《七年級(jí)語文下冊(cè)《歌詞三首》同步訓(xùn)練題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè)《歌詞三首》同步訓(xùn)練題（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《歌詞三首》同步訓(xùn)練題 (60 分鐘 ) 一、積累運(yùn)用 ( 一 ) 字詞積累 1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 抽穗 ( ) 炊煙 ( ) 梳妝 ( ) 狂瀾 ( ) 黃(zh a n) (y mg)繞 (l co) E|3 -(xi a萬丈 2．下列詞語書寫有誤的一組是 ( ) A. 山巔 體魄 B. 屏障 夢(mèng)營(yíng) C. 澎湃 烙印 D. 宛轉(zhuǎn) 富裕 狂瀾 抽穗 炊煙 流淌 高梁 梳妝 滋長(zhǎng) 哺育 3．解釋下面加點(diǎn)詞語。 (1) 河山只在我夢(mèng)縈 ( ) (2) 烙上中國(guó)印 ( ) (3) 掀起萬丈狂瀾 ( ) (4) 筑成我們民族的屏

2、障 ( ) 4．選詞填空 ( 填序號(hào) ) 。 (1) 我們的家鄉(xiāng)／在希望的田野上，／炊煙在新建的住房上 ，／小河在美麗的村莊旁流淌。 A.飄揚(yáng) B.浪蕩 C.漂浮 D.飄蕩 (2) 流在心里的血／ 著中華的聲音，／就算身在他鄉(xiāng) ／也改變不了我的中國(guó)心。 A.響著 B.澎淮1 C.唱著 D.回蕩 ( 二 ) 語言運(yùn)用 5．指出下列句子所用的修辭手法。 (1) 我們世世代代在這田野上勞動(dòng)，／為她打扮，為她梳妝。 ( ) (2) 黃河 ! 你是中華民族的搖籃。 ( ) (3) 金濤澎湃，／掀起萬丈狂瀾，／濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。 ( ) 6．結(jié)合歌詞的內(nèi)容，說出對(duì)下

3、列句子的理解。 (1) 洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。 (2) 禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛聲中成長(zhǎng)。 (3) 啊! 黃河 ! 你是中華民族的搖籃。 二、整體感知 7 ． 《我的中國(guó)心》中的“我”借指 ， “中國(guó)心” 的含義是 。 8 ． 《在希望的田野上》 中“希望的田野” 指 ， 文中多次出現(xiàn)的“我們”指 。 9 ．《黃河頌》中反復(fù)出現(xiàn)的“啊 ! 黃河 ! ”在歌詞中的作用是 三、課內(nèi)閱讀 我的中國(guó)心 河山只在我夢(mèng)縈， 祖國(guó)已多年未親近， 可是不管怎樣 也改變不了我的中國(guó)心。 洋裝雖然穿在身， 我心依然是中國(guó)心。 我的祖先 早已把我的一切烙上中

4、國(guó)印。 長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河， 在我心中重千斤， 無論何時(shí)，無論何地。 心中一樣親。 流在心里的血 澎湃著中華的聲音， 就算身在他鄉(xiāng) 也改變不了我的中國(guó)心。 10 ．理解說明加點(diǎn)的字詞能否去掉，并說明理由。 (1) 河山只在我夢(mèng)縈。 (2) 我心依然是中國(guó)心。 11 ．“我的祖先／早已把我的一切烙上中國(guó)印”中，“烙”能 否改為其他詞，如“寫”“印”“標(biāo)”等 ?為什么 ? “中國(guó)印”具體 指什么 ? 12 ．文中為什么選取“長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河”作為思念的 對(duì)象 ? 13． 這首歌詞押 韻， 韻腳為： 14 ．這首歌是香港回歸前，香港歌手張明敏在中央

5、電視臺(tái)春節(jié) 聯(lián)歡晚會(huì)上演唱的，一經(jīng)演唱，廣為流傳。你認(rèn)為是什么樣的感情 打動(dòng)了中華兒女的心，引起全國(guó)人民的共鳴？ 四、類文閱讀 走進(jìn)新時(shí)代 蔣開儒 總想對(duì)你表白，我的心情是多么豪邁?？傁雽?duì)你傾訴，我對(duì)生 活是多么熱愛。勤勞勇敢的中國(guó)人，意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代…… 讓我告訴世界，中國(guó)命運(yùn)自己主宰。讓我告訴未來，中國(guó)進(jìn)行 著接力賽。承前啟后的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代?！? 我們唱著東方紅，當(dāng)家做主站起來。我們講著春天的故事，改 革開放富起來。繼往開來的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代。高舉旗 幟，開創(chuàng)未來！ 15 ．解釋下列詞語在文中的意思。 (1) 意氣風(fēng)發(fā) (2) 繼往開

6、來 (3) 主宰 16． 第一段歌詞抒發(fā)了正在走進(jìn)新時(shí)代的中國(guó)人民的 之情。 17． ．第三段歌詞中，“我們唱著東方紅，當(dāng)家做主站起來”指 什么 ?歌頌的是誰 ?“我們講著春天的故事，改革開放富起來”指什 么 ?歌頌的是誰 ? 五、拓展運(yùn)用 18． “滾滾長(zhǎng)江東逝水， 浪花淘盡英雄” ， 這足 電視劇 《 》主題曲中的歌詞；“該出手時(shí)就出手哇， 風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇”是電視劇《 》主題曲中的 歌詞。你能寫出根據(jù)我國(guó)另外兩部古典文學(xué)名著改編的電視劇主題 曲中的兩句歌詞嗎 ? 六、體驗(yàn)中考 19． (2007 ， 廣州番禺， 4分)假設(shè)你是某校讀書活動(dòng)的參與者

7、， 請(qǐng)完成以下問題。 (1) 活動(dòng)中，同學(xué)們交流了很多讀書心得。下面是小李的閱讀感 受，請(qǐng)?jiān)趥溥x的答案中，選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫到文段的括號(hào)里。 只有廣博的閱讀，才能上溯遠(yuǎn)古，下及未來，多識(shí)草木蟲魚之 名，遍覽奇山秀水之貌，獲得豐富的知識(shí)和自身以外的經(jīng)歷。我從 《論語》中學(xué)得 ( ) ，從《史記》中學(xué)得 ( ) ，從《正氣歌》 中學(xué)得 ( ) ，從魯迅學(xué)得 ( ) ，從馬克思主義學(xué)得戰(zhàn)斗的激情， 從列夫?托爾斯泰學(xué)得道德追求的執(zhí)著。 【備選答案】 A.批判的精神 B.堅(jiān)貞的氣節(jié) C.智慧的思考 D.嚴(yán)肅的歷史精神 (2) 活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)應(yīng)該讀什么書各抒己見，形成了下列三種

8、 觀點(diǎn)。 你更認(rèn)同哪一種 ?請(qǐng)以一本相應(yīng)的書為例， 結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)， 簡(jiǎn)要說明你的看法。 (50 字以內(nèi) ) A.讀經(jīng)典的書，就開闊了精神的視野。 B.讀流行的書，就走在了時(shí)代的前列。 C.讀實(shí)用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。 我認(rèn)同 ( ) 的觀點(diǎn)。 理由是： 參考答案 一、(一)1 . su 1 chu i shu 1mli 縈烙瀉 2 . B點(diǎn)撥：B營(yíng)一一縈。 3 ． (1) 圍繞，纏繞。 (2) 這里指使之留下不可磨滅的標(biāo)志。 (3) 大波浪。 (4) 比喻維持并聯(lián)系民族的保護(hù)物，即民族文化、 民族精神、民族凝聚力等。 4 ． (1)D (2)B ( 二 )

9、5 ． (1) 擬人 (2) 比喻 (3) 夸張、對(duì)偶 (6) (1) “雖然”與“依然”在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)，內(nèi)容上對(duì)比，寫出 海外游子身在海外，心系祖國(guó)的情懷。 點(diǎn)撥：抓住關(guān)鍵詞“雖然” “依然”理解作者的感情。 (7) 極其形象地描寫農(nóng)民為“理想”辛勤耕耘，充滿詩意地表現(xiàn) 了勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)帶來了大地的豐收。 點(diǎn)撥：通過對(duì)意象的 把握體會(huì)歌詞的主旨。 (8) 把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，因?yàn)辄S河是中華民族 的發(fā)源地。中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋 養(yǎng)了世代炎黃子孫，這一比喻恰當(dāng)?shù)卣f明了黃河在中華民族歷史 上的作用。 二， 7 ．身在異國(guó)他鄉(xiāng)的游子 心中

10、永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)，永遠(yuǎn)念著 祖國(guó)，也寄托著海外游子對(duì)祖國(guó)的一片深情。 8 ．充滿希望的大地，在文中主要指祖國(guó) 中國(guó)人民、中華兒 女 9 ．“啊 ! 黃河 ! ”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞的主體部分分為三個(gè)層 次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族；黃河捍衛(wèi)了中華民族；黃河 還將激勵(lì)中華民族。環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。 三． 10． (1) 不能。一個(gè)“只”字情深意長(zhǎng)，不管離開祖國(guó)多少 年，哪怕從未見過，而夢(mèng)里也都是祖國(guó)山河的影子。 (2) 不能。“依然”意味著不會(huì)改變，永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)，懷念著祖 國(guó)，寄托著海外游子對(duì)祖國(guó)的一片深情。 點(diǎn)撥：“只”“依然”兩個(gè)詞都起限制修飾的作用。 11 ．不能。“烙”

11、準(zhǔn)確形象地表述了海外游子與祖國(guó)無法分 離的血肉關(guān)系。 “中國(guó)印” 即中國(guó)人的特征， 包括中國(guó)人的膚色， 習(xí)俗和表達(dá)情感的特有方式等。 12．這些能夠代表中國(guó)大好河山，借指祖國(guó)，形式上排列整 齊，音律和諧。 13． in 近、心、印、斤、親、音。 14 ．原因在于歌詞中包含著中華兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛。 點(diǎn)撥：對(duì)祖國(guó)的熱愛是中華兒女共同的一種感情，歌詞正是 因?yàn)榫哂羞@一點(diǎn)而引起人們的共鳴。 4、 15． (1) 精神振奮、氣概昂揚(yáng)。 (2) 繼承前人的事業(yè)，并為將來開辟道路。 (3) 支配、掌握。 16．自豪、激勵(lì)、喜悅 17 ．中國(guó)人民在毛澤東同志的帶領(lǐng)下推翻了三座大山的壓迫， 當(dāng)家做了主人。 毛澤東。 中國(guó)人民在鄧小平的帶領(lǐng)下，實(shí)行了 改革開放，過上了富裕的生活。 鄧小平。 點(diǎn)撥：《東方紅》《春天的故事》分別是歌頌毛澤東與鄧小平 的兩首歌。 5、 18．三國(guó)演義 水滸傳 《西游記》：敢問路在何方，路在腳下。 《紅樓夢(mèng)》：一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。 6、 19． (1)C D B A 點(diǎn)撥：根據(jù)文學(xué)作品的內(nèi)容和人物的 品質(zhì)來選擇相應(yīng)的詞語填空。 (2) 示例：我認(rèn)同 A 的觀點(diǎn)。理由是：讀《荷馬史詩》，讓我們 在感悟真理和正義之美的同時(shí)， 也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。