biāo)處，單擊鼠標(biāo)并水平拖動至 N 列。在選中狀態(tài)下，拖動調(diào)整 C 列的寬度為 5.00.釋放鼠標(biāo)后，其它列的寬度也同時(shí)變?yōu)?5.00。制作算盤珠方法：① 單擊繪圖工具欄中的“橢圓”工具 ，此時(shí)鼠標(biāo)變成“+”形。② 按住鍵不放，同時(shí)在 C3 單元格單擊鼠標(biāo)，并拖動畫出正圓。③ 鼠標(biāo)指向縮放塊，按鍵不放，進(jìn)行大小調(diào)整。用鼠標(biāo)或方向鍵對圓的位置進(jìn)行調(diào)整，將圓移至 C3 的正中。④ 顏色填充：選中圓，單擊繪圖工具欄的“填充顏色”按鈕右側(cè)的下拉箭頭，選擇“填充效果 ”，在彈出的對話框中選擇 “過渡” （或“漸變” ）選項(xiàng)卡，選“單色” ， “深紅色” ，在“底紋式樣”中選擇“中心輻射” ，在“變形”中選擇左邊樣式（中心顏色淺） 。⑤ 單擊“確定” 。則制成了第一個(gè)算盤珠。（3）復(fù)制算盤珠① 選中 C3 單元格，向下拖動填充柄至 C10 單元格，釋放鼠標(biāo)。這樣就在C4-C10 單元格填充了和 C3 一樣的算盤珠。② 刪除 C4，C5，C6 單元格中的算盤珠。 （單擊算盤珠，按 Delete 鍵）（4）畫算盤檔① 單擊“直線”工具按鈕 ,按住鍵不放，從 C3 單元格到 C10 畫一條堅(jiān)直的直線，并調(diào)整到制作的算盤珠的中心。單擊“線型“工具按鈕 ，選擇 2.25 磅。② 選中剛畫出的直線，單擊繪圖工具欄中的“繪圖”→“疊放次序”→“置于底層”命令。③ 選中 C3-C10 單元格，向向托運(yùn)填充柄到 K10 單元格，就復(fù)制出了多串32算盤珠。（5）畫框架用直線工具畫出算盤的邊框和橫梁。（二）巧撥算盤提示：移動單元格的方法：指向單元格的邊框，按鼠標(biāo)不放，拖動指定位置，釋放鼠標(biāo)。1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P48-------P49 頁的內(nèi)容自己動手制作。（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)）2、請某個(gè)自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：利用移動單元格的方法，拖動各個(gè)算盤珠，如下指導(dǎo)學(xué)生再次完成這個(gè)過程。三．思考與練習(xí) P50 頁中的思考練習(xí)的內(nèi)容，制作《中英文對照》 。四、課堂小結(jié)“教學(xué)反思：第二章 網(wǎng)頁制作第一節(jié) 規(guī)劃網(wǎng)站教材分析 ：33在本活動中，教材安排了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一是規(guī)劃網(wǎng)頁的主題與內(nèi)容，第二是設(shè)計(jì)網(wǎng)頁版面結(jié)構(gòu)。在規(guī)劃網(wǎng)頁主題與內(nèi)容里，要求學(xué)生能根據(jù)個(gè)人的興趣愛好確定積極的、健康向上的網(wǎng)頁主題，并能圍繞主題進(jìn)行信息的獲取。在網(wǎng)頁版面結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)中，學(xué)生通過瀏覽各類網(wǎng)頁，設(shè)計(jì)出自己網(wǎng)頁的輪廓圖。教學(xué)目標(biāo)： 了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁的概念。 會確定網(wǎng)站的主題。 能根據(jù)既定主題獲取相應(yīng)素材。 能夠科學(xué)分類管理素材。 能自主規(guī)劃網(wǎng)頁的版面。 掌握規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)頁的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解主題網(wǎng)站的概念。 規(guī)劃、設(shè)計(jì)個(gè)人網(wǎng)頁。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解網(wǎng)站和網(wǎng)頁的區(qū)別。 完成網(wǎng)頁的版面設(shè)計(jì)，明確各圖文元素的位置和顏色搭配等。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 新課引入 1.讓學(xué)生瀏覽一些優(yōu)秀的個(gè)人網(wǎng)站或網(wǎng)頁范例。 2.提問：你是否有自己的個(gè)人站點(diǎn)？想不想自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的站點(diǎn)？ 1.欣賞站點(diǎn)。 2.思考、討論。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 介紹網(wǎng)頁的概念 介紹網(wǎng)頁的概念、網(wǎng)頁與網(wǎng)站的區(qū)別與聯(lián)系、超文本標(biāo)記語言（HTML）、網(wǎng)頁的擴(kuò)展名、網(wǎng)頁中包含的元素等。 1．學(xué)習(xí)。 理解網(wǎng)頁、網(wǎng)站的概念。 規(guī)劃網(wǎng)頁主題 請學(xué)生參照教材，完成該頁的學(xué)習(xí)單。 完成教材第3頁的學(xué)習(xí)單。 用學(xué)習(xí)單來支持學(xué)生開展學(xué)習(xí)。 交流 請同組學(xué)生相互交流各自的網(wǎng)頁制作目的與主題。 學(xué)生相互交流自己的網(wǎng)頁制作目的與主題。 增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力。 分析素材類型 請學(xué)生結(jié)合教材，來確定自己的素材類型。確定自己的素材類型，并完成學(xué)習(xí)單。熟悉網(wǎng)頁的素材分類。34圍繞主題收集素材 請學(xué)生圍繞自己確定的主題通過網(wǎng)絡(luò)收集素材，并提醒同學(xué)們相互協(xié)助。 相互幫助，通過網(wǎng)絡(luò)收集素材。 增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。整理素材 1.提問：大家的素材有哪些類型？你們是如何分類、組織管理這些素材的？ 2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： （1）整理各種類型素材分別要用到的工具。如文本類型素材需要用到Word軟件或者記事本工具。 （2）上網(wǎng)收集各種類型素材的方法。 1.思考回答問題。2.總結(jié)。 1.增強(qiáng)學(xué)生的信息組織與管理能力。2.讓學(xué)生學(xué)會文本、圖片的獲取和管理方法。分享經(jīng)驗(yàn) 提問：你們還有哪些好的方法來獲取文本、圖片，請與同學(xué)們一起分享。 介紹獲取文本、圖片的其他方法。頭腦風(fēng)暴。課堂小結(jié) 小結(jié)：本節(jié)課大家圍繞自己的主題在網(wǎng)上獲取了資料，可能這些資料還不足以來支持你的網(wǎng)頁。請大家在課后將你所需的其他資料通過掃描儀、WORD軟件輸入計(jì)算機(jī)。 明確課后所要進(jìn)行的探究活動。 1.歸納課堂。2.明確課后任務(wù) 教學(xué)反思：第二節(jié)——第四節(jié)教材分析： 35在上節(jié)課中，學(xué)生為主題網(wǎng)頁收集了相應(yīng)素材。本節(jié)課承接上節(jié)課，學(xué)生用FrontPage2003工具實(shí)現(xiàn)主題網(wǎng)頁。在這一活動中，要求學(xué)生掌握在FrontPage2003中創(chuàng)建站點(diǎn)的方法、使用表格進(jìn)行布局的方法、將網(wǎng)頁元素插入網(wǎng)頁的方法等。初中學(xué)生對FrontPage2003比較生疏，因此教材中僅要求學(xué)生創(chuàng)建由一個(gè)網(wǎng)頁所組成的網(wǎng)站，相對來說比較簡單。 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識FrontPage2003，熟悉FrontPage2003的窗口界面。 掌握在FrontPage2003中建立站點(diǎn)的方法。掌握使用表格進(jìn)行布局的方法。 形成良好的文件夾命名習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解站點(diǎn)的概念和站點(diǎn)文件夾的意義。 能夠利用表格進(jìn)行網(wǎng)頁的版面布局。 掌握將圖片、文本資料插入網(wǎng)頁的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 在FrontPage2003中實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)草圖。利用表格進(jìn)行網(wǎng)頁的版面布局。 掌握對文本格式的調(diào)整、圖片的設(shè)置等技巧。 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)。教學(xué)過程：第 1 課時(shí)（新建個(gè)人網(wǎng)頁）教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 新課導(dǎo)入 導(dǎo)入： 本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用FrontPage2003軟件來新建網(wǎng)頁。了解任務(wù)。 明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 FrontPage2003 基礎(chǔ)知識講解 1．啟動FrontPage 2003 單擊任務(wù)欄上的“開始”，在“程序”菜單中選擇Microsoft FrontPage2003單擊。 2．FrontPage 2003的界面介紹。3．介紹FrontPage2003中網(wǎng)頁的編輯、保存方法。 4．介紹網(wǎng)頁中圖片資料的存放路徑。 1．了解 FrontPage2003軟件的界面、工具、編輯方法等。2．跟著教師的演示操作進(jìn)行操作。 熟悉軟件，為新建網(wǎng)頁打下基礎(chǔ)。36自主創(chuàng)建由一個(gè)網(wǎng)頁組成的網(wǎng)站 請同學(xué)們參考課本第9頁的“操作坊”進(jìn)行操作，創(chuàng)建由一個(gè)網(wǎng)頁組成的網(wǎng)站。 步驟如下： （1）打開FrontPage2003，選擇“文件”菜單中的“新建”命令。（2）在窗口右邊出現(xiàn)的“新建”面板中，選擇“新建網(wǎng)站”下的“由一個(gè)網(wǎng)頁組成的網(wǎng)站”。 （3）在彈出的“網(wǎng)站模板”對話框中，選擇“常規(guī)”選項(xiàng)卡中的“只有一個(gè)網(wǎng)頁的網(wǎng)站”，并在右邊“指定新網(wǎng)站的位置”文本框中輸入新網(wǎng)站的保存位置，如“D:\myweb”，然后單擊“確定”按鈕。 按照操作坊的步驟進(jìn)行操作，創(chuàng)建由一個(gè)網(wǎng)頁組成的網(wǎng)站。 學(xué)習(xí)創(chuàng)建由一個(gè)網(wǎng)頁組成的網(wǎng)站。站點(diǎn)文件夾講解 1.介紹站點(diǎn)文件夾，重點(diǎn)講解以下內(nèi)容： （1）“D:\myweb”站點(diǎn)文件夾里的東西不能隨意刪除。（2）新建的站點(diǎn)只有一個(gè)主頁index.htm文件，該主頁還是空的，需要對它進(jìn)行編輯添加內(nèi)容。同時(shí)也可以添加一些網(wǎng)頁到該站點(diǎn)中去。（3）該站點(diǎn)中一般包含兩個(gè)子文件夾。一個(gè)是_private文件夾，一般用來存放一些私人的文件，這些文件不會被別人看到。另一個(gè)是images文件夾，是FrontPage專門創(chuàng)建用來存放圖像文件的文件夾，因?yàn)镕rontPage擴(kuò)展服務(wù)器的圖像文件的默認(rèn)目錄為images。 2.請同學(xué)們將上節(jié)課收集的圖片存放在images文件夾中。 1.了解站點(diǎn)文件夾的作用。 2.拷貝圖片到新建站點(diǎn)的images圖片文件夾中。 1．解決學(xué)生第一次接觸網(wǎng)站制作可能存在的問題。 2．讓學(xué)生學(xué)會網(wǎng)站文件資料的管理。 自主探究， 設(shè)置網(wǎng)頁屬性、添加標(biāo)題和背景圖片 請大家結(jié)合課本 P60-P63 頁自主探究或者相互協(xié)作來設(shè)置網(wǎng)頁屬性、添加標(biāo)題和背景圖片。（這個(gè)環(huán)節(jié)特別重要，教師要加強(qiáng)巡視、督促。）設(shè)置網(wǎng)頁屬性、添加標(biāo)題和背景圖片。 1.增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力； 2. 讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置網(wǎng)頁屬性、添加標(biāo)題和背景圖片。 37相互交流完善網(wǎng)頁 1.請大家組內(nèi)相互交流自己的作品，為其他同學(xué)提供可行性的建議和意見。2．請學(xué)生修改各自的網(wǎng)頁。1.學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)為我所用。 2.完善自己的網(wǎng)頁。增強(qiáng)學(xué)生交流的能力。保存網(wǎng)頁 課堂延伸 小結(jié)并提出要求：請大家保存自己的網(wǎng)頁。保存好站點(diǎn)文件夾?，F(xiàn)在我們現(xiàn)在僅僅是建立了一個(gè)空白頁面，我們所設(shè)計(jì)的版面如何實(shí)現(xiàn)，請大家課后自學(xué)網(wǎng)頁布局表格。 1．保存網(wǎng)頁。 2．了解課后的任務(wù)。 為第二節(jié)課進(jìn)行鋪墊。 第 2 課時(shí)（插入網(wǎng)頁布局表格）教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 新課引入 引入：請大家將活動1中所設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁版面圖拿出來，結(jié)合課本學(xué)習(xí)單。 2．介紹為什么使用表格進(jìn)行布局：不同的分辨率下（顯示器中）保持網(wǎng)頁各個(gè)元素設(shè)計(jì)的位置不會改變，表格中可以放置網(wǎng)頁上的任何元素。 1．參照課本，設(shè)計(jì)布局表格樣式。 2．參考知識向?qū)?，理解表格在網(wǎng)頁中的作用。1．明確網(wǎng)頁的布局表格樣式。 2．明確表格的重要性。 認(rèn)識表格 介紹表格的組成： （1）表格由幾個(gè)部分組成：表頭：表格的首行，表示表格各列的名稱。 行：表格的一行，水平方向。列：表格的一列，垂直方向。單元格：在表格中，每個(gè)方格稱為一個(gè)單元格（Cell），可以為每個(gè)單元格設(shè)置不同的屬性。 邊框：在表格的四周，可設(shè)置有無。 （2）在每個(gè)單元格中，除了可以填寫文本之外，還可以放置圖片、表單等，表格的最大好處是能分類顯示數(shù)據(jù)，同時(shí)能利用表格來組織網(wǎng)頁的整體布局。 學(xué)習(xí)表格知識。 認(rèn)識表格。 插入表格 1．演示使用“表格”菜單命令插入表格的方法： （1）將光標(biāo)移到要插入表格的1．根據(jù)教師的演示，插入并修飾表格。 學(xué)會插入表格38位置，即插入點(diǎn)。 （2）單擊“表格”菜單，選擇“插入”選項(xiàng)，并在選擇項(xiàng)中單擊“表格”選項(xiàng)，出現(xiàn)插入表格對話框。 （3）在對話框中，在“行數(shù)”中輸入需要的行數(shù)，在“列數(shù)”中輸入需要的列數(shù)，同時(shí)設(shè)置好“對齊方式”、“邊框粗細(xì)”、“單元格邊框”、“單元格間距”。 （4）最后單擊“確定”按鈕，屏幕上就會出現(xiàn)一張空的表格。 2．說明：如果在對話框中“邊框粗細(xì)”值設(shè)置為 0，則該表格線在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)不會被顯示出來。3．組織學(xué)生討論：還有哪些方法可以插入表格？ 2．討論插入表格的其他方法。 表格操作，如插入、刪除合并、拆分和設(shè)置單元格屬性等操作 1．演示合并單元格等的操作。2．讓學(xué)生根據(jù)先前的版面設(shè)計(jì)完成對表格的操作。 1．按照自己網(wǎng)頁設(shè)計(jì)版面來確定表格樣式。 2．采用插入、刪除、合并、拆分等操作對表格進(jìn)行操作。 1．讓學(xué)生學(xué)會合并、拆分、插入、刪除和設(shè)置單元格屬性等操作。 2．引導(dǎo)學(xué)生利用表格實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的版面設(shè)計(jì)。 交流協(xié)作 請各個(gè)小組內(nèi)相互交流、相互檢查，要求每位同學(xué)都要實(shí)現(xiàn)自己的版面布局設(shè)計(jì)。 1.向已完成的同學(xué)請教、學(xué)習(xí)。 2.完成自己的版面設(shè)計(jì)。 通過交流，掌握對表格的操作方法?？偨Y(jié)拓展 1．根據(jù)某一個(gè)版面設(shè)計(jì)和學(xué)生一起用表格實(shí)現(xiàn)布局。 2．小結(jié)：表格在 FrontPage2003 中有相當(dāng)重要的應(yīng)用，這節(jié)課我們用表格實(shí)現(xiàn)了版面設(shè)計(jì)。那么，如何將圖片、文本等元素充實(shí)到網(wǎng)頁中？請大家課后思考。 1.和老師一起用表格實(shí)現(xiàn)一個(gè)計(jì)版面布局。 2.課后探究教師提出的問題。 1．鞏固表格知識。2．為插入網(wǎng)頁元素埋下伏筆，引發(fā)學(xué)生的積極探索。 第 3 課時(shí)（插入網(wǎng)頁元素）教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 39新課引入 引入：我們已經(jīng)用表格設(shè)計(jì)好了版面，今天這節(jié)課將實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁元素的插入。 2．請大家在FrontPage2003中打開自己的站點(diǎn)文件夾中的index.htm。 1．了解任務(wù)。 2．用 FrontPage2003打開站點(diǎn)文件夾中的index.htm。 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 插入并修飾文本 1．演示插入并修飾文本的操作步驟： （1）在布局表格的相應(yīng)單元格中輸入文字或粘貼文本。 （2）為文本設(shè)置合適的字體、字號、顏色及段落對齊方式、行距等，使文本清晰美觀、疏密有度。 2．讓學(xué)生將文本插入自己的個(gè)人網(wǎng)頁并做修飾。 按照教師演示的操作步驟及要求將文本輸入網(wǎng)頁中。 學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文本信息。 圖片格式講解 講解圖片格式： （1）圖片格式是計(jì)算機(jī)存儲圖片的格式，常見的存儲的格式有BMP、TIF、TGA、RAS、EPS、PCX 以及WMF等。 （2）BMP格式： BMP 不支持壓縮，文件非常大，不受Web 瀏覽器支持。 （3）JPEG文件后輟名為"．jpg"或"．jpeg"，是最常用的圖像文件格式， JPEG格式的應(yīng)用非常廣泛，目前各類瀏覽器均支持JPEG這種圖像格式，因?yàn)镴PEG格式的文件尺寸較小，下載速度快。 （4）GIF圖像文件的數(shù)據(jù)是經(jīng)過壓縮的。在一個(gè)GIF文件中可以存多幅彩色圖像，如果把存于一個(gè)文件中的多幅圖像數(shù)據(jù)逐幅讀出并顯示到屏幕上，就可構(gòu)成一種最簡單的動畫。 1．參考課本第79頁學(xué)習(xí)網(wǎng)頁中圖片的大小與格式。 2．了解BMP、JPG、GIF格式之間的區(qū)別。了解圖片的格式。利用 Photoshop軟件修改圖片格式 1．演示利用 Photoshop軟件修改圖片格式的步驟： （1）在Photoshop 中打開圖片文件，如文件“hai.jpg”，選擇“圖像”菜單中的“圖像大1．根據(jù)教師提供的圖片素材，將BMP格式轉(zhuǎn)換為JPG格式，查看它的大小變化。1．學(xué)會調(diào)節(jié)圖片大小。 2．學(xué)會轉(zhuǎn)換圖片格式。 40小”命令。 （2）在“圖像大小”對話框中，修改“像素大小”欄下的“寬度”值，單擊“確定”按鈕。 2．讓學(xué)生利用軟件修改自己的圖片素材的格式。 2．修改自己的圖片素材的格式。插入圖片 1．演示插入圖片的步驟： （1）把光標(biāo)定位到要插入圖片的單元格內(nèi)。 （2）單擊“ ”工具圖標(biāo)，或單擊“插入“菜單，選擇”圖片“菜單項(xiàng)，在子菜單中單擊”來自文件“選項(xiàng)，在出現(xiàn)一個(gè)”圖片“對話框的同時(shí)，彈出一個(gè)“選擇文件”對話框。（3）在“選擇文件”對話框的“搜尋”欄內(nèi)選定圖片的存放位置，然后從文件列表中雙擊某個(gè)圖片文件（或選定圖片文件），單擊“確定”按鈕，則圖片插入到網(wǎng)頁中。 2．讓學(xué)生完成圖片素材的插入。按照操作步驟，在網(wǎng)頁中插入圖片。 學(xué)會在網(wǎng)頁中插入圖片。 自主探究相互協(xié)作 完善頁面 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完善自己的網(wǎng)頁。 通過輸入文本、插入圖片、插入水平線等方法來充實(shí)網(wǎng)頁。 實(shí)現(xiàn)個(gè)人網(wǎng)頁的內(nèi)容。 預(yù)覽網(wǎng)頁 介紹兩種預(yù)覽網(wǎng)頁的方式： （1）一種是單擊FrontPage 2003主編輯窗口下面的“預(yù)覽”標(biāo)簽，就打開一個(gè)FrontPage編輯器自帶的瀏覽器，看完之后，單擊“普通”標(biāo)簽，又切換到編輯狀態(tài)。 （2）另一種是單擊“常規(guī)”工具欄的“”圖標(biāo)按鈕（或直接按Ctrl+Shift+B鍵，或單擊“文件”菜單并選擇“在瀏覽器中預(yù)覽”菜單項(xiàng)），將啟動瀏覽器并打開該網(wǎng)頁。 了解不同的預(yù)覽方式。 2．了解預(yù)覽方式的區(qū)別。 學(xué)會網(wǎng)頁的預(yù)覽、檢查。 優(yōu)秀站點(diǎn)展示 請各個(gè)小組推選小組優(yōu)秀站點(diǎn)進(jìn)行展示。 推選站點(diǎn)進(jìn)行展示。 學(xué)會評價(jià)他人的作品。 回顧總結(jié) 總結(jié)網(wǎng)站制作的流程。 一起回顧。 系統(tǒng)梳理知識。 41教學(xué)反思：42第五節(jié)　建立超級鏈接實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁間的交互教學(xué)目的： 1、了解超鏈接的種類2、掌握設(shè)置各種超鏈接的方法3、清楚書簽的意義教學(xué)重點(diǎn)： 1、鏈接設(shè)置的方法2、書簽的意義教學(xué)方法：站點(diǎn)輔導(dǎo)與多媒體教室教學(xué)過程:超鏈接是網(wǎng)頁的一個(gè)最基本的元素，通過設(shè)置鏈接我們可以若干個(gè)網(wǎng)頁有機(jī)地聯(lián)系在一起，方便瀏覽者從一個(gè)網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)網(wǎng)頁，從而自如地在Web 世界漫游。如果一個(gè)網(wǎng)頁沒有超鏈接到其它頁面，也沒有被其它網(wǎng)頁鏈接，那就成了茫茫網(wǎng)海中的孤島。超鏈接是 WWW 萬維網(wǎng)存在的基礎(chǔ)。下面通過修改網(wǎng)頁“廣東簡介” 、 “今日廣東”網(wǎng)頁和制作網(wǎng)頁“ 廣東行政區(qū)域 ”為例來學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中設(shè)計(jì)超鏈接與書簽的方法。 一、創(chuàng)建外部超鏈接 這里所謂的外部超鏈接是指從一個(gè)網(wǎng)頁鏈接另一個(gè)網(wǎng)頁或網(wǎng)站,或說是指網(wǎng)頁之間或網(wǎng)站之間的鏈接?！蠼o文本創(chuàng)建超鏈接的方法：⑴.打開前面已做好的“今日廣東”網(wǎng)頁（index.htm） ，在“版主留言”的下面插入一行：友情鏈接: 　　廣東簡介 廣東地理其中 Google 標(biāo)志是插入的圖片（見素材頁的圖片 google.gif） ，其它是輸入的文本。⑵.選中文本“廣東簡介” ，單擊工具欄中的超鏈接按鈕或選擇“插入”菜單→“超鏈接”命令。⑶.在彈出的“創(chuàng)建超鏈接”對話框中，單擊按鈕選擇要鏈接到的目標(biāo)網(wǎng)頁文件 gdjj.htm。⑷.單擊“確定”按鈕，完成文本“廣東簡介”超鏈接到網(wǎng)頁文件 gdjj.htm的設(shè)置。⑸.對文本“廣東地理” ，重復(fù) ⑵.⑶.⑷.三步操作過程，完成文本“廣東簡介”超鏈接到網(wǎng)頁 gddl.htm 的設(shè)置。⑹.選定文本“給我來信” ，單擊工具欄中的超鏈接按鈕,彈出“創(chuàng)建超鏈接”對話框。⑺.在對話框中，單擊按鈕即彈出“創(chuàng)建電子郵件超鏈接”對話框，輸入電子郵件地址如 jrgd@china.com，然后單擊“確定”按鈕，完成文本“給我來信”超鏈接到發(fā)送電子郵箱 jrgd@china.com 的設(shè)置?！蠼o圖象創(chuàng)建超鏈接的方法：⑴.在“今日廣東”網(wǎng)頁（index.htm）中，雙擊“廣東簡介”選中圖象。⑵.單擊工具欄中超鏈接按鈕或選擇“插入”菜單→“超鏈接”命令，彈出“創(chuàng)建超鏈接”對話框。⑶.在 URL(U):后輸入要鏈接到的目標(biāo)網(wǎng)址 http://www.google.com 或者單43擊按鈕使用 Web 瀏覽器來選擇要鏈接到的目標(biāo)網(wǎng)頁或網(wǎng)站 www.google.com。⑷.單擊“確定”按鈕即可?！笸ㄟ^懸停按鈕創(chuàng)建超鏈接的方法： ⑴.在“今日廣東”網(wǎng)頁（index.htm）中，雙擊懸停按鈕“廣東簡介”或在其上單擊右鍵選擇“懸停按鈕屬性”命令，即彈出“懸停按鈕屬性”對話框(關(guān)于懸停按鈕的制作方法已講，請參考前面“二.網(wǎng)頁中圖像應(yīng)用”一節(jié)內(nèi)容)。⑵.在“懸停按鈕屬性”對話框(如圖 3 示)中，單擊“瀏覽”按鈕查找或在“鏈接到”后直接輸入超鏈接到的目標(biāo)網(wǎng)頁文件名 gdjj.htm 。⑶.單擊“確定”按鈕即可。⑷.重復(fù)上面 ⑴～⑶步驟，以同樣的方法，依次分別將廣東行政區(qū)域、廣東地理、 廣東自然資源、廣東風(fēng)景名勝等懸停按鈕中的超鏈接設(shè)置好。 二、設(shè)置超鏈接的屬性 超鏈接創(chuàng)建后還可以通過改變超鏈接屬性來改變它?！笤O(shè)置超鏈接的顏色⑴.用鼠標(biāo)右鍵單擊網(wǎng)頁，彈出快捷菜單，選擇“網(wǎng)頁屬性”命令，出現(xiàn)“網(wǎng)頁屬性”對話框，選擇“背景”選項(xiàng)卡。⑵.在“超鏈接” 、 “已訪問的超鏈接” 、 “當(dāng)前超鏈接”等選項(xiàng)處，選擇合適的顏色(參考圖 4)。⑶.單擊“確定”按鈕即可。 ◇設(shè)置超鏈接的翻轉(zhuǎn)效果⑴.用鼠標(biāo)右鍵單擊網(wǎng)頁，彈出快捷菜單，選擇“網(wǎng)頁屬性”命令，出現(xiàn)“網(wǎng)頁屬性”對話框，選擇“背景”選卡(如圖 4 所示)。⑵.選中“啟用超鏈接翻轉(zhuǎn)效果”復(fù)選框，單擊“翻轉(zhuǎn)樣式”按鈕，彈出“字體”對話框。⑶.在“字體”對話框中設(shè)置好字體屬性（如設(shè)置字型為傾斜等） ，然后單擊“確定”按鈕即可。 ◇超鏈接的刪除若要?jiǎng)h除超鏈接，但保留文本或圖象的方法：⑴.選定已設(shè)置了超鏈接的文本或圖片，然后單擊工具欄中的超鏈接按鈕，彈出“創(chuàng)建超鏈接”對話框（如圖 2 所示） 。⑵.在“創(chuàng)建超鏈接”對話框中，將“URL(U):”選項(xiàng)后框內(nèi)的內(nèi)容刪除（參考圖 2)。⑶.單擊“確定”按鈕即可。若要徹底刪除超鏈接（連同文本或圖象一起）的方法： 選中超鏈接的文本或圖片，按 delete 鍵即可。 三、創(chuàng)建內(nèi)部超鏈接與設(shè)置書簽 這里所謂的內(nèi)部超鏈接，指在同一網(wǎng)頁內(nèi)，從一處（設(shè)置的超鏈接處）跳轉(zhuǎn)到另一處（設(shè)置的書簽處）的超鏈接。這在一個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)容很長的情況下很有用，可讓網(wǎng)頁的訪問者快速而方便地瀏覽內(nèi)容。創(chuàng)建內(nèi)部超鏈接的方法如下：⑴.打開前面已做好的“廣東簡介”網(wǎng)頁（gdjj.htm） ，作適當(dāng)?shù)男薷呐c編排（將素材頁中的有關(guān)“廣東簡介”部分的文本內(nèi)容都復(fù)制過來，以增加網(wǎng)頁的44長度，方便顯示創(chuàng)建內(nèi)部超鏈接與設(shè)置書簽的最終效果，同時(shí)予以適當(dāng)?shù)姆侄闻虐?，讓頁面美觀些） 。⑵.將光標(biāo)定位在網(wǎng)頁中有關(guān)“人口華僑”內(nèi)容段的小標(biāo)題前位置處（即“人”字前面） 。⑶.選擇“插入”菜單→“書簽”命令，彈出“書簽”對話框(如圖 5 示)，在書簽名稱處輸入書簽名 a4。⑷.單擊“確定”按鈕，完成書簽設(shè)置。⑸.回到網(wǎng)頁開頭位置處，選定文本“人口華僑。⑹.單擊工具欄中的超鏈接按鈕，彈出“創(chuàng)建超鏈接”對話框（如圖 2） 。⑺.在“創(chuàng)建超鏈接”對話框左下角的“書簽”項(xiàng)后面的框中，單擊下拉按鈕，選中書簽要鏈的書簽名 a4。 ⑻.單擊“確定”按鈕，完成鏈接到書簽的設(shè)置。 類似地重復(fù)上面的⑵～⑻的操作步驟，依次分別將“歷史概況” 、 “地理環(huán)境”、 “資源物產(chǎn)” 、 “民族宗教” 、 “環(huán)境質(zhì)量”相應(yīng)的書簽（書簽a1、a2、a3、a5、a6）及相應(yīng)的超鏈接創(chuàng)建好。 四、創(chuàng)建熱點(diǎn)超鏈接 熱點(diǎn)超鏈接也稱為圖像映射，它是另一種形式的超鏈接，可以將同一幅圖像的不同部分（熱點(diǎn)）設(shè)置鏈接到不同的網(wǎng)頁。熱點(diǎn)超鏈接常常用于菜單欄、導(dǎo)航及地圖中。下面通過制作網(wǎng)頁“廣東行政區(qū)域”來學(xué)習(xí)創(chuàng)建圖像熱點(diǎn)超鏈接的方法。創(chuàng)建熱點(diǎn)超鏈接的操作方法：⑴.打開或新建“今日廣東”站點(diǎn)中的“廣東行政區(qū)域”空白網(wǎng)頁（gdxzqy.htm） ，在網(wǎng)頁中插入一個(gè) 5 行×1 列虛表格，表格居中對齊。⑵.表格第一行中輸入文本廣東行政區(qū)域”作為本網(wǎng)頁的文字標(biāo)題。⑶.表格第三行中插入廣東地圖(見素材頁中的圖像 gd_map.gif)。⑷.表格第四行中輸入文本“返回主頁” ，并創(chuàng)建一個(gè)返回主頁“今日廣東”（index.htm）的超鏈接。⑸.表格第五行中輸入一些版權(quán)標(biāo)識文本，以平衡與修飾整個(gè)網(wǎng)頁版面。⑹.選定表格第三行中的廣東地圖(gd_map.gif),即會在 Frontpage 中彈出圖片工具欄，若該工具欄未出現(xiàn)，請選擇“查看”菜單→“工具欄”→“圖片”即可讓圖片顯示出來。⑺.以鼠標(biāo)單擊圓形熱點(diǎn)工具,光標(biāo)變成筆形，移動鼠標(biāo)至地圖上廣州位置處，按下鼠標(biāo)拖動畫出一個(gè)圓形熱區(qū)，松開鼠標(biāo)按鍵即時(shí)彈出“創(chuàng)建超級鏈接”對話框。⑻.在“創(chuàng)建超級鏈接”對話框中，單擊按鈕選擇要鏈接到的目標(biāo)網(wǎng)頁文件z_01gz.htm。（注意：z_01gz.htm 網(wǎng)頁文件可提前到素材頁下載到“今日廣東”站點(diǎn)文件夾中，也可自己制作廣州市這一網(wǎng)頁）⑼.單擊“確定”按鈕，完成廣州熱點(diǎn)超鏈接的設(shè)置。⑽.重復(fù)上面⑺～⑼步驟，以同樣的方法，依次分別完成深圳、佛山……等廣東其它各市在廣東地圖上的熱點(diǎn)超鏈接的創(chuàng)建。 （注意：各市簡介的網(wǎng)頁文件應(yīng)提前到素材頁下載到“今日廣東”站點(diǎn)文件夾中，當(dāng)然有時(shí)間也可自己制作。45） 五、課堂練習(xí) 1、編輯網(wǎng)頁“今日廣東”(index.htm),要求：⑴.在網(wǎng)頁下方增加一行：“　廣東簡介 廣東地理” 。⑵.將文本廣東簡介、廣東地理分別超鏈接到廣東簡介(gdjj.htm)、廣東地理(gddl.htm)兩網(wǎng)頁。⑶.將圖象超鏈接到網(wǎng)站 www.google.com。⑷.將文本“給我來信”超鏈接