2019年二年級英語上冊 Unit 1 Family(lesson3)教案 新人教版.doc
《2019年二年級英語上冊 Unit 1 Family(lesson3)教案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年二年級英語上冊 Unit 1 Family(lesson3)教案 新人教版.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年二年級英語上冊 Unit 1 Family(lesson3)教案 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出有關(guān)家庭及成員的7個單詞和表示職業(yè)的2個單詞。 2.能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。 能力目標(biāo) 1.能夠?qū)彝コ蓡T的姓名、年齡、性別、喜好及所從事的工作等基本情況進(jìn)行簡單介紹。 2.能夠通過鍵盤操作,初步體驗(yàn)字母組成單詞的過程。 情感目標(biāo) 1.通過開展豐富的課堂活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語聽說的基本能力。 2.通過本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解家庭成員間的基本關(guān)系,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 本單元主要是通過寫寫畫畫、說說唱唱等形式,指導(dǎo)學(xué)生做到聽說表示家庭成員的單詞:grandpa grandma dad mom brother sister等,并結(jié)合句型This is my...進(jìn)行介紹,同時利用句型Whos he/she? Wheres ...?對家庭成員進(jìn)行提問,在完成這些目標(biāo)的同時,指導(dǎo)學(xué)生討論家庭成員的職業(yè)。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 能夠熟練掌握表示家庭成員的單詞,以及表示職業(yè)的單詞,做到聽說認(rèn)讀。并且能夠?qū)卧~運(yùn)用到本單元的句型中進(jìn)行操練并且熟練表達(dá)。 難點(diǎn) 能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際的情境中,這個要求對于2年級的孩子來說是比較難達(dá)到的。 四、學(xué)情分析 2年級的孩子雖然在1年級的時候曾經(jīng)接觸過部分英語,但是大多都已經(jīng)遺忘,而且兩個年級所學(xué)教材的版本不同,因此對于這些孩子來說,等于重新起步學(xué)習(xí)英語,因此一方面要注重對知識的學(xué)習(xí)和鞏固,更重要的是要保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣,為今后真正學(xué)習(xí)英語奠定一定的基礎(chǔ)。 五、教學(xué)安排 本單元共6課,爭取做到每課時講一課的內(nèi)容,但是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度還要考慮孩子的水平和接受能力。 Lesson 3 一、教學(xué)內(nèi)容 A Lets talk.B Lets act. 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識目標(biāo) 借助幾個主線人物到小動物家做客的情景圖,指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用幾個主要句型。 能力目標(biāo) 練習(xí)、運(yùn)用本單元單詞和句型進(jìn)行交流,落實(shí)任務(wù)型教學(xué)。 情感目標(biāo) 通過小組合作整體把握所學(xué)內(nèi)容。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生利用本課三組句型進(jìn)行角色表演。 難點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)與本課一致或其他一些真實(shí)的生活情境,使學(xué)生自然地習(xí)得語言。 四、學(xué)情分析 本課中沒有新學(xué)習(xí)的句型,主要是通過各種活動和情境的創(chuàng)設(shè)幫助孩子鞏固知識,達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。 五、教具準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖。 2.教學(xué)投影片。 3.教學(xué)錄音磁帶。 4.單詞卡片。 5.主線人物Bill,Joy,Lily,Angel的人物形象圖片。 6.其他人物及各種小動物圖。 六、教學(xué)過程 1.根據(jù)學(xué)生的不同情況,采取不同的方法進(jìn)行本課的教學(xué)。 2.學(xué)生可先觀看教學(xué)掛圖,復(fù)習(xí)家庭、家庭成員、服裝、房間物品等詞匯和畫面中的人物,分別說出他們的姓名、所在位置,并描述他們的外貌長相。 3.在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,播放錄音,請學(xué)生仔細(xì)聽錄音,然后請學(xué)生說一說聽到了什么(學(xué)生可以直接把聽到的英語句子講出來,重復(fù)全句有困難的話,也可以只說出其中的短語或單詞)。 4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音中聲音的不同,猜測、判斷對話人物是誰。學(xué)生再聽錄音,模仿錄音中的聲音、語調(diào)和速度進(jìn)行說話練習(xí)。 5.為使學(xué)生更熟練地掌握對話,表達(dá)更自如,可多次重復(fù)播放每組對話,讓學(xué)生跟讀、模仿,直到將3組對話分別都練熟了。要努力創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多聽幾遍,再嘗試著請能力強(qiáng)一些的同學(xué)重復(fù),萬不可只聽一遍就急于讓學(xué)生輸出。因?yàn)檫@樣一來,學(xué)生一旦出現(xiàn)錯誤,學(xué)習(xí)積極性難免會受到挫傷,這對于培養(yǎng)良好的語音語調(diào)也不利。 6.在練習(xí)的基礎(chǔ)上,再組織學(xué)生開展group work和pair work活動,讓學(xué)生進(jìn)行兩兩對話。同座位的同學(xué)可分別練習(xí)1.2.3組對話;每個小組可分別安排或自愿讀某一組對話,然后小組內(nèi)部相互輪換,以充分練習(xí)對話。 7.在練習(xí)的基礎(chǔ)上,小組同學(xué)可做角色表演。(全組同學(xué)分3小組站在不同的位置,然后按錄音中的對話順序進(jìn)行。之后可交換角色再練習(xí)。) 8.學(xué)生在分組活動以后可進(jìn)行全班的匯報表演。教師從1.2.3組或4.5.6組分別抽出表演一組對話的學(xué)生,按順序完整地表演3段對話,然后請全班學(xué)生給予評價。此活動可進(jìn)行多次。也可由一組學(xué)生表演完整的3段對話,其他組依次上臺表演,最后進(jìn)行評比。 9.鼓勵學(xué)生自己發(fā)揮想象,創(chuàng)造新的情景及內(nèi)容進(jìn)行對話和表演。如:在適當(dāng)?shù)那榫诚?,添加些有關(guān)問候、物品的位置、外貌特征等內(nèi)容。 10.在可能的條件下,要積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行故事改編。例如:變更介紹人物的場所,變更人物等。有的學(xué)生可能會從家庭成員間的介紹擴(kuò)展到老師、同學(xué)或朋友間的介紹,應(yīng)充分給予肯定。這樣,一方面可以逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)踐能力,另一方面可以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 作業(yè) 1. 聽錄音跟讀3-5遍。 2. 跟朋友合作演一演看誰能創(chuàng)編新內(nèi)容。 Unit 1 Family Lesson 3 This is… Who’s he/she? He’s/She’s… Where’s …? She/He is at home. 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年二年級英語上冊 Unit Familylesson3教案 新人教版 2019 年級 英語 上冊 Family lesson3 教案 新人
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3617529.html