課 西方人文主義思想的起源.ppt
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第5課西方人文主義思想的起源,課程標(biāo)準(zhǔn):了解人文精神的起源;了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對(duì)人的價(jià)值的闡述;理解人文精神的內(nèi)涵。,何謂“人文精神”?,“人文精神”的核心是關(guān)心人,尤其是關(guān)心人的精神生活;尊重人的價(jià)值,尤其是尊重人作為精神存在的價(jià)值。,,西方奴隸制時(shí)代(公元前5世紀(jì)中葉以后)人文精神的萌芽——古希臘思想家們(智者學(xué)派、蘇格拉底等)的思想。14---16世紀(jì)人文主義的興起與發(fā)展——文藝復(fù)興和宗教改革所體現(xiàn)的思想17---18世紀(jì)人文主義思想的進(jìn)一步弘揚(yáng)——啟蒙運(yùn)動(dòng)。,人文精神的產(chǎn)生、復(fù)興和發(fā)展成熟的過程:,一、“人是萬物的尺度”1.智者學(xué)派出現(xiàn)的背景:,經(jīng)濟(jì):古希臘經(jīng)濟(jì)的繁榮(廣大奴隸的勞動(dòng)和工商業(yè)的發(fā)展,古希臘經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來),政治:民主政治的發(fā)展(公元前5世紀(jì)中葉以后,古希臘民主政治發(fā)展到頂峰)平民地位提高,公民參與政治的意識(shí)加強(qiáng),,材料二:萬物的存在與否,事物的形態(tài)性質(zhì),全在于人的感覺。正如一陣風(fēng)吹過,有人覺得冷,有人覺得愜意,全在于個(gè)人的感覺?!度嗣癜鏆v史必修三》,材料一:關(guān)于神,我既不知道他們的存在,也不知道他們不存在?!藗儾豢赡苡H身體驗(yàn)到神,最重要的是人生是那么短暫。——普羅泰格拉《論神》,普羅泰格拉(約前481—約前411)著有《論神》,2.代表人物及主張:,,2.代表人物及主張:,(1)強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值,提出“人是萬物的尺度”。(2)反對(duì)迷信,強(qiáng)調(diào)自由。約束力是相對(duì)的(3)社會(huì)道德方面,每個(gè)人都有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn),不應(yīng)該強(qiáng)求一律,評(píng)價(jià):把人置于世界和社會(huì)的中心,樹立人的尊嚴(yán)與權(quán)威,這是在原始宗教和自然統(tǒng)治下人類自我意識(shí)的第一次覺醒。是西方人文精神的起源。過分強(qiáng)調(diào)人的主觀的感受,忽視人們認(rèn)識(shí)的共同性,給主觀隨意性和極端個(gè)人主義打開了方便之門。不利于建立正常的社會(huì)秩序和社會(huì)公德.(忽視道德),古希臘有一個(gè)名叫歐提勒士的人,他向著名的辯者普羅泰格拉學(xué)法律。兩人曾訂有合同,其中約定在歐提勒士畢業(yè)時(shí)付一半學(xué)費(fèi)給普羅泰戈拉,另一半學(xué)費(fèi)則等歐提勒士畢業(yè)后頭一次打贏官司時(shí)付清。但畢業(yè)后,歐提勒士并不執(zhí)行律師職務(wù),總不打官司。普羅泰格拉等得不耐煩了,于是向法庭狀告歐提勒士。他提出了以下二難推理:如果歐提勒士這場(chǎng)官司勝訴,那么,按合同的約定,他應(yīng)付給我另一半學(xué)費(fèi);如果歐提勒士這場(chǎng)官司敗訴,那么按法庭的判決,他也應(yīng)付給我另一半學(xué)費(fèi);他這場(chǎng)官司或者勝訴或者敗訴,所以,他無論是哪一種情況都應(yīng)付給我另一半學(xué)費(fèi)。而歐提勒士則針對(duì)老師的理論提出一個(gè)完全相反的二難推理:如果我這場(chǎng)官司勝訴,那么,按法庭的判決,我不應(yīng)付給普羅泰格拉另一半學(xué)費(fèi);如果我這場(chǎng)官司敗訴,那么,按合同的約定,我也不應(yīng)付給普羅泰格拉另一半學(xué)費(fèi);我這場(chǎng)官司或者勝訴或者敗訴,所以我不應(yīng)付給他另一半學(xué)費(fèi)。,,二.美德即知識(shí)——蘇格拉底,1.背景:(1)智者學(xué)派重視人的作用,但忽視道德(2)雅典社會(huì)世風(fēng)日下、道德淪喪,蘇格拉底:前469年—前399年,古希臘著名哲學(xué)家,他和他的學(xué)生柏拉圖及柏拉圖的學(xué)生亞里士多德被并稱為“希臘三賢”。他被后人廣泛認(rèn)為是西方哲學(xué)的奠基者。,蘇格拉底教學(xué)法,蘇格拉底在教育學(xué)生時(shí),首先擺出一付很無知的樣子,向?qū)W生請(qǐng)教一個(gè)問題,然后順著學(xué)生的思路一步步地發(fā)問;當(dāng)學(xué)生有,了迷惑時(shí),他并不急于告知答案而是舉出一些實(shí)例,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生從中得出正確的結(jié)論。后人將這種方法概括為四個(gè)部分:譏諷、“助產(chǎn)術(shù)”、歸納和下定義。,蘇格拉底習(xí)慣到熱鬧的雅典市場(chǎng)上去發(fā)表演說和與人辯論問題。他往往一把拉住一個(gè)過路人說道:“對(duì)不起!我有一個(gè)問題弄不明白,向您請(qǐng)教。怎樣才是一個(gè)有道德的人?”人人都回答說:“忠誠(chéng)老實(shí),不欺騙別人,才是有道德的?!碧K格拉底裝作不懂的樣子又問:“但為什么和敵人作戰(zhàn)時(shí),我軍將領(lǐng)卻千方百計(jì)地去欺騙敵人呢?”“欺騙敵人是符合道德的,但欺騙自己就不道德了?!碧K格拉底反駁道:“當(dāng)我軍被敵軍包圍時(shí),為了鼓舞士氣,將領(lǐng)就欺騙士兵說,我們的援軍已經(jīng)到了,大家奮力突圍出去。結(jié)果突圍果然成功了。這種欺騙也不道德嗎?”那人說:“那是戰(zhàn)爭(zhēng)中出于無奈才這樣做的,日常生活中這樣做是不道德的?!?蘇格拉底又追問:“假如你的兒子病了,又不肯吃藥,作為父親,你欺騙他說,這不是藥,而是一種很好吃的東西,這也不道德嗎?”那人只好承認(rèn):“這種欺騙也是符合道德的?!碧K格拉底并不滿足,又問道:“不騙人是道德的,騙人也可以說是道德的。那就是說,道德不能用騙不騙人來說。究竟用什么來說明它呢?還是請(qǐng)你告訴我吧!”那人想了想,說:“不知道道德就不能做到道德,知道了道德才能做到道德?!碧K格拉底這才滿意地笑起來,拉著那個(gè)人的手說:“您真是一個(gè)偉大的哲學(xué)家,您告訴了我關(guān)于道德的知識(shí),使我弄明白一個(gè)長(zhǎng)期困惑不解的問題,我衷心地感謝您!”,蘇格拉底習(xí)慣到熱鬧的雅典市場(chǎng)上去發(fā)表演說和與人辯論問題。他往往一把拉住一個(gè)過路人說道:“對(duì)不起!我有一個(gè)問題弄不明白,向您請(qǐng)教。怎樣才是一個(gè)有道德的人?”人人都回答說:“忠誠(chéng)老實(shí),不欺騙別人,才是有道德的?!碧K格拉底裝作不懂的樣子又問:“但為什么和敵人作戰(zhàn)時(shí),我軍將領(lǐng)卻千方百計(jì)地去欺騙敵人呢?”“欺騙敵人是符合道德的,但欺騙自己就不道德了?!碧K格拉底反駁道:“當(dāng)我軍被敵軍包圍時(shí),為了鼓舞士氣,將領(lǐng)就欺騙士兵說,我們的援軍已經(jīng)到了,大家奮力突圍出去。結(jié)果突圍果然成功了。這種欺騙也不道德嗎?”那人說:“那是戰(zhàn)爭(zhēng)中出于無奈才這樣做的,日常生活中這樣做是不道德的?!?2.蘇格拉底的思想主張(P23),(1)倡導(dǎo)“有思想力的人是萬物的尺度”,希望重新建立人們的道德價(jià)值觀,以挽救衰頹中的城邦制度。,(2)提出“美德即知識(shí)”的思想,認(rèn)為社會(huì)中的人應(yīng)該具備美德,美德來自于知識(shí),最高的知識(shí)就是人們內(nèi)心深處的道德知識(shí)。,(3)主張“認(rèn)識(shí)你自己”,提出善是人的內(nèi)在靈魂,教育可使人認(rèn)識(shí)自己靈魂之內(nèi)已有的美德。,隱士與熊的故事,熊和隱士成了好朋友。熊看到有蒼蠅來打擾隱士睡覺,很生氣。它抱起一塊大石頭砸向落在隱士額角上的蒼蠅。蒼蠅飛跑了,隱士的腦袋也成了兩半。,這則寓言說明了什么?,克雷洛夫評(píng)論道:“殷勤過分的蠢才比任何敵人還要危險(xiǎn)。”,沒有人自愿做惡,之所以作惡是出于無知-------認(rèn)識(shí)你自己,知識(shí)來源于教育-------知識(shí)就是道德(或道德就是知識(shí),或知德合一),,,主觀,,,,客觀,,,知識(shí)就是道德,認(rèn)識(shí)你自己,知識(shí)來自教育,道德來自于知識(shí),最高的知識(shí)就是人們內(nèi)心深處的道德知識(shí),道德就是關(guān)于善的知識(shí)?!缎掳姹匦奕?他進(jìn)一步指出,教育對(duì)道德同樣重要,教育可以使人認(rèn)識(shí)自己靈魂之內(nèi)已有的道德。——《新版必修三》,蘇格拉底對(duì)人性本身的研究,是人類精神覺醒的一個(gè)重要表現(xiàn),他使哲學(xué)真正成為一門研究“人”的學(xué)問。,他提出善是人的內(nèi)在靈魂,世界上沒有人自愿作惡,人之所以作惡是出于無知?!缎掳姹匦奕?,蘇格拉底之死,罪名:不敬神和敗壞青年,3.蘇格拉底對(duì)后世產(chǎn)生的影響,(1)蘇格拉底對(duì)人性本身的研究,是人類精神覺醒的一個(gè)重要表現(xiàn),他使哲學(xué)真正成為一門研究“人”的學(xué)問。,(2)崇尚真、善、美。鼓舞人們追求真理和知識(shí),對(duì)西方哲學(xué)和科學(xué)教育起了重要的啟蒙作用。,,蘇格拉底與智者學(xué)派的思想有哪些異同?,強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值;強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性,(1)“道德”,同:異:,智者學(xué)派人是萬物的尺度把”平等”推廣到所有的人,蘇格拉底重視人的倫理道德,追尋人生真諦,“知德合一”反對(duì)過激的民主政治,蘇格拉底更重視人的道德,(2)“民主政治”,蘇格拉底反對(duì)過激的民主政治,蘇格拉底的關(guān)于人性論的思想與中國(guó)古代哪位思想家有相似之處?,提示:孟子強(qiáng)調(diào)人要愛人,要有羞恥心,實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)人要有美德,這與蘇格拉底的“美德即知識(shí)”有異曲同工之處。,你知道蘇格拉底和孔子有何相似之處嗎?,同:(1)出生的時(shí)代很接近(2)所處的時(shí)代也很相似:世風(fēng)日下,道德淪喪(3)都是偉大教師的典型(4)強(qiáng)調(diào)道德的價(jià)值(5)本身都未曾留下著作,其理論皆散見于學(xué)生的著作中,三、柏拉圖和亞里士多德,(1)柏拉圖生平介紹,1.柏拉圖,柏拉圖(前427—前347年),是古希臘最著名的唯心論哲學(xué)家和思想家,是西方哲學(xué)史上第一個(gè)使唯心論哲學(xué)體系化的人。他的著作和思想對(duì)后世有著十分重要的影響。,(2)柏拉圖代表作,(3)柏拉圖的思想主張,理念論:其主要特點(diǎn)是不相信客觀存在的世界萬物,認(rèn)為在世界萬物之外有一個(gè)“理念”世界,理念看不見摸不著,但它存在于人的頭腦中,人類的目標(biāo)就是發(fā)現(xiàn)自己靈魂深處的理念。,理性主義:柏拉圖把蘇格拉底對(duì)真、善、美的認(rèn)識(shí),發(fā)展為對(duì)真、善、美的追求,集中體現(xiàn)在他的“理想國(guó)”中,這個(gè)“理想國(guó)”有三個(gè)等級(jí),在這三個(gè)等級(jí)中,權(quán)利是存在的,但他不屬于個(gè)人,而是天生存在于個(gè)人所履行的勞務(wù)或職責(zé)中。鼓勵(lì)人們獨(dú)立理性思考。,2.亞里士多德,(1)亞里士多德生平介紹,亞里士多德(前384—前322年),古希臘斯吉塔拉人,是世界古代史上最偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家之一。他是柏拉圖的學(xué)生,亞歷山大的老師。馬克思曾稱亞里士多德是古希臘哲學(xué)家中最博學(xué)的人物,恩格斯稱他是古代的黑格爾。,(2)亞里士多德的思想主張,“我愛我?guī)?,但我更愛真理?強(qiáng)調(diào)理性,但也承認(rèn)感覺是認(rèn)識(shí)的起源,認(rèn)為如果沒有感覺,人們就不能理解任何東西。,關(guān)注自然界和人類生活,創(chuàng)立嚴(yán)密的邏輯論證系統(tǒng)。,人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力,而不只在于生存?!獊喞锸慷嗟?教育的根是苦的,但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德,學(xué)問是富貴者的裝飾,貧困者的避難所,老年人的糧食?!獊喞锸慷嗟?(3)亞里士多德經(jīng)典語(yǔ)錄,斯多亞學(xué)派,創(chuàng)始人及代表人物,創(chuàng)始人:芝諾,其他代表:西塞羅等,主張或觀點(diǎn),邏各斯(最高理性),世界從邏各斯中產(chǎn)生,人人與生俱來帶有理性,人人生而平等,意義,第一次系統(tǒng)論述人類生而平等理論,第一次論證天賦人權(quán)、人生而平等這一西方人文主義的核心理論,,1、蘇格拉底的基本思想不包括:A、研究自然和觀察世界B、只有認(rèn)識(shí)到了靈魂的理性部分,才算認(rèn)識(shí)自己C、重視人的倫理道德,追尋人生真諦D、提倡教化人民,改善人的靈魂2、蘇格拉底最大的哲學(xué)貢獻(xiàn)是A、把智慧和感覺區(qū)別開來B、把哲學(xué)討論的重點(diǎn)從自然轉(zhuǎn)移到社會(huì)C、開創(chuàng)了精神治療術(shù)D、使哲學(xué)真正成為研究人的學(xué)問,開創(chuàng)了希臘哲學(xué)的新方向,,,3、智者運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的政治因素是()A、希臘工商業(yè)的發(fā)展B、雅典民主政治的高度發(fā)達(dá)C、個(gè)人主義的成長(zhǎng)D、解決自然問題的需要4、對(duì)“人是萬物的尺度”理解不正確的是()A、萬物的存在與否,全在于人的感覺B、將人置于世界和社會(huì)的中心C、肯定了人的價(jià)值D、說明其探討的領(lǐng)域轉(zhuǎn)向自然界,,,,,5、蘇格拉底()①被馬克思稱為“哲學(xué)的創(chuàng)造者”②追求功利,忽視道德③發(fā)現(xiàn)了人類知識(shí)的有限性④發(fā)現(xiàn)了人類理性的力量和價(jià)值A(chǔ)、①②③④B、①③④C、①②④D、②③④6、有關(guān)智者的敘述不正確的是()A、智者在許多領(lǐng)域是大膽的探索者B、探索的領(lǐng)域是人類社會(huì)和人類主體本身C、智者的許多思想具有啟蒙作用D、智者都否認(rèn)神的存在,,,,,7、下列關(guān)于蘇格拉底的表述,不正確的是()A、把人類及其環(huán)境作為探究課題B、他是智者學(xué)派的代表C、重視人的倫理道德D、政治上支持寡頭政治8、斯多亞學(xué)派認(rèn)為()①邏各斯,即規(guī)定著的理性②自然界的一切發(fā)展和變化過程是符合理性的③順應(yīng)自然的生活就是至善④邏各斯從世界中產(chǎn)生A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④,,,,,9、斯多亞學(xué)派的人文主義思想集中體現(xiàn)在()A、主張人人生而平等B、邏各斯C、人是萬物的尺度D、三權(quán)分立學(xué)說10、下列對(duì)應(yīng)不正確的是()A、智者━━━關(guān)注社會(huì)和人類本身B、蘇格拉底━━━倡導(dǎo)美德即知識(shí)C、斯多亞學(xué)派━━━人人與生俱來帶有理性D、芝諾━━━第一次在哲學(xué)意義上發(fā)現(xiàn)自我,,,,,- 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